简介：摘要作为思想品德教师，必须主动适应思想品德新课程标准的要求，新课标为当前的思想品德教育开辟了一个全新的舞台，思想品德教师只有与时俱进、不断创新，通过贯穿整个职业生涯的学习、研究与反思，才能不断提高自身教育教学实践合理性水平。初中思想品德课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素质方面发挥重要作用。

简介：摘要：小学思想品德课的主要目的是对小学生进行马克思主义基本思想教育和现代公民道德的系统培养。在教师的正确引导下，学生能够更好地树立正确的价值观、人生观、世界观，培养学生良好的认知能力。在这一阶段的教育已经开始实施课程改革，因此，教育工作中一些比较陈旧、单一的教学模式和观念也需要改变，通过多媒体技术与课堂的结合，使学生能够有效地吸收课本知识，同时，教学团队在实践中不断探索新的教学模式。

简介：〔摘要〕初中思想政治课，由于其学科本身的特点、性质决定，在教学过程要做到理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。

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简介：课堂教学一般都是根据教师事先作好的教学设计有步骤地进行的。但是，教学对象是活生生的人，课堂上常常会出现一些问题，有思想观念方面的问题、学习习惯方面的问题、课堂纪律方面等问题。如果这些问题不能很好地得以解决，将会影响教学效果。本文针对思想品德课中几个常见的问题进行分析，并探讨了有效课堂教学的对策。

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简介：摘要小学思想品德教育，关系到学生长大会成为怎样的人才，关系到社会的和谐稳定与国家的发展，也是学校、家庭和社会共同关注的永恒主题。当今社会竞争激烈，传统的不良教育观念仍使不少学校、教师和家长过分注重学生的学习成绩，忽视学生思想品德的教育，重成才、轻做人现象依然存在。

简介：有趣导入的政治课是最成功的；贴近生活的政治课是最亲切的；联系时政的政治课是最鲜活的；诙谐幽默的政治课是最快乐的；形式多样的政治课是最开心的；学科整合的政治课是最喜欢的；现代手段的政治课是最愉快的。

简介：单项选择1.认真审题。选择题,要仔细阅读题干,全面准确抓住题干所提供的各种信息,从中提炼出中心思想,还要确定选择正确的还是错误的选项。2.排查选项。排除错误选项,对于一些表述过于绝对的词语要慎重选择;排除异项,选项中有些观点与题意无关,属于干扰选项,要排除掉。3.选取最佳选项,做出最优选择。

简介：根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神和教育部制订的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》的要求，结合我市初中思想品德学科的教学实际，制定本考试说明。