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简介：通过考察学习史、教育史、哲学史和心理学史发现，真正的中国教育，只有从先贤圣哲积累的教育经典里，哲理名言中，实践经验处，去寻找我国的教育精髓和自身发展规律，明确造就中国精神文明和智慧发展的根源；只有抓住形成民族性教育的特质，关注启蒙教育中的智慧之道、学习之道、仁爱之道、孝敬之道、诚信之道的养成过程，取其精华，去其糟粕，从而对其进行再发现与新认识，并从中提炼出中国教育的民族性和创造精神的不可代替性，做到继往开来并用于素质教育的全过程，才能建立起真正具有中国特色的科学教育。

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简介：在伊莱克斯，培训部是一个相对独立的部门。

简介：数学教学不仅要使学生“学会”,更要使学生“会学”。本文拟就“教材运用”与“课堂教学”两方面谈谈如何培养学生“会学”的一点尝试与感受。1关于教材运用1.1例题小结与习题引伸例1高中《代数》上册第35～37页有如下三例:

简介：东方有句耳熟能详的古老谚语：“授之以鱼，不如授之以渔”，我们应当注意到其中所包含的设计教育原理。给人以鱼，不如给人以一张捕鱼的鱼网；给人以渔网，不如告诉如何织网的方法。网的价值在于改变了丝与丝之间的关系，人事之间、事物之间、行知之间，真正能够决定事物性质的，是联结彼此、约束彼此、贯通彼此的关系。

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简介：摘要在三三六教学模式下，学生自学能力的培养显得尤为重要。教师不仅要使学生“学会”，而且要“会学”。教师应通过认真编制学案，巧妙设置悬念，在课堂教学过程中以学生讲为主，激发学生自学的热情，督促学生逐步形成自学的习惯。

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简介：《小学自然教学》编辑部:你们好!收到贵刊寄来的部分近期杂志,作为一名长期在高等学校从事教学和科学研究工作的学者,深为贵刊对我国小学自然教学教法的探索和改革作出的不懈努力感到欣慰。少年儿童是祖国的未来和希望,能否培养出高素质的国民直接关系到国家的前途和命运。国家教育部近年来提出的中小学教育从应试教育向素质教育的转变,符合当今科学技术迅猛发展的大趋势,对我国的人才培养具有很好的指导作用。下面我想就教育培养的目的谈一些自己的看法。教育的目标首先是培养学生如何做人,包括作为一

简介：摘要培养学生的质疑能力能够开发学生的创新思维和想象空间，因此教师在教学过程中要运用正确的教学方法从而达到“授之以渔”的目的。当然在质疑教学中还要注意一些问题，以至使课堂教学效果达到事半功倍。

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简介：小学阶段是英语教学的启蒙阶段,身为一名英语教师的我,承担着一份“启蒙教育”的重任。如果能根据低年级小学生的身心发展特点和教学特征,运用肢体语言、歌曲编唱、巧设游戏等各种形式丰富课堂教学来调动学生的学习积极性,就一定会使小学英语教学焕发光彩。一、激之以情,培养学生情感教育的思考与策略我的思考:如何充分挖掘学生的情感教育?情感是人对客观事物的一种愿望、需要和观点,从而产生的体验。人们在活动与认识过程中,表现出对事物的情感和态度。如对教育事业的热爱,对少年儿童的爱,这就是小学教师情感表现的一个层面。

简介：摘要 :在小学语文教学的过程中，教师必须意识到激发学生阅读兴趣是非常关键的一项任务，不仅仅能够锻炼学生的语言表达能力，通过学生进行阅读有利于为学生写作奠定良好的基础，帮助学生掌握更多的语文知识，提高学生的综合语文素养过程中不仅仅要重视培养学生的阅读能力。同时也应该按照新课改的实际需求激发学生阅读兴趣，提升学生阅读的积极性和主动性，主要结合教学的实际情况探讨在语文教学中如何激发学生阅读兴趣，为其他教师提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要幼儿阶段开展阅读教学，需要幼儿教师和家长建立良好的阅读环境，选择幼儿喜爱的书籍，从而让幼儿在阅读的过程中，保持愉悦的心情，培养孩子阅读的兴趣，激发孩子的阅读动力。利用阅读的多样化教学满足孩子的心理需求，激发孩子的阅读兴趣。

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