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  • 简介:摘要:受到病毒疫情影响,国家教育部要求所有学校全部停课。为了停课不停学,各个学校为了实现这一目标,都选择了采用线上教学的方式,以便完成既定的教学任务。尤其对于乡村的小学数学课程教学工作来说,由于小学数学课本当中涵盖了诸多抽象难懂的内容,教师利用线上教学的形式,能够带给学生全新的学习体验,激发学生对小学数学课程学习的兴趣和积极性,完成既定的小学数学教学工作的任务。本文通过将疫情下乡村开展小学数学线上教育工作的有效策略作为主要的研究内容,从下述几个不同的方面加以展开论述与分析,从而有效提升疫情下乡村小学数学课程线上教育工作的总体水平。

  • 标签: 小学数学 新冠疫情 乡村 线上教育策略
  • 简介:摘要:进入信息时代以来,互联网、大数据等现代信息技术的迅速普及与发展,线上教育教学逐步普及。学界关于线上教育的理论探索不断深入,2020年疫情期间更是为线上教育提供了更进一步发展的契机。本文拟从线上教育平台发展现状出发,分析其发展的优势条件及发展面临的困境。结合具体问题,从国家的宏观层面到社会再到个人等三个层次出发提出笔者的建议与对策。

  • 标签: 线上教育 新冠疫情 现状与反思
  • 简介:摘要:企业培训作为企业人力资源开发的重要手段,能够促进员工知识能力和技能的进步与发展,使其潜能得到充分发挥 。线上培训作为新兴的培训方式,正被越来越多的企业采用 , 而这场新型冠状病毒肺炎的疫情 ,更 让越来越多的企业认识到线上培训的重要性 。本文阐述了线上培训的概念、线上培训平台的种类,分析了当前线上培训的优势和企业线上培训实践中的不足,并对企业如何有效开展 线上培训 提出了建议。

  • 标签: 线上培训 培训 方式 需求 新冠疫情
  • 简介:摘要:2020年伊始,一场突如其来的新型冠状病毒打破了万家团圆的春节。在严峻的疫情形势下,为保证小学生身体健康发展,教育部提出“停课不停学”的教学政策,各学校利用高科技信息化技术,开展线上教学。本文以疫情突发后,小学生教学由从线上转线下为背景,阐述小学体育线上教学的教学质量和效果,揭示小学体育线上教学的意义。

  • 标签: 现代信息技术  小学  体育教学
  • 简介:摘要:近些年经济社会不断进步发展,移动网络技术促进了媒体行业的发展与自媒体行业的兴盛,媒体快速发展使得线上教学成为可能。又因为去年突如其来的疫情,为阻断疫情传播的途径,许多中职学校停止了线下授课,转为线上教学。这就需要中职学校在疫情期间尽力提高线上教学的有效性与实践性,提升教师群体的线上教学能力。因此,我们要明确疫情影响下中职线上教学发展现状与问题,并研究讨论提升其有效性的创新措施与方法。

  • 标签: 中职学校 线上教学 有效性
  • 简介:摘要: 本文简要分析了当前疫情对我国教育行业的冲击和影响,然后对比线上教育和线下教育的利与弊,最后对教育机构未来的发展进行一些思考。

  • 标签: 疫情 教育机构 线上教育
  • 简介:摘要:2019年12月新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称疫情)开始在武汉爆发,全国人民居家隔离。这场疫情,严重影响到了人民身体健康,威胁到了人民生命安全。通过疫情的洗礼,民众更加注重生命健康安全,生命健康教育离不开学校教育

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  • 简介:摘要:这场突然的肺炎疫情对全球经济形成了影响,全球的资本市场都因此受到影响。不过,在这断断续续的疫情之下,"线上经济"却展现出惊人的潜力与作用,为这特殊时期的经济发展注入新鲜活力。生活方式逐渐"云端"变化,就必然会形成涟漪效应,促使行业迭代提升,从而发展出各种与之相关的新兴产业。这背后,是一场对全球大数据经济的巨大挑战。"后疫情"时期怎样抓住需求创造成果,并以此带动"线上+"的应用更加多样化,还需要所有参与者更多的探讨和尝试。

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  • 简介:摘要:一场新型冠状病毒疫情席卷了全球。为控制疫情,大家宅家防疫,减少外出,避免人群聚集。眼看开学在即,停课不停学,教育部门做了大胆的尝试——“线上”教学。教师们紧张认真备课、录课、直播、线上批改作业,学生们宅家线上学习,线上提交作业:拍照上传作业、语音作业、视频作业。“疫情期间,线上教学对于小学语文教学来说发挥了很大的作用,而线上教育的载体就是手机、平板、电脑,更重要的技术支撑是信息技术,各类网络学习平台和学习软件。

  • 标签: 线上小学语文课  信息技术  线上教学 录课 直播
  • 简介:摘要:面对突如其来的疫情,学校教育面临巨大的挑战。依托互联网,我们国家开展了广泛的线上教学。这种方式带来了传统学校教学方式的变革,但也引发了一些需要思考的问题。本文结合笔者实际的线上教学体验,阐释了一些高中化学教学面临的实际问题,借以抛砖引玉,引起教学者的思考,同时对如何更好地线上教学有一定的借鉴意义。

  • 标签: 线上教学 线上学习 高中化学教学 高中教学
  • 简介:【摘要】突发疫情,为减少人员接触,教育部提出“停课不停学”号召,各学校积极响应,陆续开展线上教学活动。在线教育的大范围展开,加快了其发展,但同时也带来了问题。本文将从学生和家长,学校和教师以及联系两者之间的桥梁来分析此时在线教育面临的挑战,并给出几点抓住此次机遇的建议。

  • 标签: 疫情 在线教育 机遇挑战 建议措施
  • 简介:摘要:突如其来的肺炎疫情给高校教学工作带来了非常大的挑战,教学环境和教学方式均发生了较大的变化,开展线上互动式教学对于保证线上教学效果意义深远。本文以《国际金融》课程为例,分析了肺炎疫情影响下开展线上教学改革的实践探索,分别从教学理念、教学模式、教学成效等方面进行具体阐述,充分发挥线上教学的互联网优势,实现信息的实时共享和反馈的及时高效,有效提高了教学效果,对于开展线上线下混合式教学改革有一定的借鉴意义。

  • 标签: 新冠疫情 《国际金融》 教学改革
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  • 简介:摘要:应对突如其来的疫情,高三年级提前筹划、积极准备,率先依托互联网启动了线上教学,“停课但不停学”,在很大程度上缓解学生和家长的焦虑,使学生静心闭门读书,为高考作准备,同时也减少了人员流动。面对全新的教和学的方式,学校、教师、学生、家长都作出了很大的探索努力,让教和学得效果达到最佳。结合线上教学体验,提出教和学面临的实际问题,引起教学者的思考。

  • 标签: 线上教学 高三教学 教学反思
  • 简介:【摘要】 2020年初新型冠状病毒( 2019-nCoV)疫情蔓延至全国,致病机理复杂,病因尚未完全明确,具有传染性强的特点,已逐渐发展为严重的公共卫生事件。为控制人口流动,保障学生生命安全,国家教育部决定全国范围内学生延迟开学,统一利用网络开展线上教学。同时随着我国社会经济的迅速发展以及现代信息化进程的加快,线上教学为学生学习及教育事业也带来了更多可能性。本文主要对肺炎疫情背景下开启线上教学意义进行分析,旨在为未来教育事业的发展提供更多理论参考。

  • 标签: 新冠肺炎 疫情 线上教学
  • 简介:摘要: 为落实新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控举措,全国各地区都在开展“停课不停教、停课不停学”线上教学工作。近期,随着疫情形势的好转,各地区也公布了具体开学时间,离开学复课也不远了。但是,在学生们还没有返校复课前,我们仍然要继续做好线上教学。下面,就疫情防控期间我在职业学校近两个月的线上教学经历谈几点思考,与各位教育工作者共勉。

  • 标签: 新冠疫情 防控 线上教学
  • 简介:摘要 :由于新型冠状病毒引起的肺炎疫情,全国各级各类学校都实行了延期返校,学生实行线上教学。笔者作为中职学校一线教师和教学管理者,深入调查了中职学校学生线上学习情况并进行了思考分析,提出了一些浅薄的认识。 关键词 : 中职学生;疫情期间;线上学习;思考   中职教育教育的一个组成部分,在疫情期间也一样的采取了线上教学模式,并且教育主管部门和中职学校也都非常重视线上教学,让线上教学全覆盖,并且对特殊学生实行一人一策。 但对中职学生这一群体,线上学习的效果又如何呢?我对本县100名中职学生进行了调查,调查方式有向学生发放电子调查问卷和向中职线上教学老师及班主任了解情况方式进行,得出中职学生疫情期间线上学习的现状如下: 一、中职学生线上学习现状 1. 能自觉跟着老师学习,并且很好地完成每天学习任务占20%,要在老师督促下基本完成学习任务的占36%,勉强在线学习但不能完成老师学习任务的占25%,上线学习时间不到规定时间一半,不能进行有效学习的占19%。 2. 准备参加对口升学的学生70%以上都比较好的配合老师进行线上学习,准备选择就业的学生只有10%能较好的配合老师线上学习。 3. 父母在身边,对孩子管理严些的学生完成线上学习的比例相对较高,占40%,父母不在身边或单亲家庭的孩子完成线上学习比例相对较低,占10%。 4. 在学校学习自觉认真的学生线上学习也普遍较好,但相比学校学习整体有所下降;在学校学习不认真的学生在进行线上学习时,更多的是更不认真。 二、中职学生线上学习现状产生的原因 针对中职学生以上线上学习现状,我分析有以下原因: 1. 中职学生本身文化基础较差,对文化课和理论课学习缺乏兴趣,他们很多在校也不爱好学习,或者想学习但是由于基础太差而跟不上,但在校学习有同学们相互面对面讨论和老师当面指点,学生还相对容易接受。 线上学习更多的是老师线上讲授、布置任务、播放教学视频让学生处于自学状态,老师对学生听课和其它学习情况不能十分清楚的了解,对自觉性差的和不爱好学习的同学没有非常有效的办法来让他学习。 2. 中职学生除了文化课、专业理论课学习外,还进行了学生较为感兴趣的技能实践课学习,提高学生的动手能力。而线上学习对技能实践课没有办法开展,学生天天面对的大多是较为枯燥无味的听讲,又不能进行小组活动,这也增加了中职学生不愿意进行线上学习。 3. 由于线上教学大多在教师家中进行,且由老师独自进行,学校不好监管。存在部分学校部分教师没有认真的做好授课与学生线上学习的管理,没有过细的做学生思想工作,使本身就对学习缺乏兴趣的学生更不想线上学习。 4. 家庭管理缺乏,中职学生与普高学生相比,家长的文化程度和对孩子的教育水平相对普高家长要差些,家庭经济条件也较差些;有些家长为了生计很早就出去打工,将孩子放在爷爷奶奶或外公外婆那里,有些把孩子自已一个人丢在家中。

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  • 简介:摘要 肺炎疫情下,高等院校的正常教学也随之受影响线上教学成为非常时期的重要教学方式,既是实现“停课不停教、停课不停学”的必然选择,也给各教育工作者带来了的挑战。我院疫情间开展了大规模的线上教学,对其运行情况和优缺点进行总结分析是有必要的。希望由此引起关于课程教学改革的思考,进而推进疫情结束后在线教学的实施。

  • 标签: 新冠肺炎疫情 线上教学 教学改革
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