简介：一、找出意图几乎在每一个你必须对之提出意见的案件中，你都不得不对某项成文法进行解释。这些成文法一堆又一堆，这对你们来说比对我更糟。在1923年我被聘为律师的时候，成文法是一卷，有五百页。1978年的今天，它已是三卷了，页数超过三千。没有一页不会引起争论，

简介：判例法与成文法是两个不同法系国家的两种不同形式的法律，它们各有悠久的历史、广阔的地域、丰富的理论和实践，究竟孰更优越难见高低，但可肯定它们各有优劣。在中国，多年来对能否引入判例制度和如何引入问题的讨论形成一个热点。继续对判例与成文法进行研究对完善和发展我国的司法解释制度具有积极的意义。

简介：<正>无论是涉及整个法律领域的综合性法律词典,还是专指某一法律学科的专门词典,都与综合性的语文词典有着明显的区别。语文词典提供拼写、读音、释义和用法,有的还提供派生词、词源、同义词和反义词、缩写、方言俚语等有关方面的知识,实用范围不受限制。而法律词典只是提供法律术语以及与法律有关的词条,提供法律术语的释义和司法解释,词条的使用方法以及有关法学

简介：写作文是需要“方法”的。但如果把方法说得太玄奥，你不但学不到真正的方法．反而还会因为作文方法的玄奥而怯了作文。

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简介：摘要滚动快速作文是以新型的课堂模式受到广大师生的青睐，也引起了一些专家学者的关注，本文就如何在课堂教学中实施这种教学法的几个要点进行了具体的论述。

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简介：“这是我们院的小马哥……”

简介：纵观2016年SAT改革,不难发现变化最大的要属文法部分。在老SAT文法中,考生需要完成句子识错题、句子改进题和段落改进题三类题型。而在新SAT中,以上三种题型都被改成了基于文章的选择题,每篇文章的长度约400~500词,主要考查考生对文意的表达和对标准英语规则的掌握。

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简介：1《新著国语文法》是我国第一部有深远影响的现代汉语语法著作,到1954年印行了18版,到1955年印行了22版,近年又列入商务印书馆编辑的《汉语语法丛书》。虽然1921年上海中华书局出版了许地山著的《语体文法大纲》(已使用图解法),1921年上海亚东图书馆出版了孙俍工著的《中国语法讲义》,1920年上海太平洋学社出版了吕云彪、戴渭清、陆反白合著的《白话文做法》中也有《白话文的用词》(词类)和《白话文的句法》(重点在修辞)两章,但是这几部书的流传范围小,远不如黎先生的《新著

简介：刑讯逼供或者以殴打等暴力行为或者唆使他人以殴打等暴力行为造成公民身体伤害或者死亡的,在立法表述中的使用界限,在实施立法表述的法律行为过程中

简介：（一）传统的主流观点认为春秋“郑铸刑书、晋铸刑鼎”是中国最早公布成文法之举措，笔者认为，这种传统观点是渊承于几位光宗大师杨鸿烈、陈顾远、霍同祖对此问题的论断，下面几段材料即是有力的佐证。杨鸿烈在《中国法律发达史》中写道：“在传昭公六年三月，郑铸刑书，……油此可知子产是中国首先打破法律秘密主义的第一人’。”陈顾远在《中国法制史》中称：“法律之公布始自郑刑书、晋刑鼎。”在《中国法制史概要》一书里，陈先生再次宣传：“盖春秋以前，有法而无典也。……其最初公布成文法典者，为郑子产铸刑书、晋赵敏铸刑鼎。”至于杨鸿烈、陈顾远等人又是凭借何种理论根基作出有关“郑刑书、晋刑鼎”的结论，笔者认为与清末改制促使的西

简介：作文本身源于生活，是学生进行表情达意的工具，面对许多学生“无话可说，无话可写”的困惑，为了使学生能用一双慧眼和一颗慧心从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的任何事物中，努力地找出一点使自己心动的东西，并能通过作文正确的表达自己的观点，表达自己的内心世界。那么如何激发学生的写作兴趣，使学生下笔如有神，善于写作呢？我认为应从以下几方面做起：

简介：1990年8月,为庆祝语言学家铃木重幸60华诞,麦书房出版了铃木重幸花甲纪念论文集《语言的科学(4)》。正如前言所说的那样,他是战后日本语言学的代表人物。早在学生时代,他就和东京大学的同学宫岛达夫、野村笃司等一起参加罗马字运动和世界语运动。由于这个原因,他早期的论文多是关于文字方面的。为了从理论上证明这些运动的正确性,1950年他参加了民主主义科学家协会的语言分会。在那里他结识了奥田靖雄,并从此成长为一位语言研究

简介：作为文法术语，mood指谓词的一套形态变化，借以表示谓词在句中所起的不同作用，如述说、命令、祈愿等。

简介：诗文的写法没有一成不变的定格,它总会因景、因事、因情、因意、因理而变。苏轼说他自己的文章如万斛泉源,不择地势而自然流动,“在平地滔滔汩汩,虽一日千里无难。及其与山石曲折,随物赋形而不可知也。”(《经进东坡文集中略》)“随物赋形”就是没有固定的形式、方法、方式,只能随机应变。他还说自己所能掌握的写作方法,只是“常行于所当行,常止于不可止”,其他方法自己也说不清。(同上)黄子云认为诗文的写作方法就象变化无穷的“太极”,能演变出宇宙间万事万物,但没有一件事物是相同的。“故一题有一义,一章有一格,一句有一法。虽一而至十,十而至千百,毋沿袭,勿雷同。如天之生人,亿万耳目口鼻,方寸闾,自无毫发之相似者。”(《野鸿诗的》)苏轼和黄子云的这些

简介：標準化しつつある日本語教育文法には、（1）体系性の欠如、（2）語彙的な部分と文法的な部分の分離、（3）形式重視、といった負の側面がある。動詞の活用を例に、体系性を指摘し、名詞の格を例に、語彙的な部分と文法的な部分の統一と形態論の必要を説き、「～の」の形式をもつ形容詞を例に、意味·機能を重視すべきことを提言した。

简介：天空中雷声隆隆，风声萧萧；大地上车轮滚滚，歌声飞扬；海洋上惊涛拍岸，海燕歌唱，就是潜身海底的鲸鱼，也会唱出奇妙动听的“鲸歌”!大千世界，精彩纷呈，不仅具有图画美和色彩美，还有音乐美。考生在高考写作文的时候，除了刻画事物的轮廓和色彩，还要记录它们的声音，给文章注入音乐的美感，为作文插上跳跃的音符，自然能得到阅卷老师的青睐。