简介：摘要：继承和发扬诗教传统，对弘扬中国优秀传统文化，培育有理想、有本领、有担当的时代新人，推进中华民族伟大复兴具有重要意义。教师是传播优秀传统文化必不可少的中坚力量，可以通过涵养诗心、修炼诗言、化用诗境来提升诗词素养。

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简介：摘要：在新课标教学背景下，初中语文教学中开展以“群诗鉴赏，品诗精髓”为主题的苏轼古诗鉴赏教学活动，对提升学生学习能力，促进语文教学可持续发展起到推进作用。传统语文古诗词课程教学，注重学生对字词注释理解，以及把握诗人的思想感情，忽视对学生鉴赏能力培养，阻碍学生思维能力培养和感悟能力培养。而本文以鉴赏为主题，注重对学生启发教学，引导学生主动探究、思考，进而培养学生鉴赏能力。

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简介：摘要：在当前的小学语文课堂教学中,诗歌一直是比较生硬、枯燥乏味,教师也不愿意将之作为一个重点科目。而通过与诗教结合这一方式进行有效地提升小学生对中国文化及文学内涵的理解和运用。因此本文首先分析了诗教结合于小学语文诗歌教学的策略现状；再然后总结了小学语文诗歌教学出现的问题；最后对诗教结合于小学语文诗歌教学存在的问题总结了对策。

简介：摘要：杜甫题画诗承载诗歌艺术与绘画艺术于一身，以诗人之心看画，传达文人情感为主，使得这些画带有“文人之性质，含有文人之趣味”，在内容题材与诗学画论上呈现出独特的艺术风貌。杜甫在题画诗中提出的绘画理论，以诗入画，诗画结合，将文人笔墨情趣导入画中，直抒胸臆，追求画外之诗意境，影响了宋代诗人与画家的思维方式，不仅对宋代题画诗产生了深远影响，对宋代文人画的形成也有很大影响。

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简介：【摘要】儿童诗想象奇特、语言优美，节奏明快、朗朗上口，充满童真童趣，深受低年级孩子喜爱。但传统诗歌教学大都停留在引领学生品读赏析层面，很少进行诗歌的创作指导。本文结合教学实践，探讨小学低段课文改写儿童诗（问答诗）的策略与思考，以期抛砖引玉，获得更多启迪。

简介：【摘要】孩子是天生的诗人，他们最不缺的就是天马行空的想象。如何保护孩子幼年的想象力，笔者立足统编版语文教材儿童诗课文的基础上，尝试扩展儿童诗阅读。经过挑选、诵读、品析、模仿、创造、评价一系列过程，激发低中段学生童诗写作兴趣，进而达到保护孩子想象力，保卫童年的目的。

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简介：摘要: 元初刘因的《算盘》绝句一直被学界视作一首算盘诗。本课题组从作品主题、咏物诗特征、用典和语用等多维度予以考证，认定《算盘》并不是算盘诗。纠偏珠算和数学史研究中的差池，消除文化项目、历史著述、各级各类珠算读物中的错讹，其研究价值自不待言。

简介：摘要  《文心雕龙·明诗》中写到晋宋间的诗歌发展，有一句是：“庄老告退，山水方滋。”这一句话说明了南朝宋初文学发展在诗歌上的变化。“庄老”指的是以庄老为主的玄学思想，也指表达玄学的玄言诗，“告退”与“滋”说明了由玄言诗到山水诗是一个渐变的过程。通过结合刘勰对玄言诗以及玄言诗对山水诗的影响等观点，并从诗歌内容入手，分析南北朝时期玄言诗与山水诗的关系，能更好理解这一理论以及两种诗歌流派的发展过程。

简介：摘要：儿童诗教学越来越受到教育工作者的重视。本文从儿童诗对小学生语文学习的重要意义谈起，儿童诗不仅受到小学生的喜爱，而且也符合小学生的认知规律，本文着重讲了一些儿童诗教学的策略。