简介:摘要:佩斯·泰勒布齐是19世纪瑞士著名的教育家。在世界教育史上,他是一位杰出的教育家,致力于贫困儿童的培养和国家教育。他的家庭教育思想是他整个教育体系的重要组成部分,其内容非常丰富。本文通过对百事可乐家庭教育思想内涵的梳理和解读,揭示了百事可乐家庭教育思想的基本结构和发展规律,着重介绍了其在教育史上的贡献和地位,并吸取了借鉴我国家庭教育存在问题的经验。
简介:摘要目的分析齐拉西酮联合度洛西丁治疗难治性抑郁症效果。方法选择我院自2014年1月-2015年9月收治的97例难治性抑郁症患者,将其随机分为2组,对照组49例给予口服度洛西丁药物进行治疗,观察组48例患者给予口服齐拉西酮联合度洛西丁治疗,对比两组患者治疗效果。结果治疗前观察组患者与对照组对比,其HAMD评分无明显差异,P>0.05;治疗后2、4、8周,观察组患者与对照组HAMD评分对比,前者均低于后者,P<0.05;治疗前观察组患者与对照组对比,其HAMA评分无明显差异,P>0.05;治疗后2、4、8周,观察组患者与对照组HAMA评分对比,前者均低于后者,P<0.05。结论给予难治性抑郁症患者齐拉西酮联合度洛西丁药物可将患者的抑郁症状、精神分裂所表现出的症状明显减轻,疗效客观,值得借鉴。
简介:目的探讨齐拉西酮与洛沙平治疗首发精神分裂症的临床疗效及安全性。方法将80例首发精神分裂症患者随机分为两组,每组40例,研究组口服齐拉西酮治疗,对照组口服洛沙平治疗,观察8周。于治疗前及治疗2周、4周、6周、8周末采用阳性与阴性症状量表评定临床疗效,副反应量表评定不良反应。结果治疗各时段两组阳性与阴性症状量表总分及各因子分均较治疗前有显著下降(P〈0.05或0.01);治疗2周末对照组阳性症状、阴性症状因子分较研究组下降更显著(P〈0.05或0.01),其它时段评分两组均无显著性差异(Pa〉0.05)。治疗8周末,研究组显效率82.5%,总有效率92.5%;对照组分别为77.5%,87.5%。研究组主要不良反应为嗜睡、恶心、口干、头昏、失眠等,对照组主要为锥体外系反应、睡眠障碍及焦虑等。结论齐拉西酮与洛沙平治疗首发精神分裂症疗效均较显著,安全性高。