简介：格式塔心理学认为任何形都是经验中的一种组织或结构,并且与视知觉活动密不可分,它把观众对形的知觉组织纳入形的整体研究,这样形就成了艺术设计中的“格式塔”。本文以格式塔心理学为理论背景,并结合标志设计的实例来分析人们在感知图形时,“完形法则”对人心理所产生的不同影响与作用。

简介：运用审美直觉心理学中的“好的格式塔”,即“简约合宜”的理论,分析了民间剪纸艺人的造型思维过程,阐述了民间剪纸艺人如何借助内部经验和外部事物的一致性,通过“简约合宜的图形”去表现生活。

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简介：格式塔理论为意境的传递提供了一定的理论依据。格式塔理论认为每一种心理现象都是一个格式塔，是一个“被分离的整体”。文学审美不是消极被动的感知，而是读者通过创造性地思维对作品要素进行重组而生成新的意象整体的过程。

简介：如何成功再造原诗整体意象成为诗歌翻译的主要问题。本文通过对孟郊《游子吟》四个译文格式塔意象再造上得失的分析,指出诗歌翻译须从原作的整体意象出发,而不是简单地追求字、词、句的对等,翻译诗歌的过程就是格式塔意象再造的过程。

简介：弗瑞德雷克·S·皮尔斯(FrederickS·Perls)所创建的格式塔疗法与罗洛·梅的存在主义疗法、罗杰斯以人为中心的人本主义疗法并称人本主义三大疗法。该疗法是建立在格式塔心理学理论基础之上,发源于存在主义心理学,并且统合了精神分析心理学、语义学和西方哲学等理论,从而发展出了一种结合了多种心理学与哲学的理论思想,开辟出了以“空椅子”技术为代表的具有独创性的治疗技术。

简介：'文以载道'是中国古代文论的一个重要概念,对中国文学的发展影响深远.传统的文以载道观在一定程度上限制了文学的发展.从格式塔整体观出发来解析文以载道,就文学的整体来说,文学内部的诸因素的整体也必定大于它的部分之和,因而文学能呈现出文字以外的东西.'道'不是外在于文学的东西,而是一个格式塔意象.

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简介：2004年研究生入学考试已经尘埃落定了，这次考试又给我们带来新鲜的题目，为正准备2005年考试的考生，提供了一份可参考的重要素材。笔者下面就2004完型真题进行解说，希望能对备考2005年考研英语的人们有所助益。

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简介：AAsateenagerin1972,BillGatesboastedthathewouldbeamillionairebythetimehewas20.Whilehedidnotquiteachievethatgoal,only15yearslaterhewasabillionaire.Andby1992,asheadoftheMicrosoftcom-pany,hebecametherichestmaninAmericawithassets(资产)ofapproximatelyUS$6.3billion.BorninSeattle,Washingtonon28,October1956,

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简介：摘要我国的《合同法》将大陆法系不安抗辩权制度和英美法系预期违约制度有机结合，形成了有中国特色的不安抗辩权制度，体现了大陆法系和英美法系融合的时代潮流，代表着世界民商法发展的趋势。本文对合同法中有关不安抗辩权的规定进行了分析，探讨了其优点和不足，并提出了自己的一些完善意见。

简介：摘要：随着我国艺术教育的发展，在各种高等教育以及社会艺术教育中摄影越来越成为常见和需要掌握的内容，然而在教学经验的积累中发现摄影教育中存在着一些教育模式僵化，教学内容滞后的问题，尤其在传统的摄影构图课程中内容过于注重教授套路化的公式，学生只知其然，不知其所以然。格式塔视觉心理学从人类视觉本能层面解释和总结了构图的视觉规律，在实际教学中加入其理论的讲述能够使学生能够在课程中了解为什么这么拍是好构图的问题，以及解决好构图怎么拍的问题，教学效果得到优化的同时进一步推动摄影艺术教育创新性和理论化。

简介：语文阅读教学中的格式塔建构,就是根据格式塔心理学的原理,把教材文本作为一个"完形,,来设计阅读教学的程序和方法,引导学生以整体观照的形式对课文进行系统的、立体的艺术把握,从而打破肢解化阅读教学模式的弊端,使学生认识和把握课文的有机整体及其构成的特征和规律,提高阅读教学的质量.所以,阅读教学中的格式塔建构其实就是对语文阅读教学中整体性模式的一种新探索.

简介：“格式塔”心理学原是研究视觉艺术的一门学科，但其三个重要原则“整体性”原则、“闭合性”原则、“异质同构”原则在文学理论美学发展史上是一种突破性成果，尤其对文学领域中的诗歌创作与评析有重要的影响。

简介：古人云“授人以鱼，不如授人以渔。”古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理，那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法的传授呢？

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