简介：

简介：摘要钢结构作为一种建筑体系，与传统的混凝土建筑相比，钢结构建筑采用钢板或型钢替代了钢筋混凝土，具有更高的强度和更好的抗震性能。同时钢结构建筑的构建可以通过工厂化制作而实现现场安装，将有效的缩短施工工期。因钢材具有可重复利用，减少建筑垃圾的产生，利于保护生态环境。

简介：中国环境管理干部学院是1981年经国家城乡建设环境保护部批准、国家教育部备案的一所以培养环境保护专业人才为主的全日制高等院校,是我国最早开展环境教育的高校之一,是环境保护部干部教育培训基地及河北省人民政府和国家环境保护部共建院校,被社会誉为环保系统的“黄埔军校”、环保人才的“绿色摇篮”.

简介：记者：您是第二次当选中国共产党全国代表大会代表，再次当选，您的心情一定十分激动，但同时也意味着责任与使命更加重大。请您谈谈在任期间，您是如何履行一名党员代表职责的？

简介：摘要：本文以中国农业科技交流中心项目设计为例，探讨BIM正向设计技术在建筑设计工程中的应用方法，分析其优势、挑战和价值，并提出相应的建议和对策。

简介：四十年前跃马金戈驰骋在淮海战场立下殊勋的老军长纪坤,今日微服视察旧地重游,投宿小镇客店,与同室老农马大爷萍水相逢一见如故。二人边打水洗脸边亲热地聊起家常,对当地解放后面貌的可喜变化,无不感慨万千。纪坤发现马大爷汗水淋漓的肩背上有块碗大的伤疤,臂膀活动困难,便欣然接手替他搓擦脊背。谈笑间,派出所长突然推门抽查旅客户口,见穿着

简介：科技合作是中俄两国关系中的重要内容。中俄两国科技交流可追溯至我国的元代。本文从历史文化角度,分析了从元代到清代中俄科技交流起源、发展的基本脉络及特点,并归纳出国与国之间科技、文化交流的几条基本规律。

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简介：摘要：以传真、电子邮件等为主要传递形式的信函是对外科技合作重要的交流手段，针对信函的应用语体特征和“交际型”科学语体特征，本文提出在翻译中应遵循翻译目的论原则，以交际翻译方法为指导，采取灵活的翻译策略和技巧，达到交流目的。

简介：党的十一届三中全会的召开,加快了中国对外改革开放的步伐,中国成为众多国家注视的窗口.学习中国语言与文化也成为世界人民热衷的热点.无论外商、富豪,还是贫民百姓都纷纷踏上这片文明古国的土地,开始他们的“中国生活”,掀起了一股“中国热”之风.玉溪师专国际文化交流中心在这大好形势下适时而生,成为一个于教育与文化交流为一体的、搭建中外友谊桥梁的特色领域.(一)玉溪师专国际文化交流中心.玉溪师专国际文化交流中心(以下简称“中心”)创建于1997年,是设属在外事办下的一个于教育与文化多流为一体的机构.主要业务是承办我校国际文化交流事宜及对外汉语教学.目前,承办对外汉语教学班是中心的重点特色.

简介：摘要基于国际科技交流和合作在建设创新型国家的重要影响，结合我多年来从事对外交流与合作的工作实践，探讨如何在对外科技交流与合作日益频繁的今天，把握机遇，多渠道长期、稳定开展国际合作与交流工作，提出了国际科技合作和交流一点的管理想法，以保证这项工作的顺利进行。

简介：本刊讯:第六届北京科技交流学术月10月9日在北京拉开帷幕。今天学术月的主题是“科技创新、建设小康”。数万名科技人员参加了由89个市属学会和20余个全国性学会举办的335项学术活动。今年学术月具有以下几个特点:(1)首次邀请全国性学会参加,有二十多个全国性学会举办或与北京学会合办学术活动,为北京率先基本实现现代化贡献力量。(2)国际交流范围扩大,美国、加拿大、德国、法国、澳大利亚、日本、俄罗斯等十几个国家的上百名专家将在学术月期间与首都科技工作者共同交流探讨最新科技动态,提升北京作为国际化大都市的学术地位。(3)青年科技工作者在学术交流中的作用明显提高。单学科和综合性的青年学术演讲比赛、青年科技

简介：山东旅游职业学院国际交流中心是学院党委和行政领导下的外事职能部门和办事机构,主要负责学院与境外合作机构之间的学术交流、友好往来、业务合作等,是学院对外交流与合作的窗口.

简介：福建省永春县将建设闽台中药研发技术交流中心。永春中草药资源丰富，2005年以来，当地生物医药发展很快，目前，两家台湾生物医药企业已在当地落户。

简介：北京市中小企业国际合作协会组织北京市石景山区八大处高科技园区、朝阳区经济委员会、经济技术协作公司等单位一行六人，于１９９９年３月１７日至２６日，赴台湾进行了参观考察。这次交流考察的主要体会及收获是：一、台湾企业以科技为先导，注重研制开发和生产科技含量...

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简介：一、民国时期中国留英学生情况民国时期最早的留英学生,大概要算由临时稽勋局派出的留英生了。该局1912、1913年先后两次派出赴欧、美、日等国学习的中国学生共51名,其中留英学生有十几名,并涌现出李四光、王世杰等名人。同时,交通部也派出留英生15名,各省派出官费留英生近百名。据初步统计,民初几年间留英的中国学生有一百三四十人。20年代中,留英学生人数比较稳定,1921年约200人,1924年有250人,1927年有300人。

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