简介:摘要:《新课程标准》强调当代教学要本着“一切为了学生的发展”、“以学生为本”、“关注学生的个体差异”和“学习需求”的理念,而且要将这些理念真正的落实到课堂教学中,尊重学生因为各自的差异的不同发展,爱护他们,给予他们足够的信任和关心,面向全体学生为每个学生提供适合他们自身发展的方式、促进他们最大限度的发展。因为各方面因素的差异,学生在学习的过程中也会存在各种差异,这一点几乎是不可避免的,若是此时教师还用统一的标准来要求学生,只会让落后的学生更加消极,两极分化的状况更加严重,这时就需要运用差异教学的思想与方法来完成教学。本文主要从差异化教学的基本概述、初中语文课堂实施差异教学的原因、学生在语文学科学习的差异性的表现、初中语文课堂中采用差异化教学的举措四个方面进行概述。
简介:摘要: 数学作业是每天学生数学学习过程中不可缺少的一部分 , 它不仅可以帮助学生理解、巩固和运用课堂所学知识 , 还能培养和提高学生的数学能力 , 使学生养成良好的数学品质。但是,现在的初中学生一想到数学作业就是没完没了的习题,没有新意也消磨了学生的数学学习积极性。本文结合我自己的教学谈谈我在数学作业布置上的一些举措。
简介:【摘要】目的:分析对 四肢骨肉瘤 患者实施 新辅助化疗联合保肢手术的应用效果 。 方法:选择 2018 年 1 月— 2020 年 1 月 ,收治 的 46 例 四肢骨肉瘤 患者 作为研究对象 , 并分为观察组( 23 例, 接受 新辅助化疗联合保肢手术 治疗方式 )和对照组( 23 例, 接受 常规保肢手术治疗方式 ) 。结果:对比 两组 患者治疗效果 ,与对照组相比,观察组治疗效果更好 , 差异 均有 统计学意义( P < 0.05 ) 。结论:对 四肢骨肉瘤 患者实施 新辅助化疗联合保肢手术 治疗方式,能有效提升患者的治疗效果,帮助患者恢复较正常的肢体功能作用 。
简介:摘要: 物理课堂教学是一门艺术,如何创新课堂教学模式,让每一位学生在四十五分钟里,均有不同的收获,是我一直在研究并探索的课题。以上是我在实践教学中的一点尝试,我相信:只要不断创新教学理念,切实改进教学方法,有意识地培养学生的思维能力,努力提高学生的思维品质,实现“课课是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的大教学理想是不会遥远的。