简介:
简介:檀传宝在《教育研究》2012年第10期撰文指出,教育根本性质保障与德育实效提高的一个关键性因素是充分实现“教师德育专业化”,但这一命题尚未引起应有的关注,甚至普遍存在“教师专业化”的概念缺损问题。“教师德育专业化”的类型包括“教师的德育专业化”和“德育教师的专业化”,内涵包括专业伦理和专业知能,过程包括专业的整体发展和教师个体德育专业化。除了政府和大学的探索与创新外,中小学校在各自自主的范围之内,可以大有作为。
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檀传宝:实现教师德育专业化中小学校大有作为