简介：民族文化如何实现走出去,关乎到中国软实力的建设与形成,也关乎到中国和谐观念的传播和推广。"中国故事、国际表述"为民族文化走出去战略提供了一条有效的路径。本文论述了国际表述理论以及对云南民族武术进行国际表述的意义,指出了现阶段存在的问题,提出了应对的策略。

简介：武术属于我国优秀的传统体育项目,具有深厚的传统文化内涵。在武术的发展和演变中,受儒家、道家和佛家等文化的影响,表现出＂儒雅＂的文化特质,体现了鲜明的区域民族特征。西学东渐后,武术的民族特性开始弱化,具体表现为武术文化内涵的缺失、肢体表现形式的扩大化。提出了以下建议：正确定位武术,注重武术的民族文化特质;建立＂打练结合＂的技术体系,彰显武术自身的民族特色。

简介：本文通过对武术教育在培养民族性格中的一系列问题的研究，论述了武术教育在培养民族性格方面的特殊功能、作用。同时就武术工作者主动适应现代化社会提出了自己的见解。

简介：中华武术武术博大精深,源远流长。因为它不断吸收或依附能与时代同步的某种元素,从而获得自己的生存发展。当代中国,武术生存发展的机遇是什么呢?文化性.中国正在慢慢失去中国的民族文化,维护国家文化安全的任务更加艰巨。所以本文从武术作为民族文化的载体出发,论证了发扬武术的可行性后,把武术定位在传播民族文化的角度,希望达到两者的双赢。

简介：武术是我国最为精华的国粹之一,它不但可以健体防身、锻炼意志、培养品德,而且还可以增进友谊、提高整体素质。它古老神秘,是人类挑战和探索身体极限的运动形式,得到了我校全体师生的喜爱。"武术进校园"不仅仅是一个形象工程。如果只是在形式上开设了武术课,而不是让小学生真正了解武术的文化内涵,很难获得学生、家长对武术课的支持。因此,除了让学生习练武术的招式之外,把武术教学与中国传统文化的传授相结合,成为清原实验小

简介：摘要：就体育教学活动开展的目的而言，主要是让学生在体育知识、技能的学习当中，促进自身身体机能水平的提升以及身心的健康发展。基于此，教师在体育教学实践活动进行的时候，需要引入更为多样化、更为丰富化的训练内容，促进体育教学实效性得到显著提升。就民族武术内容在体育教学当中的有机融入，在丰富体育教学活动课堂内容的同时，对于传统文化的继承和创新发展，也有着非常显著的正向价值。基于上述所言，本文主要围绕着初中体育教学活动当中，民族武术的实施教学展开了论述，以供参考。

简介：摘要：民族传统武术是中国的一笔宝贵财富，博大精深，把它与高中体育教学结合起来，既可以训练学生的基础动作，又可以达到强身健体的效果，这与新课标提出的“健康教育”是一致的。最主要的是，将民族传统武术渗透到高中体育之中，能够激发学生的爱国情怀，传承中国传统文化，让他们的整体文化素养和身体素质得到提升，这对于现在的高中生来说，也是具有一定作用的。

简介：摘要在新一轮的课程改革中，探索武术的文化教育价值和道德教育功能，如何培养和发扬武术教学是中小学武术教育的热点问题。在此基础上，本文首先从文化角度探讨了武术文化与民族精神的关系，然后着重探讨了中小学武术教育的具体途径和方法。以期通过本研究为今后文化视角下小学武术教育的改革提供一定的经验参考，最终以弘扬武术文化，培育民族精神。

简介：武术精神在当代社会中能促进人的身体健康;影响人的心理健康;对当代青少年的教育价值是无可替代的。无私无畏、大智大勇的武术精神能保家卫国;自强不息的武术精神能促进国家的统一和发展;遵纪守法、克己益人的武术精神能加强国家和谐进步;实事求是的武术精神有利于民族武术文化遗产的继承和发扬;浩然正气、嫉恶如仇的武术精神有利于激发人民的爱国热情;推陈出新的武术精神有利于民族事业的进步和创新。

简介：近年来,体育院校对市场的预测不够,人才培养与社会需求不太吻合,社会急需的人才培养不出来或数量少(白文飞,2002),[1]体育院校培养体育双语师资是根据市场要求,对专业设置进行调整,满足社会需求的一项重要措施(于红霞,2004)[。2]毕业后将从事武术或学校体育教学工作的武术专项学生,在经过本科四年的“能说会练”武术专项特色双语教学后,提高了就业竞争力,为武术的传承和传播输送了复合型人才。社会对人才的需求使得考研的学生数量逐年增长,民族传统体育专业毕业的学生能被录取的数量很少,主要是因为英语达不到标准而被拒之门外,双语教学激发了学生学习英语的兴趣并督促其主动进行英语学习,通过不同渠道使学生能够接触英语,使用英语,营造一个良好的英语环境,掌握有效的学习方法,全面提高学习成绩,为武术专项学生的继续深造铺了路。一、双语教学的前提武术专项课上,教师的动作示范,活动的情景、气氛都为学生英语语言习得提供了适宜环境。美国著名语言学家StephenD1Krashen(1985)认为人类语言的习得只能通过理解语言信息或获得可理解性输入(comprehensibleinput)来获得。以理解为基础的教学法,如全身反应法(T...

简介：文章运用文献资料法等研究方法探讨我国少数民族武术文化传承与发展的影响因素和改善对策，通过分析少数民族武术文化的内涵、民族性格特征和地域文化特征以及少数民族武术文化国内外的传承方式，发现影响少数民族武术文化传承与发展的主要因素：少数民族武术的门派种类繁多，推广力度不大；少数民族武术的理论不完备；缺乏少数民族武术比赛活动；缺乏对少数民族武术的保护。基于此，文章提出改善少数民族武术文化传承与发展的对策，即加强对少数民族武术文化的保护政策和对少数民族武术社会组织的建设、加快对其改革创新的步伐、促进在学校中广泛开展以及在国际间的交流与传播。这样让少数民族武术的独特文化在更广的范围内展示其风采，同时在国内外得到传承与发展。

简介：武术是中国传统文化巨系中的子系统,是我国劳动人民智慧的结晶,继承和发展武术运动,不但要继承它独特的健身方法,更重要的是理解它丰富的文化内涵和传承其宏大的民族精神.

简介：摘要西山教育集团李介甫小学是一所具有百年历史传承和区域影响力的侨资学校，也是顺德区迄今为止唯一的广东省武术网点学校。办学20多年以来，在各级网点校的综合考核中均名列前茅，学校以自己的不懈作为擦亮了佛山“武术之乡”的招牌。从1992年至今已培养国家健将级武术世界冠军和二级运动员三十多名，参加区、市、省乃至世界华人武术赛事屡创佳绩，成绩卓著，培育了不同层级的冠军，一大批武术新苗脱颖而出、茁壮成长。

简介：本文运用文献法、分析法等,以大学教育为视角,分析了武术与民族传统体育专业专项教学的问题与改进措施。提出专项教学应当与专业理论课程紧密结合,明确各学期专项课的主题。

简介：文章运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等方法以蓝天文武学校、平型关文武学校、山西师范大学体育学院武术与民族传统体育专业的学生为例进行电话访谈与问卷调查。将学生习练体育的动机、运动员的参赛目的、考学难易度、对本科所开设课程的满意度、实习与就业的亲身体会、毕业后的就业方向等几个方面作为问卷的重点。研究认为：（1）武术与民族传统体育专业考学难，中学生报考此专业存在盲目心理；本科生自主学习能力不强，出现毕业生就业面较窄的现象，所学内容需要调整；（2）以山西师范大学体育学院学生为例，当前对民族传统体育专业学生的培养偏重教学方面，应多元化的培养；（3）加强武术馆校与本科院校的交流，确保在学生培养过程中的科学性、连续性、实用性。

简介：武术是中国灿烂文化的一部分。武术的自强不息的精神是中华的民族精神，是中国文化的基本精神之一，关乎到国家的富强和民族的振兴。这种精神在中国作为强劲的民族精神流传百世，在当今时代更应树立发扬自强不息的民族精神。自强不息在武术的发展中起了不可逾越的作用。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。传承了几千年的中华文明，承载了自强不息的民族精神是中华民族星辉灿烂的支柱，是民族独立富强的保证。

简介：优秀的民族精神是一个民族的灵魂支柱，是维系国家统一、民族团结的力量源泉。历史悠久、源远流长的中华武术之所以被世人所称誉，就是因为它承载着我们中华民族精神的精髓。随着历史的发展，社会的进步，世界各国都把人的全面发展作为最终目的。而体现我们中华民族文化精华和宝贵民族精神的中华武术必将承担起继承和弘扬民族精神的重任。

简介：文章通过文献资料法、实地调查法和访谈法等调查方法,对新疆高校的武术教育现状进行详细调查,并对其中存在的问题进行了再思考。新疆高校是各民族文化交流、碰撞、融合的平台,武术教育在这样的平台上发展,需要教师将传统文化教育与武术教育相结合,需要教师将武术教育与传承意识和责任感相结合,需要教师将武术的本真传授给学生。

简介：摘要本文通过文献资料法、问卷调查、访谈、数理统计等方法，对黔南民族师范学院武术协会发展现状进行调查研究，发现问题、提出对策，旨在丰富当代大学生的校园体育文化生活。

简介：摘要：武术文化在中国长期的历史发展中受到传统文化的影响，其精神内涵与多种文化密切相关。中国传统武术文化中蕴含的平等、宽容、尊师重道等思想对学生的教育有着积极的作用，对中华民族精神的传承也有着重要的作用。因此，从现实的角度来看，将民族精神融入高校武术教学具有重要的意义。因此，我们应该更加有效地培育和弘扬民族精神，积极弘扬民族文化。