简介：为适应基础教育课程改革对音乐教育师资的要求，普通高校教师教育专业的人才培养质量日渐被社会所关注。从普通高校教师教育专业目前对教师职业能力培养的现状来看，效果不容乐观。主要表现在学生教师职业能力发展不平衡，选修声乐的不会弹琴，选修钢琴的不会唱歌，能自弹自唱的学生少之又少；学生对专业课程的学习盲目追求演唱、演奏技巧，综合能力不强，师范特点不突出等等。

简介：《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”那么，如何在生物教学中落实新课程理念，培养学生的这些能力呢?

简介：摘要：本文围绕“以学生为中心”的教育理念，深入探讨会计教学课程改革。分析了传统会计教学中存在的以教师为主导、忽视学生主体地位等问题。阐述了“以学生为中心”的会计教学课程改革的必要性，包括满足学生个性化发展需求、适应会计行业变革等。从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多方面提出改革策略，强调激发学生学习主动性、培养学生综合能力，以提升会计教学质量，培养符合社会需求的会计人才。

简介：摘要21世纪的教育是开放、创新的教育，它的目标是培养高素质的具有创新思维、创新能力的人才。在新课程改革的浪潮中，时代赋予了教师新的使命，同时也使学生扮演了多重角色，为了迎接新世纪的挑战，则必须构建新型的师生关系。

简介：新课标颁布已经两年多了，各地各学校都在宣传推行，但实际情况究竟如何呢?据我有限的了解，有不少老师对新课标感到非常困惑，甚至还有少数老师抱有基本不予理睬的态度。我的一个中学教师朋友就对我说，他们学校的老师拿到发下来的新课标读本转身就扔进了垃圾桶。这其中的原因无疑是

简介：摘要： 教育改革背景下，小学语文作为应用型的基础学科，承担着传承民族文化的重任，近年来，越来越多的教育专家倡导提升阅读所占比重。高考改革下阅读也成为了大家关注的重点内容，“得阅读者得天下”，可见阅读的重要。阅读能力是在日积月累中形成的，因此，从小学阶段开始，语文教学要下大力度狠抓阅读质与量，提高学生的阅读能力。本文从阅读量的积累、阅读方法的指导和养成良好的阅读习惯三方面，研究新课程指导下，在语文教学中提高学生阅读能力的策略。

简介：

简介：基础教育新课程改革是我国教育体制改革的一项深刻变革,当前,抓好中小学教师新课程师资培训是教师培训(教育)机构承担的重要而紧迫的任务。在开展教师新课程培训过程中,培训机构应当从思想观念、教学模式、科学研究等方面加强与中小学教师的互动和合作,全面落实新课程改革的基本要求、基本目标和基本理念,激励和指导中小学教师积极投身新课程的实验、推广和研究工作,为验教育服务

简介：

简介：新课程改革向教师的教育观念、知识结构、能力结构等方面提出了严峻挑战。广大中小学教师应当充分认识新课程改革的重要性。明确自身与新课程改革要求的差距及在新课程改革中的责任，加强学习，提高素质，迎接挑战。

简介：

简介：摘要：结合工程教育认证三大核心理念之一“学生为中心”的中心思想，分析《建设工程法规》课程存在的问题，从师生关系转变、课程教学方式、教学方法、学习方式及考核评价紧紧围绕“学生为中心”的理念开展课程改革，强调学生的主体参与，调动学生的学习兴趣和热情，形成了“教师主导、学生主体”的良好的教学生态，培养具有既懂技术又具有法律意思、法治思想、法治观念的高素质复合型人才。

简介：摘要：随着时代的发展，计算机技术逐渐地成为了当今社会的主要基调，满足了人们在各个方面的需求，进而使得社会对计算机专业人才的需求量大幅度地提升。在这样的环境下，计算机专业课程也随之受到了越来越多的人的重视，同时专业人才的品质也受到了关注，如何落实以学生为中心的计算机类专业核心课程的课程思政改革，进一步满足新时期的需求成为了亟待解决的问题。基于此，本文将针对这一课题展开研究。

简介：

简介：摘要：“以学生为中心”是一种教育理念，是指教育的过程应该是以学生为中心，教师和学生作为教育活动中的主体，教师是主导、是灵魂，学生是主体、是灵魂。“以学生为中心”的思想与实践在很大程度上能够解决“以教师为中心”的问题，也能够解决“以学科为中心”的问题。“以学生为中心”在高中思想政治新课程中的实施主要表现在：以学生为中心设计教学内容、教学目标、教学活动；以学生为中心组织教学过程，包括确立学习目标、创设问题情境、开展探究性学习和课堂讨论等；以学生为中心评价学习结果。

简介：摘要初中体育课堂的教学能够让身体还处在成长时期的初中生通过体育锻炼来提高身体素质。然而，在目前的初中体育课堂中还存在着许多问题，使体育课堂完全无法实现提高学生身体素质的目的。在本文中，笔者将对目前初中体育课堂所存在的问题进行讨论，并提出解决的方法。

简介：本文首先解释了以学生为本的教育理念,进而深入分析体育院校教研活动在教学理念、基础设施建设以及教学方法等方面存在的问题,并针对这些问题探索了教学改革的新思路：强化以学生为本理念,尊重学生个性发展;不断完善体育教学基础设施;创新体育教学方法。

简介：全面推进新课程改革已有数年，与刚开始进行新课程改革时轰轰烈烈的场面相比，现今的新课程改革日趋于平静。从教师用书的出版市场上了解到，新课程理念培训类的书籍大为减少，更多的是提高教学有效性、提升教师专业化水平之类的书籍。这是一种理性回归、冷静反思的表现。然后我们还是要问，新课程改革到底走到哪里了？新课程改革的现状到底怎样？

简介：摘要 :高校教师教学评价是高等学校教师评价制度的重要组成部分， 教师的教学行为需要教学管理制度的引导与调控，围绕“以学生为中心”的育人理念，制定教师教学评价制度能规范教师教学行为、引导教师潜心育人，引导、激励教师进入到“以学生为中心”的教学状态，将学生学习过程数据及时反馈给教师实时调整改进，提高教学质量的同时促进教师自身的发展。

简介：