简介：

简介：摘要：近年来，随着科技的飞速发展和观众审美的日益成熟，舞美布景在表演艺术中的角色愈发凸显。它不再仅仅是舞台上的静态背景，而是转变为动态的、互动的、多维度的艺术表达。舞美布景通过创新的设计理念和技术应用，不仅丰富了观众的视觉体验，更深化了剧情的情感共鸣，成为连接演员与观众心灵的桥梁。在这个变革的时代，舞美布景正以其无限的可能性，引领着表演艺术走向更加精彩纷呈的未来。

简介：【摘要】目的 分析手术室护士正念水平与工作沉浸感及职业幸福感的相关性。方法  于2021年1月-2022年11月采用便利抽样法选取我院40名手术室护士为研究对象，对其进行问卷调查。统计并分析不同人口学特征护士的正念水平、职业幸福感、工作沉浸感，并分析三者的相关性。结果  手术室护士正念水平、职业幸福感、工作沉浸感总得分分别为（54.20±4.36）分、（112.65±20.64）分、（69.48±13.89）分；不同年龄段、工作年限、学历、婚姻状况的护士正念水平有差异；不同工作年限、职称、婚姻状况的护士工作沉浸感有差异；不同年龄、工作年限、职称、婚姻状况的护士职业幸福感有差异（均P<0.05）；护士正念水平和工作沉浸感、职业幸福感呈正相关，工作沉浸感和职业幸福感呈正相关（均P<0.05）；正念水平在工作沉浸感与职业幸福感之间存在部分中介效应，中介效应值0.380，占总效应48.66%。结论 手术室护士的工作沉浸感可直接影响职业幸福感，并可通过正念水平的中介作用间接影响职业幸福感，因此可采取措施提高正念水平来提升职业幸福感。

简介：摘要 :随着短视频平台的迅猛发展，时政新闻报道也逐渐向短视频形式转型，以吸引更多观众的关注。短视频以其生动直观的特点，能够有效提升观众的参与感与沉浸感。通过运用多样化的叙事手法、互动元素和情感共鸣，短视频不仅能够传递信息，还能激发观众的情感反应和思考。本文将探讨短视频在时政新闻报道中的应用，分析其如何通过视觉冲击、故事化叙述和社交互动等方式增强观众的参与感与沉浸感，从而提升时政新闻的传播效果。

简介：摘要：目的：评价沉浸式情景模拟教学法在医务人员感控能力提升工作中的效果及价值。方法：纳入我院2022年1-12新入职的50名医务人员，在其感控能力提升培训中，实施沉浸式情景模拟教学工作；评价培训前后医务人员感控能力提升情况。结果：培训后医务人员感控能力明显提升，各项数据与培训前相比，统计学存在异议（P＜0.05）。结论：沉浸式情景模拟教学法用于医务人员感控能力提升工作中具有显著效果和价值，值得临床借鉴并推广。

简介：摘要目的分析沉浸式情景模拟教学在培训医务人员感控能力提升中的作用和效果。方法以浙江大学医学院附属邵逸夫医院沉浸式情景模拟教学培训的实施时间（2020年8月）为界限，将实施前（2019年8月入职）的352名新员工纳为对照组，采用理论培训+普通实践操作培训的岗前培训形式；将实施后（2020年8月入职）的298名新员工纳为观察组，采用理论培训+沉浸式情景模拟操作的岗前培训形式。比较两组新员工理论培训后及不同形式的实践培训后的医院感染相关知识掌握情况、感控措施执行情况[手卫生依从率、手卫生正确率、个人防护用品（personal protective equipment，PPE）正确选择率、PPE穿脱实践操作100%合格率、医疗废弃物处置合格率]；比较两组新员工的培训效果（最终考核成绩）及培训满意度[明尼苏达满意度短式量表（Minnesota satisfaction questionnaire，MSQ）]。运用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果两组新员工经过理论+实践操作培训后，理论考核成绩较仅理论培训后提高，且观察组高于对照组（P<0.05）；观察组新员工经沉浸式情景模拟教学培训后的感控措施执行情况较对照组改善，且观察组PPE选择正确率、PPE穿脱100%合格率高于对照组（P<0.05），而两组间手卫生正确率及医疗废弃物处置合格率比较差异无统计学意义（P>0.05）；培训结束时，观察组新员工的最终考核成绩及满意度MSQ评分高于对照组（P<0.05）。结论沉浸式情景模拟教学培训干预有利于提高新员工医院感染知识的掌握度，规范其手卫生、PPE选择及使用等临床感控行为，获得了良好培训效果，有利于其感控能力的提升。

简介：南郭子綦隐机而坐,仰天而嘘,答焉似丧其耦。（《庄子·齐物论》）子綦凭着几案在那里坐着,仰面向天缓缓地呼吸,进入了超越时空关系的忘我境界。他的呼吸和自然的节律完美合拍。＂百花发,我不发,我若发,都骇条。＂朱元璋曾经把自己绽成一株秋菊,傲视群艳,秋天因而更肃杀凛冽了几分。

简介：随着互联网等现代技术的广泛运用,英语教学必将突破传统的教学模式.通过互联网提供的资源可以学习到新的教学思想,构造崭新的英语教学环境,提高学习积极性,网络学习对成人英语的教与学都有着巨大的促进作用.

简介：虚拟现实（virtualreality）为学习体验增添了新的可能。对于太过危险、昂贵或不便在现实生活中实践的任何工作，VR会是一个可负担得起的“飞行模拟器”（flightsimulator），学员能够在一个真实的环境中学习并磨练技能。

简介：'创意时代'作为'构建性后现代'的日常指称,是社会存在转型升级的历史线性所指环节,因而对人类文化发展的进程而言,一系列'能指存在'也就在创意行为中获得'所指存在'的深化、扩容和拓值,并衍生诸多转型社会所特有的文化症候与价值形态。而'沉浸'作为创意时代人类所驾驭的所指化意义存在方式,就是这一事态过程中不可忽视的重要事件与重大义项。由功能技术化衍生和支撑的'所指沉浸',已经带来一系列积极意义和社会生存后果,同时也使人类面临诸多值得思考和应对的挑战。

简介：任何媒介的产生,都会带来人与媒介关系的变革。在沉浸传播到来之际,也会带来人与媒介关系的革命性变革。在沉浸传播时代,现实和虚拟融合,人与信息相互依存,生物媒介普及,带来人们生活方式、生产方式、娱乐方式的改变。我们要预见并预防沉浸传播带来的负面影响。

简介：

简介：【摘要】：“光影+文旅”已经成为我们生活的一部分，经过三年多扎根灯光制造企业、文旅灯光整体解决方案企业、照明设计规划院的研究，广东声光水影规划设计研究院认为：人们在领略了灯光的无限魅力后，光影+万物的时代即将到来。

简介：读诗是一种高雅艺术，我国自古就有诗教的传统，“不学诗，无以言”，“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”（《论语》）。好的诗词都是感情强烈、想象丰富、语言凝练、韵律和谐、意境优美，可以陶冶情操、净化情感、启迪思维。《全日制义务教育语文课程标准》中要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。

简介：摘要目的探讨逃避动机和沉浸体验在挫折感和网络游戏成瘾之间的链式中介效应。方法采用分层整群抽样法在北京市随机抽取5所高校的740名大学生，采用大学生挫折心理量表、网络游戏动机量表的逃避分量表、游戏沉浸感量表、网络成瘾类型问卷对其进行调查，采用SPSS 25.0以及PROCESS宏程序模型6对数据进行分析，并进行中介效应检验。结果挫折感[(62.94±15.84)分]与逃避动机[(6.89±2.34)分]、沉浸体验[(20.36±7.38)分]、游戏成瘾[(16.05±6.62)分]呈正相关(r＝0.30，0.19，0.39，均P<0.01)，逃避动机与沉浸体验、游戏成瘾呈正相关(r＝0.51，0.50，均P<0.01)，沉浸体验与游戏成瘾呈正相关(r＝0.51，P<0.01)。挫折感对游戏成瘾的直接效应值为0.23(95%CI＝0.17～0.30)，挫折感通过两条路径间接影响游戏成瘾，逃避动机的单独中介作用效应值为0.07(95%CI＝0.05～0.11)，逃避动机和沉浸体验的链式中介作用效应值为0.05(95%CI＝0.04～0.08)。结论挫折感不仅直接作用于网络游戏成瘾，也可以通过逃避动机、沉浸体验间接作用于网络游戏成瘾。

简介：英语学习更是一种能力学习,学习者需要在真实语境中进行社交和互动,虽然在线学习无法完全代替面授式学习,但会是课堂学习的有益补充。

简介：几乎每个城市都有自己的'名片',彰显所在城市的精神、风貌、历史、文化或者其他特征,那么广西北海市的'名片'是什么呢?造访这座慕名已久的边陲小城之前,有人喜欢银滩的风和日丽,有人更喜欢涠洲岛的秀丽清纯,还有朋友将北海的老街描述得令人神往,也许这些著名的景点都当得起北海的'名片'。笔者也有幸在当地主人的周到安排下,肩披裹挟着腥咸海风的晚秋时光,一一倘徉于这些至今依然让笔者回味无穷的景点,

简介：摘要：本文通过讨论在历史教学过程中引导学生实施沉浸式体验提高学习效率，体验形式主要有创设情境，举办活动及组织师生或学生互动。通过沉浸体验使学生产生“无意识”深度学习状态，从而对历史学习内容产生深度理解。

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简介：以杜比全景声的应用发展情况为例,反映沉浸式电影声音格式的发展现状,并提出是否所有影片都需要用沉浸式声音、何种影片适合用沉浸式声音技术的思考。