简介：目前，复旦大学正在筹建本科生院，以改进本科培养的体制机制。全新的复旦本科生院将全面负责本科生的培养事务，包括招生与就业、教学培养与管理、学生社团、住宿等各方面工作。同时，这一新的管理体制将着力推进复旦特色的书院制度和书院文化，形成辅导员、导师、学生自治三位一体的管理体系，使通识教育从课堂向课外延伸。

简介：

简介：科学组织(如各种学会、协会)对推动科学的传播(交流)和发展起着重要的作用，对科学组织的各个方面进行研究应是科学教育的一个内容。了解国外科学组织的情况，对国内科学组织的建立和完善有一定的参考和借鉴价值。本文将对美国大学本科生的科研组织进行介绍与研究。

简介：为配合当今的大学英语教学改革,针对2014级在读医药类本科学生,课题组开展了从学生需求出发的英语后续课程教学开设的调查。调查结果显示,大学英语四级考试过后,学生对英语知识的需求感仍然存在,对英语后续课程的开设和学习有较高的期待。研究以尊重学生的意愿为基本出发点,同时也为教学改革提供参考信息,以便更好地开展大学英语后续教学工作,确保后续教学既符合以＂学生为中心＂的教学原则,又能更好地发挥教师的主导作用。

简介：摘要院采用《大学生学习动机问卷》调查了陕北某大学本科生304人的学习动机情况。结果发现大学生学习的主要动机是报答、生活与就业；大学生学习动机因性别、年级和经济情况不同而有所差异。

简介：本文是一位应届本科毕业生综合自己的优缺点。打造出的强势简历：

简介：认为党的十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，既是对教育本质的深刻阐述，也是对高等院校工作的具体要求。如何将立德树人根本任务具体化、实践化，并在工作中加以贯彻落实应是高校需要解决的问题。沈阳大学党委高度重视在大学生中培育和践行社会主义核心价值观教育，围绕立德树人根本任务，结合自身发展实际，构建了本科生导师制，并充分利用这一实践载体，加强师德师风建设，以教职工的示范作用帮助大学生学会做人、学会做事。

简介：近日，清华大学规定，从2017级开始，清华大学学生必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书（特殊情况除外）。

简介：以Dudley-Evans和St.John的需求分析模式和成熟问卷为基础，通过问卷和访谈的方法对某校77名工科专业实验班学生和同专业279名普通班学生的英语学习需求情况进行了调查和比较分析，发现工程类外向型本科生的大学英语需求存在以下特点：比普通学生学习动机更强，而且更多受理想二语自我驱动；比普通学生学习自主性要求更强，同时希望获得学习策略的指导；对听说能力提高的期望大于读写，对语法提高的需求较小；对视频材料和复述或个人陈述的接受性更高。

简介：文章比较与借鉴美国加州大学伯克利分校本科生科研措施,论述了目前我国高等学校本科生科研的现状,提出了促进我国高等学校本科生教学与科研的方法。

简介：临床实习是医学院校学生走向临床工作不可逾越的阶段，是理论和实践相结合的必然环节。麻醉本科生实习教学是医学生理论与实践相结合能力的培养、是临床医师基本技能和基本思维的培养。其专业特殊性、重要性和必要性不言而喻。由于历史的原因，我国麻醉学本科教育的发展相对较晚，因此加强麻醉本科生实习的教学，是提高医学生教育水平的重要手段。

简介：本科生研究语言，需要掌握正确的方法，要充分观察语言事实，重视现代科学技术，多方寻找语言规律，力图解释语言现象，深入挖掘文化内涵。

简介：　　　　2本科生导师制实施过程中存在的问题　　　　尽管本科生导师制的实行取得了一定的成效,使导师更有针对性地做好学生的思想工作,本科生导师指导学生做好职业生涯规划

简介：

简介：牛津大学的导师教学都是由导师和学生一对一地进行的,导师制仍是牛津各学院教学制度的核心,导师制作为牛津大学的教学传统和核心特征是以其学院制为基础的

简介：导师制是牛津大学本科生教学的基础，也是其始终保持卓越教育质量的关键所在。导师制作为牛津大学的教学传统和核心特征是以其学院制为基础的。牛津导师制重在培养学生独立思考的能力，强调学生积极性的发挥，强调教师对学生的个别辅导以及师生合作。牛津导师制蕴含丰富的大学教学理念，也是牛津大学理想的完整体现。

简介：本科生导师制是牛津大学为提高本科生教学质量而制定的一项重要措施,导师的职责也处于不断的变化之中。当代牛津大学本科生导师的职责可以分为学习指导、学术训练和就业指导三个部分,其中学习指导包括制定计划、因材施教、能力培养、准备考试四个方面,学术训练包括选择内容、利用反馈两个方面,就业指导包括培养职业能力、就业推荐两个方面,这为我国进一步明确本科生导师的职责要求、细化本科生导师的职责内容提供了借鉴。

简介：【摘要】提高研究型大学的本科教育质量及构建配套的评价体系已经成为一个世界性的教育改革课题。随着学分制的实行，大学生的生活和学习趋向个体化、微观化、动态化、复杂化。在这种新形势下，为了激励学生，促进学生学习的积极主动性，必须打破传统的限于学院内部的评优方案，克服传统方法在不同学科、专业之间不能比较的缺陷，建立以教学班为单位的，不受学科、专业限制的新的本科生评优方案，实现全校范围内本科生之间的优劣比较。

简介：针对当前大学生社会实践存在的问题，提出了以社会科研项目为依托的社会实践运作模式。通过实施社会实践课时制度、项目化运作、完善考核机制、促进教学单位与社会实践基地一体化建设等措施来保证该模式的有效运行，充分发挥了社会实践的育人功能，对培养合格的社会主义事业接班人，有明显的积极意义。

简介：“我刚见他时，黑瘦的身材，不像想象中的师傅，有些失落。后来听说他只是个职高生，心里更不舒服了，起码我还是个本科生呀。但几天下来，我佩服他了。他是个好师傅。”刘忠辉说。