简介：

简介：《中国汉字听写大会》是中央电视台今年8月份推出的一档科教节目．自开播以来。受到了广大师生的强烈关注。人们在纷纷感叹祖国汉字文化博大精深的同时．也为不能熟练书写许多日常用字而感到一丝惭愧。正如节目宣传词里所讲，“书写的文明传递．民族的未雨绸缪”，需要我们每一个人的努力。

简介：《中国汉字听写大会》将请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员将轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。

简介：

简介：一年春天，我跟着爸爸妈妈去山里玩儿。中午的时候，我坐在农家院的窗户边，闭着眼睛仔细听了听窗外的声音，觉得山里的声音真美妙啊!

简介：听写困难是儿童学习障碍的一种，是指在没有阅读障碍病史的情况下儿童特定拼写技能明显落后的现象。已有研究发现，听写困难儿童在字形表征、形音联结强度、语音表征、语义表征与听写正常儿童存在着显著差异，未来研究应注重对听写困难纵向发展的研究、制定听写技能的发展常模、探明听写过程中各环节的转换机制和神经生理基础及影响听写活动的相关因素。

简介：摘要高中英语教学中学生听写能力的培养，是打好语言基础，巩固所学知识，发展运用知识的熟练技巧，使语言能力向交际能力转化的重要保障。本文结合当前高中英语教学实际情况，对听写能力的培养进行了研究。

简介：

简介：

简介：本文着重对国际汉字书同文的研究范围、实现途径和方法进行探讨。本文认为国际汉字书同文的研究是十分迫切的任务，其研究范围应是现代汉字，实现的途径和方法应是由中国政府发布《通用规范汉字表》，并在实现政治统一的基础上全面推行。民间书同文工作者，应围绕上述范围、途径和方法进行探讨，为《通用规范汉字表》的研制提供意见和建议，为实现海峡两岸的和平统一多做促进工作，使21世纪的汉字“书同文”最终实现。

简介：令：在工作时，“今”天多努力一“点”，明天才有资格去指挥别人。超：“召”示你，在职场上，只有不停地“走”，你才能赶上别人，走在别人前面。

简介：《三国演义》里有这样一个故事。一天，曹操去看刚刚建成的花园。曹操看完，不说好也不说坏，只在门上写了一个“活”字就走了。

简介：汉字城开了二家服装一鞋帽店，许多爱打扮的汉字都来选购。

简介：

简介：知足常乐,是老子留给国人的格言,但既生为人类,就注定了不知足的一生,哪能像农家粪坑里养的猪大哥,醒了哼哼拱食,肥了自有人给收拾后事,连生孩子都由专业种猪去干,一辈子不烦闷,顶多挨刀子时尖嚎一声完事.官位、票子、享乐(包括犯罪式的另类享乐),这些没有也没啥稀奇,全是过眼云烟.倒是文化算是永恒的,比如中国的汉字文化,专家告诉我们从古代东夷人在陶器上刻下第一个字形符号(其实更像鬼画符)起,它已经五千多岁.今年8月央视十套推出一个节目,唤作"中国汉字听写大会",各地方台的汉字类语言节目也群起效尤,汉字大有重新烽火燎原之势.

简介：世界上没有一种文字像她那样历尽沧桑却青春永驻……当微信、微博取代了日记,当短信、电邮取代了书信——你还会写字吗?可别不服气。2013年暑期掀起收视高潮的两档节目《汉字英雄》和《汉字听写大会》,就令无数电视观众自愧难当:不考你诸如鳏寡孤独、沆瀣一气、龙骧虎峙之类的成语,就是日常生活中耳熟能详的橘子、癞蛤蟆、打破沙锅璺到底,试问,能正确写出来吗?这是一个望'字'兴叹的时代:你用鼠标'点',

简介：汉字书写的现状整个国人的书写水平每况愈下，到了令人担忧的地步。然而更令人担忧的是：一些有识之士在发现这个问题后却做出了错误反应，就像知道自己患上了疾病，却在用错误的方法进行治疗一样。

简介：自1991年Long第一次提出focusonform的概念后，国外这方面的研究有很多，而国内却鲜有触及。本研究揭示了国内的中上水平的英语学习者和中下水平的英语学习者在完成一项focusonform的任务，即语法听写任务的过程中是怎样focusonform的。作者希望能够了解：一，语法听写任务是否能够有效地促使中国的英语学习者focusonform；二，中国的英语学习者focusonform的程度是否与他们的语言水平有关联。通过与同类研究相比较，本研究结果显示语法听写任务能有效地帮助中国的英语学习者focusonform，且不同语言水平组关注的form也有差异，但是这些差异与同类研究相比表现得更加复杂。

简介：汉字字形设计这个词在中国的流行，不过短短几十年。然而，由于设计行为几乎与人类的造物活动是同步的；所以，作为一种设计行为，汉字字形设计最早可以追溯到目前最早的比较系统的甲骨文字系统。本文以甲骨文字为例．分析中国早期的文字字形设计现象及相关问题。

简介：近年来,低视生越来越多地进入普通学校随班就读,盲校开设的低视班越来越少,取而代之的是盲生和低视生的＂混合班＂。合班分类教学中,教师既要考虑盲生又要兼顾低视生,教学的困难可想而知,各种问题也接踵而至。笔者通过多年教学实践,初步探索并总结出低视生汉字教学的几点方法,写出来与同仁共享。一、低视生汉字教学的原则（一）保证写字时间,加强写字指导写字是一种技能,技能的形成不是一蹴而就的,需要长期、坚持不懈的磨练,低视生更是如此。