简介:本文基于类型学的新标记理论,试考察日语助词“を”的有标记和无标记用法。从历时角度看,“を”经历了有标记到无标记的演变;从共时角度看,“を”处于有标记和无标记用法共存的状态。本文还将其与汉语的“把”进行比较,并探讨这些跨语言的标记现象和蕴涵共性之间的关系。
简介:结构助词"地"、"得"分别用来连接状中结构、述补结构,它们与这两个结构中的动词和形容词有紧密的联系。分析英语学生这两个结构助词的使用偏误,对比分析汉语结构助词"地"、"得"和英语的对应表达,考察汉英之间的联系、区别以及汉语结构助词的特点,针对英语学生习得"地"、"得"的难点,进行相关英汉语结构助词的教学。
简介:虚词是外国学生汉语学习的难点,助词"的"是其中的难点之一.本文拟在汉语本体及第二语言习得理论研究成果的基础上,以偏误分析等理论为依据,探究母语为英语的学习者使用助词"的"时的表现,并从主观及客观的角度分析偏误产生的原因.
简介:当前汉英双解词典关于结构助词"得"的英文释义普遍存在一个问题:将它所标记的补语与英语中的complement简单等同起来。本文以对比语言学理论为基础,从定义、功能、构成、类别、顺序等方面比较汉语的补语与英语的complement区别,并对汉英双解词典中结构助词"得"的英译注释进行纠正。
简介:摘要:动态助词一直是汉语语法研究的热门话题,是对外汉语教学的重点,也是外国学生学习汉语的难点之一。与其他动态助词相比,“了”和“过”在其使用上有相似点,更容易导致偏误。因此我们通过对比分析“了”和“过”的相同点和不同点,总结其偏误的类型和成因,提出具体的对汉语教学建议,以期对动态助词“了、过”的对外语教学有所帮助,