简介：摘要：本文通过“古文配乐吟诵”结合武术套路教学与普通武术套路教学对比，通过体育情境兴趣量表调查其对小学高年级学生体育情境性趣影响，结果显示“古文配乐吟诵”武术套路教学形式比普通武术套路教学体育情景兴趣得分高，切存在显著性差异。故认为“古文配乐吟诵”武术套路教学对小学高年级学生有较好的兴趣。

简介：摘要本论文采用逻辑分析法、文献资料法、访谈法，对武术套路音乐的配乐进行研究并调查分析。结果表明不同套路的动作选择不同的音乐。不同的音乐旋律对武术套路产生的作用不同。根据不同拳种的类型我们可以选择不同的音乐以及配以相对应的服装。今后要有计划的、有系统的、有针对性的对武术运动员和教练员进行音乐知识的培训，增强武术运动员的乐感，增强武术套路的艺术性和创新性。

简介：<正>一些体育教育家很早就曾提出:要让音乐进入体育课堂。然而,音乐之运用于体育课至今仅限于艺体、健美等艺术性较强的一两个专项课,而在武术专项课中运用音乐的实践者还很少见。一些在武术课尝试使用音乐的教师,又囿于缺乏音乐知识和为武术动作配乐的经验,而感到束手无策。为此,本文试图借鉴史学、音乐、心理学、生理学科的研究成果,结合个人的实践经验,就武术课使用音乐的可行性、必要性及其方法阐述一下自己的见解。

简介：武术运动有其自身的运动规律和特点，在武术套路教学中如果不能很好的把握其运动规律和特点，就不能很好的将其运动规律和特点在教学中体现出来，如果不将其运动规律和特点与学生现实的武术基础相结合。就不能得到好的教学效果。在长期的武术套路教学中不断探索、创新与实践形成了这套武术套路教学入门十四法，通过实践它具有武术套路教学的特点和要求，具有一定的推广价值和操作性。

简介：根据近几年来高校体育教学中武术套路的影响不断下降，武术散手发展较快的情况，对这两。种运动的教材特点、教学过程及教学效果进行剖析、比较。之所以会出现此消彼长的现象，主要是散手有鲜明时代性，是．民族传统特色武术的演进。建议在保持武术套路的基础上，借鉴散手教学成功经验，对武术套路教学进行改革。

简介：武术是中华民族宝贵的文化遗产。目前，在武术教学手段和实效性中还存在许多不足，怎样让学生更快、更规范地掌握武术套路，不断提高教学质量，是一个非常值得研究的问题。在此根据教学实践，谈谈自己的看法。

简介：运用文献资料法和逻辑推理法,对武术套路所涉及的美学元素进行分析研究,对武术套路中美的欣赏要素和其背后的心理机制进行梳理,认为武术套路的美学可以从两方面去欣赏:一是自然属性美;二是艺术属性美。武术套路的自然属性美是欣赏时可以直观评定,用一定的衡量尺度衡量的外部表现的美,有具体性、客观性、可直观测量等特征;武术套路的艺术属性美是指不能直接测量的,必须涉及到感性评价的部分,包括韵律、气度、意境等。它具有主观性、想象性、虚构描述性和个体独特性等特征。而这两方面又各自包含多个不同的欣赏部分。对传统文化认识越深入,对武术套路美的认识也越深刻。习武的过程即是学习传统文化的过程,追求能够直达心灵而自由思考时,也就是探究“道”的过程。

简介：随着社会以及教育模式的不断发展与改进,武术的教育方法也需要与时俱进。综合前人对武术教学方法的研究与创新,提出了武术创新教学方法,包括分组分层教学、情境教学、诱导教学等。

简介：武术的推广离不开教学,而对小学生进行武术技能和知识的传授是一项长期、艰巨的任务。本文通过试验法,对试验结果进行分析与对比,以得到的结论为依据,对于小学生武术教学如何正确运用教学方法提出相应的见解及建议,旨在为小学武术教学提供理论依据及相应的操作方法,望我国现阶段小学武术教学能够更上一层楼。

简介：人的生理需要和心理需要使武术套路运动得以产生和发展,所以发展武术套路运动必须从现代社会的实际需要出发,武术套路必须也要随时代的发展而不断发展

简介：文章主要采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,以中国武术套路为研究对象进行研究,研究表明：“约架”“打假”等一系列闹剧,究其根本是人们对武术套路认知存在误解;目前,武术功法和用法的逐渐淡化,以至于人们将武术套路当做武术的全部,人们对“武术”与“打”紧密联系的思维模式,却与现实中套路用法的退化背向而驰;自明清时期套路的产生来看,套路出现代表着中国拳种的出现,拳种成为套路的一种归属性的表达形式;从武术套路的本质来看,构成武术套路的基本单位即为拳势,武术套路的本质属性是技击,是由拳势按照一定攻防逻辑规律的技击;套路是武术的主体特征。

简介：职业中专体育课开设武术内容十分普遍,但教学过程中必须注意武术套路的识记,才能取得较好的教学效果。青少年学生大都十分喜爱武术,由于一套拳、械动作繁多,结构复杂,方向路线变换反复,给学生识记套路增加了一定的难度。为使武术教学顺利进行,并取得较好的效果,我在教授套路过程中,采取了如下四个步骤。记背动作名称.启发套路练习。武术的动作名称、术语丰富形象,一般都直接反映了动作的结构和方法,学生熟记动作名称

简介：“武术套路速成教法”是指:先教基本功,再灭拦路虎,重复若干遍,分开又合拢。运用该种教学方式,能在武术教学中收到事半功倍的效果。

简介：武术是我国重要的文化遗产，可以强身健体，还能够增强自身的体制。随着我国各方面的全面快速发展，现代武术教育与传统的武术教育出现了较为明显的变革。通过相应的武术套路教学改革，可以实现过武术的全面稳定发展。笔者通过对我国武术套路教学中存在的问题进行全面的研究和分析，针对性的提出了武术套路教学改革的方法。只有通过针对性的教学改革，才能确保武术教学水平的提升，进而实现我国武术的综合发展。

简介：摘要：幼儿武术的教学不同于成人教学，首先是幼儿的生理和心理条件决定的。成人的注意力分散的时间频率一般为每十五分钟一次，而幼儿的注意力一般在短短几秒钟最多十几秒钟。所以，教师在课外的组织工作尤为重要，如详尽的教案内容，和课堂上形象化的讲解，都是极其重要的。根据儿童身体的发育程度，教师在进行武术套路教学的过程之中，教师需要捕捉幼儿的心理与情绪的变化，这样就能够根据幼儿的实际情况，调整当前的幼儿武术套路教学的方案，而当前幼儿需要把握武术套路教学中的要点，才能够明确武术套路中的规律，在学习武术的过程之中，就会愈发轻松。

简介：武术教学是师生的双向活动,其过程包括传授技术一接受技术、组织练习一进行练习、检查纠错一巩固提高、考试一独立演练四个阶段。其中,传授技术一接受技术是整个教学过程的开始,是决定掌握动作队、慢、对、错的关键环节。而武术套路结构复杂、数量多、方向路线多变,具有难学易忘的教学特点。按照传统教学

简介：摘要：武术套路在明代时期迎来了快速发展，特别是其在文化层次上的提升对于武术整体的发展具有重要意义。因此，本文以明代时期的武术套路为研究对象，探寻武术套路在明代时期的文化发展进路。研究认为：武术套路在明代的“文”化进路在于明代武术套路的成熟、武术体系的完备以及武术在文化层次上的上升。

简介：武术套路运动中腰部是易疲劳损伤的部位之一，而目前有关“腰损伤”的研究相对较少且不是很完善，腰部又在武术套路剧烈的运动中易承受较大的压力而导致许多的训练损伤。文章运用文献资料法、逻辑分析法、对比研究法、归纳总结法等方法对近年来武术运动中最常见的腰损伤，如急性腰损伤和慢性腰损伤等相关问题进行深入研究，并结合运动生理、运动训练和康复治疗等相关知识进行分析和总结，并提出了一些合理的防护措施与建议，从而为科学进行武术套路运动的教学与训练、提高运动成绩和水平，以及预防和治疗“腰损伤”提供了一定的理论指导，旨在为以后的武术运动提供借鉴。

简介：竞技武术自上世纪50年代开始，发展极为迅速，由体育总局所创编的规定套路在全国各地广泛流传开来。虽然竞技武术没有悠久的历史，厚重的文化底蕴，但其现实意义却是传统武术不可替代的。然而，这一新生的武术运动形式还存在很多不足，这就需要认清竞技武术的发展现状，在综合考虑武术的科学性、文化性、技击性、功能性等因素的基础上对竞技武术套路动作进行大胆创新，才能确保竞技武术的长足发展。

简介：为了适应奥林匹克运动,现代竞技武术套路难度加大、比赛竞技性增强、艺术价值的要求更高,但量化精确化的结果必然也会影响到武术作为表演类项目原有的丰富和多样性.而武术从起源、发展及其技术结构来看,创编武术套路才是武术发展的固有规律,也是指导竞技武术套路向前发展的方向.现代竞技武术对创编提出更高要求.笔者通过查文献资料、专家访谈等研究方法,对创编竞技武术套路问题进行了分析和研究,为广大武术工作者提供一些参考.