简介：摘要备好课是上好课的前提；学习兴趣是学习的基础；自信是展示、参与的动力；自主探究是成功的关键；质疑是发现问题、解决问题的根本；练习、巩固、反思、总结是深化、提高的重要环节。

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简介：摘要：课程建设是初中学校进行育人的基本阵地，这不仅仅会体现一个学校的办学思想，还会影响到一个学校在未来的发展。所以本文将从妥善建设活动课程、稳步推进课程建设、完善课程评价机制这三个方面，对初中学校课程的建设进行简要的分析与探讨。

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简介：教师是教育教学活动的组织者、参与者。在新课程改革的推进中。作为学校的管理者．应如何通过对教师的培训．使他们的教育观念得以转变．知识和技能得以更新，从而实现教学行为的转变。以适应新形势下的素质教育要求呢？

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简介：摘要新课程实施以来，各地对课堂教学进行了大刀阔斧的改革。老师们也对课堂教学手段创新作了深入的探讨，但是关于备课创新与实施新课程关系的研究尚不明朗。本文从教师、学生及相关教学资源三者关系上进行了较为深入的研究，提出了相关的对策，旨在明确各教学要素在教学中的积极作用。

简介：宁夏进入高中新课程实验区已两年了，新课程对教师的教学行为、教学艺术和教师的专业发展等方面都有新的目标和要求。可以说，新课程使学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化。但伴随这些变化，在课堂教学中，仍然存在着许多不容忽视的问题。一些教师反映，面对过于活跃的学生，在学习方式的改变、在课堂上三维目标的处理上都显得比较困惑。面对这些现象，在新课程背景下，究竟什么样的课堂教学才算是“好课”呢？

简介：在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法,整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者,让学生在自主的学习过程中学会学习

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简介：[摘要]在新的课程下，语法教学要不要？怎么教？一直让在一线的教育工作者迷惑，本文试着从语法教学的重要性，以及在教学语法的方法上作了一些综述。[关键词]新课程标准语法教学趣味性情景语篇任务归纳法演绎法外语教学中对于语法的作用说法不一，因此在语法的教学当中也持不同的观点，传统的语法教学多数是只注重句子层面的分析，只把语法看作是造句的一系列规则。在整个教学过程当中，把教师视为课堂的中心，主要依靠注入式的讲解，学生被动的模仿，记忆和进行古板，孤立的，教条的句型操练及单句翻译等方法，以学生懂得语法知识，能造出语法正确的句子为语言教学目的。以讲授语法知识，操练句式和句型及翻译练习为主，但忽视了语言的真正目的，即交际，英语的最终目的是培养学生的听说读写能力，因此传统的语法教法培养出来的学生很多是哑巴英语，不能用英语流利地进行交流。因此一些学者推行交际法教学，把非交际教学法视为过时的，乃至有害的“传统教学法”，认为传统教学法都是旧的，应该被淘汰的。他们简单地认为主要培养交际能力就行，倡导“流利甚于正确”，“教语言而不是教语言知识”的原则，只要能流利的说就行。但偏重于交际培养出来的学生则缺乏语言的准确性，最终有效地进行交流似乎也是空谈......

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简介：摘要随着新课程的实施，教师也要随之发生相应的转变。本文论述了新课程下教师的几个转变。

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简介：摘要新的数学教学评价体系既关心结果又关心过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立自信，从而激发学生学习数学的兴趣，使学生的学习变成一种自主性学习，使学生成为数学学习的主人。

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