简介：

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简介：高等职业院校的机械制造专业担负着为地方经济建设培养具有机械专业基础知识、技能的中高级技术工人的重任，开展本专业教学活动是顺利完成这一任务的根本途径。但是，机械类课程专业性强、教学内容枯燥乏味、学习难度大等特点却使本课程教学中出现了教师教学难、学生学习难的“二难”问题，导致教师厌教、学生厌学的“二厌”现象，从而影响了本专业教学根本任务的顺利实现。因此，在机械专业课程教学中，应合理使用互动性教学原则。创设课堂情境，增加师生情感交流，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜能。

简介：如何针对非机械类专业的教学特点，使学生掌握各类专业中机械应用的基本知识和技能，本文结合从事畜牧类专业畜牧机械的教学实践，谈点自己的体会。

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简介：研究了如何结合职业院校机械专业课特点,运用一份理性的教案,采用在教学工作中创新出来的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将知识的传授和能力的提高统一起来,走创造性教学的道路。这条道路对提高教学质量,培养出高素质人才具有较大的实际意义。

简介：结合机械工程专业的专业特点及其对理论力学课程课时少的特点与教学大纲的要求，对机类理论力学课程教学方法进行探讨实践，并对采用的一些方法措施进行了总结。这些方法引起了学生的学习兴趣、深化了学生的思考、提高了其解决工程问题的素质。

简介：摘要当前，随着社会就业竞争的日益激烈，企业对中职教育人才技术应用和实践能力提出了更高的要求。《机械制图》是中职教育机械专业课程的重要组成部分，直接影响学生就业和职业规划。然而，由于机械制图课程内容枯燥繁杂，对学生的理解能力和学习能力都有很高的要求，学生学习过于劳累。针对这种现状，教师应加强教学方法探索与创新，从学生基础、能力、兴趣等不同角度出发，不断丰富和完善教学内容，营造高质量、高效率的中职机械制图课堂教学氛围。

简介：摘要：数控专业有着应用性强的特点，在数控专业教学过程中，除了进行一些理论知识的教学之外，还要培养学生进行各种操作技术的熟练掌握，从而满足实际工作的开展需求。专业机械制图课程作为高职数控专业的基础性课程内容，要求该专业教师能够对培养目标以及课程体系进行明确，促进高职数控专业的教学水平进一步提升，本文主要就高职数控专业机械制图课程的教学方法进行探究分析。

简介：摘要轧钢课程的内容繁琐而复杂，在追求“轻负担，高质量”的教学过程中，如何提高轧钢课程的教学效率，用一句话概括就是教求其精，学求其博。

简介：为适应市场竞争机制,培养应用型人才,中等专业学校在教学时数的分配上,正逐渐缩短理论授课学时,加大实践教学力度。而某些专业学科仍采用与之不相配套的老教材,授课教师面临着学时减少、授课内容偏多、且知识体系陈旧的一种局面,那么如何在有限的授课时间里,既保证学生完整地掌握所学理论为后续专业课的学习打下良好的基础,又为学生进行实践活动提供理论依据和充足的时间

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简介：教学方法的改革是教学改革的生命线。本文简要阐述了教学方法改革的重要性和迫切性,介绍了我院在教学方法改革方面的几个措施,最后提出了两个在教学方法改革中要注意的问题。

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简介：摘要随着机械设计、机械分析及机械制造过程的高度数字化的推进，在高校设置CAD/CAE/CAM软件开发的教学课程对提高学生的专业能力具有重要的价值。然而CAD/CAE/CAM软件开发涉及跨学科知识，对教师和学生的知识背景都有较高的要求，在有限的课时内教好此课程具有一定的难度。本文基于CAD/CAE/CAM软件开发课程的自身特点，在分析知识结构与知识背景的基础上，提出了有效的教学方法。

简介：摘要：随着科技的飞速发展与产业升级的不断推进，中等职业教育在培养技能型人才方面扮演着愈发重要的角色。机械设计作为制造业的核心专业之一，其教学方法的现代化转型成为提升教育质量、适应行业需求的关键。本文旨在探讨中职机械设计专业教师如何通过整合现代信息技术、实施项目式教学、强化实践操作能力等手段，实现教学方法的现代化转型，以培养出既具备扎实理论基础又精通实践技能的复合型机械设计人才。

简介：摘要机械制造技术作为一种理论与实际联系紧密的基础课程，需要在教学方法上加以丰富，突出其专业性、综合性及实践性。本文结合机械制造技术课程的教学实际，探讨可行的教学方法，以提高学生的学习兴趣，锻炼培养学生的思维能力和创新能力。

简介：摘要：“机械基础”是机械类专业的基础课程，这门课程当中涉及到了机械的齿轮结构、机械设备工作的原理、轴系零件的构造、液压和气压传动等知识，可以说和很多机械类领域的就业方向都有密切的关系。因此，教师在教学当中必须要突出中职教学的特点，提高教学的质量，从而为学生的就业奠定基础。