简介:摘要:留学生医学教育是我国临床医学高等教育的重要组成部分,随着互联网+技术的发展完善,近年来融入了互联网+技术的线上教育模式逐渐成为重要的教学模式,甚至成为主要的教学手段。然而由于临床医学专业实践性强的特殊性,线上教学效果如何?仍有待进一步探索。本文就留学生外科学总论临床见习课的线上教学实践效果进行浅析,探索适合国外留学生的医学教育模式、方法,以期提高教学质量。
简介:摘要目的探究混合式学习在外科学总论教学中的应用。方法以湖南医药学院医学院2015级、2016级临床本科生为研究对象。从2015级选取1个教学班作为对照组(n=117),采取传统教学方式;从2016级选取1个教学班级作为试验组(n=115)采取混合式学习方式。对比两组过程性考核成绩和期末考试成绩。对实行混合式学习的2016级学生进行学习满意度调查。用SPSS 22.0进行t检验。结果试验组在过程性考核成绩、期末考试成绩方面均优于对照组[(93.65±3.71)vs.(91.46±5.63);(68.36±8.14)vs.(64.94±8.98)];对2016级学生的问卷调查结果显示学生对混合式学习的满意率很高,其认可率为90%以上。结论在临床课程外科学总论的教学中,混合式学习受到学生高度认可,能提升学生的自主学习能力和学习兴趣,同时增加学生课堂参与度和师生互动,最终提高学生的专业综合素质及思辨能力。
简介:摘要:从新冠肺炎疫情的爆发到现在的常态化发展,两年多的时间,使得世界各个国家明白命运共同体的的重要性,也加大了对传染病的防范和控制。尤其是我国全体人民在共产党的领导下,在所有甘愿奉献、吃苦耐劳、能力过硬的“大白们”的齐心协力下,新冠疫情的防范和控制取得了很大的成效。而基于疫情这一背景下,“传染病护理”对于护理专业的学生来说尤为重要,所以必须加强对传染病护理”课程思政的研究力度,不断完善和优化教学方式。本文以传染病总论教学为例,通过分析研究疫情背景下“传染病护理”课程思政的现实意义,并提出了具体的优化策略,旨在增强学生对“传染病护理”的认知,提升他们的专业能力,从而为国家培养和输送更多优秀人才。
简介:摘要:当前社会不断进步,在新时期科学技术不断融合的背景下,铁路机车互换配件得到了广泛的发展,在铁路运输过程中,包含着各种各样的材料配件以及互换配件,互换配件对于铁路的运输有着至关重要的作用。按照相关的要求应对机车互换配件管理进行合理的安排,充分重视互换配件管理的必要性,针对机车互换配件管理过程中存在的问题进行分析。当前存在的问题,主要包括互换配件送修效率低,配送方式及运输路线不当,机车互换配件存放地点不能满足相应的配送要求等,因此要针对所存在的问题进行分析,不断满足当前机车检修过程中生产需求,保证检修质量。要注重互换配件修理进度与装车进度需求不适应的问题,采取良好的措施进一步改进,促进我国铁路行业的发展。
简介:摘要:(S)-(-)- N,N-二甲基-3-羟基-3-(2-噻吩基)丙胺(CAS号:116817-84-6)合成工艺中用到多聚甲醛,导致最终生产的产品中有甲醛残留,甲醛在贮存过程中,易被氧化成甲酸,甲酸在《2020版中国药典四部0861残留溶剂测定法》中属于3类溶剂,需要控制残留量低于0.5%,且(S)-(-)- N,N-二甲基-3-羟基-3-(2-噻吩基)丙胺用于生产合成原料药,残留的甲醛容易发生反应,产生其他杂质,故(S)-(-)- N,N-二甲基-3-羟基-3-(2-噻吩基)丙胺中需要严格控制甲醛残留量。甲醛限度低,普通的滴定法受基质(样品)影响,无法准确定量,其次,甲醛在气相和液相上响应偏低,为提高方法灵敏度,考虑将甲醛用2.4-二硝基苯肼衍生成2,4-二硝基苯腙,通过HPLC检测方法测2,4-二硝基苯腙来检测甲醛含量,并对方法做全面方法学验证。
简介:摘要:电弧焊是用手工操纵焊条进行焊接工作的,可以进行平焊、立焊、横焊和仰焊等多位置焊接。另外由于焊条电弧焊设备轻便,搬运灵活,所以说,焊条电弧焊可以在任何有电源的地方进行焊接作业。适用于各种金属材料、各种厚度、各种结构形状的焊接。通过对弧焊作业过程进行分解,培养焊工焊接理论能力,为今后从事生产技术工作打下坚实的基础,熟悉交流电弧焊机的使用。