简介:自从十一届三中全会以来,我国的保险事业从小到大,发展迅速,1993年全国保险费收入已超过500亿人民币,人均保险费支出已达3美元,复业与新建的保险公司包括外资保险公司的引入已有十余家,初步形成了一个多家办保险的格局,成绩不可谓不大。但是这些成绩的背后却潜伏着诸多隐患,尤其是保险教育的滞后,已成为阻碍保险市场进一步发展极为重要的因素。教育是现代建设的重要组成部分和战略重点,以日本、美国为例,他们之所以能在极短的时间里把国家建设成一个世界经济头等强国、主要经验就是以教育为基础,广泛培育与吸纳人才。我国的保险是一项新兴事业,急需大量人才。八十年代初,保险教育机构如雨后春笋,全国所有的银行学校都设置了保险
简介:通识教育(generaleducation)有着久远的历史,但又是现代社会的产物。从古希腊的亚里士多德到英国的纽曼,都倡导自由教育(liberaleducation),注重培养一种探索求知与优雅高尚的心智。但是随着现代工业社会的出现,教育日益承担起为社会和经济培养专门人才的任务,专业化的教育(specializededucation)遂成为现代高等教育的总体性特征。在崇尚实用主义的美国,工业和经济发展成为高等教育发展的主要推动力量。面对美国这种专业化的高等教育实践,有识之士在19世纪初提出了通识教育的思想,借以弥补专业教育的不足。从20世纪中叶以来,通识教育的思想和实践在美国不断丰富,形成特色。
简介:摘要职业学校的专业目标是培养面向企业实际工作需要的技能人才,在校学习期间,加强学生的实践训练是十分重要的环节,它能够更好地帮助学生学以致用,提高实际操作能力,因此,通过优化教学方法改革专业教学,加强实践能力培养,大力突出专业特色,是专业实践教学体系改革的重要内容。本文试以项目教学法在机械专业课程教学中的应用为例,说明该方法对学生实践能力培养的重要作用。随着社会的快速发展,科学技术的不断进步,机械专业的新的理念与新的知识技能也不断涌现,前沿知识与理念随着技术的革新层出不穷,这就给现代机械专业的教学提出了新的要求。在新形势下,机械专业额教学模式也必须与时俱进,赶上时代的变革和知识技能与理念的革新,才能够培养出与时俱进,符合社会需求的机械专业人才,更好的促进机械行业发展。机械专业具有很强的技能型,要求具有很强的实际设计能力和操作能力,因此,新课改下机械专业教育模式的改革与创新必须立足于实践教学。
简介:摘要:制造业的发展已经是社会进步的重要组成部分,近几年我国也越来越重视机加工行业,并对职业院校提供了相应的支持。数控专业是在普通加工的基础上实现了高效率的生产,因此也得到了社会的推广和应用,加速了社会生产力的发展。但很多中职院校对于数控专业的教学有不同的特色,而怎样能够正确有效地提供教育方案仍然是个值得研究的主题。