简介：【摘要】幼小衔接问题是社会关注、教育研究的热点与焦点，但研究的话语体系往往来源于成人，很少听到来自儿童的声音和想法。在基于儿童立场的幼小衔接路径研究中，应彰显了作为当事人的儿童在幼小衔接过程中的生活体验和学习感受。本文重点阐述基于儿童立场的“深度联结”策略，分别做好家庭、学校、儿童三方面的有效衔接，通过“感应认同联结”，使家长从“争先抢跑”转向“质量陪伴”；“感知理解联结”，使学校从“单项衔接”兼顾“全面协同”；“感悟行动联结”，使幼儿从“自主计划”遇见“品质养成”，以此促进幼小衔接科学有序，使幼儿形成终身受益的关键品格和良好习惯。

简介：【摘要】每个数学知识点都是整个数学学科知识网络中的一个节点，学生能把数学知识结构化，建立起丰富的联结，说明学生对于知识已经完全理解。教师要通过建立多元联结：意义联结、联结生活、联结学生，使学生整体而深刻地理解数学知识的本质，从而形成正确的知识网络结构，让深度学习真正发生。

简介：摘要 本文通过对小学语文教学中的联结策略进行微探，探讨了创意写作、任务驱动和合作学习等策略在促进小学生深度学习方面的实际应用。文章通过具体的教学案例和场景描写，阐述了这些策略的设计与实施，以及对学生深度学习的促进作用。通过本文的研究，可以为小学语文教学提供一些实用的思路和方法。

简介：摘要：学生能否实现对科学知识的深度学生，是当前小学科学教学活动最关心的。教师应积极引导学生对科学知识展开深度探究，并全力帮助他们实现对相关内容的深度理解和运用。联结在此过程中能够起到十分积极的影响作用。本文通过简要阐述小学生科学深度学习存在的限制，基于联结理念提出了几点策略。

简介：摘要：学生能否实现对科学知识的深度学生，是当前小学科学教学活动最关心的。教师应积极引导学生对科学知识展开深度探究，并全力帮助他们实现对相关内容的深度理解和运用。联结在此过程中能够起到十分积极的影响作用。本文通过简要阐述小学生科学深度学习存在的限制，基于联结理念提出了几点策略。

简介：摘要语文教师是语文课堂的引导者，但笔者认为语文教师首先应该是一个联结者。教师应该在充分把握教材的基础上，建立文本与文本的联结；在充分了解学生学情的基础上，建立文本与学生的联结；在充分了解学生思维特点的基础上，建立学生与学生的联结，才是一个成功的引导者，才能切实提高语文教学的有效性。

简介：在绘本学习中,学习者可以充分利用图片、情节、人物、感受等阅读元素,借助图画与文字、已知与新知、文本与生活等方法寻找到合适的联结点,并且将所得联结带回文本中,开展有意义的学习,从而提升思考力和理解力,推动思维的深度发展。

简介：

简介：任意3个泡泡相接时，相交形成的3个角一般都是120°，我们把这种现象称为三重联结。那幺神奇的大自然还创造了哪些三重联结呢？让我们一起来看看吧!

简介：本文叙述了奥地利伊布斯—佩森博伊格水电站改造后新的自动控制系统。

简介：摘要：2022年义务教育语文课程标准提出跨学科学习，指向学科间的相互影响与相互促进。小学语文教学中推进跨学科学习，能够发挥出不同学科的育人优势，并扩大课程资源，使教学质量得到提升，使学生综合素养与能力得到发展。因此，本文从识字、阅读、习作三方面出发，对如何推进跨学科学习，实现学科间的深度联结展开探究、

简介：洛阳城南40里外的陶岭村村民大都姓陶,据说是陶渊明的后人。由于受先人的影响,村里人特别推崇舞文弄墨,不少人都会吟诗作对。村里有一个叫陶学宾的老汉,不但夫妻俩爱好诗赋,而且16岁的女儿陶灵、12岁的儿子陶泉也都能出口成章。劳作之余,一家人常围在一起吟诗作赋。这年春天,洛阳牡丹花会,陶老汉拗不过两个孩子的央求,带他们进城

简介：企业是一系列契约交易的联结体,其交易形态不仅有内部契约性交易,而且有广泛的社会性契约交易,后者还是前者的制度基础.企业有效运行的条件除要求有高效的内部交易制度外,还必须同时具有规范有效的外部交易制度,这些社会性契约交易制度包括产权制度、市场制度、政策制度、法律制度和伦理制度.五种制度构成的制度体系形成了企业运行的制度基础.

简介：“读书足以怡情,足以博彩,足以张才”英国哲学家培根先生如是说,充分肯定了读书对一个人成长和发展的重要性。然而由于课堂时间有限,教材选择的局限性,严重影响了小学生的阅读量,课外阅读也因此成为学生增长才干,拓宽视野的重要途径。所谓主题式阅读,就是充分整合教材与课外资源,就课堂某一主题有针对性的开展阅读活动。下面我将从新书推荐、深度赏析和分享交流三方面分享自己在教学中的一些实践和相关心得。

简介：有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就，敷衍成文，充其量只是半成品；深思熟虑，推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改，斟酌损益，去陈言，存真意，

简介：

简介：IEC标准把等电位联结作为电气装置最基本的保护,我国有关电气装置设计规范已将建筑物内作等电位联结规定为强制性的电气安全措施.2002年建设部发布实行了新的标准设计图集,详尽介绍了设计、施工的具体方法、质量检验标准.但在建筑物等电位设计、施工以及装修等环节上,等电位联结问题依然突出,不得不让人忧虑.

简介：摘要：

简介：“一线串珠”是文章的一种结构方法，是指作者在结构文章时，不画地为牢，把自己局限于单一的叙事时间、事件和物体之中，而是寻找事件与人物的本质关系，通过人、事、物或者情感，用一条金缕玉线，把凸显作品主题的众多材料贯穿起来，通过人与事与物的综合运用，事以物传，物与事接，笔笔相承，环环相扣，让现实中关于此人和此事，看似纵横纷杂的材料，层次丰厚，连贯缜密地呈现于文章之中，为文章主题服务。

简介：内容摘要语文教学不仅要教会学生掌握知识，更重要的是应引导学生积极去思考、去探究，要培养他们的创新能力。在教学过程中，将课内和课外结合起来，优化教法，培养学生的质疑能力和想象力，重视课外阅读引导，培养学生的主体意识和探索精神，达到培养学生创新能力的目的。