简介：摘要：在人类社会中，人际交往是维系个体与群体关系的重要纽带。而群际情绪作为群体间互动时产生的共同情绪体验，对人际交往的深入发展具有不可忽视的影响。随着全球化与信息化的加速发展，不同群体间的交往日益频繁，群际情绪的作用愈发凸显。因此深入探讨群际情绪对人际交往的作用，不仅有助于理解人际关系的动态变化，还能为构建和谐社会提供理论支撑与实践指导。

简介：摘要：原发性肝癌是消化道常见的恶性肿瘤，我国作为全球肝癌大国，肝癌患者约占全球肝癌发病人数的1/2,而该病病死率居我国第二位、世界第三位。近年来，随着临床医生对“肠—肝轴”的关注度提高，此方面研究得到加强，一些研究中发现肠道微生态可以在原发性肝癌中起到重要作用，靶向肠道菌群延缓肝癌及其相关并发症进展的治疗方式逐渐被关注。因此，本文将对肠道菌群在原发性肝癌的发病及治疗中所起的作用做出评述，为未来肝癌发病机制及相关并发症的治疗研究提供参考。

简介：摘要：伴随着教育教学指导方针的不断更新，新时期的教育教学政策也对当前初中阶段的教育教学有了新的要求。如在2022年颁发的《义务教育语文课程标准》之中就明确指出了：新时期需要的教育教学理念需要与时俱进，要积极采取“学习任务群”的教学方式，提升语文教学质量。为了贯彻落实这一指导政策，初中语文教师就需要充分意识到，传统的教学模式已经不再适合当前阶段教学，需要积极立足于“学习任务群”相关教学理念，将初中语文古诗词群文阅读课堂变得活跃起来，如此才能提高学生的学习兴趣。基于此，本文以“学习任务群”背景下开展教学必要性为切入点，探索了初中语文古诗词群文阅读教学实施路径，希望为构建新型高效的语文教育体系提供参考。

简介：摘要：混沌码多进制扩频系统综合了混沌码抗截获能力强和多进制扩频体制抗干扰、占用带宽小的优点，得到了业界的广泛关注，于此同时也带来了系统实现复杂度和实现难度的提升，本文介绍了一种基于混沌码的多进制扩频系统，通过采用引导信号加同步信号相结合的方式完成信号波形设计，在接收端采用基于时间辅助引导的方式完成信号同步，在此基础上采用对引导信号跟踪完成对信息支路信号的解调，简化了信号解调流程。

简介：摘要：肠道菌群在维持人体健康、代谢平衡、免疫功能等方面起着至关重要的作用，而肠道菌群的失调常常与多种疾病的发生、发展密切相关，如肥胖、糖尿病、炎症性肠病、肠易激综合征等，近年来，越来越多的研究开始探讨中药在调节肠道菌群平衡中的潜力，发现其对菌群结构的调节、肠道屏障的保护以及炎症反应的抑制等方面表现出显著的效果。本文根据笔者工作实践，综述中药对肠道菌群调节作用的研究进展。

简介：摘要：在现如今的小学阶段语文学科教学过程中，通过应用群文阅读的新型教学模式，可以有效弥补传统单一课文的阅读教学模式。群文阅读教学模式不仅提高了教学效率，而且还能够结合同一主题或同一系列的多篇文章展开教学，帮助学生深入对讲解的内容进行认识。因此，本文将结合科学合理地选择群文阅读文章、制定明确的群文阅读教学目标、有效整合与拓展群文阅读内容等多样化教学策略，对小学语文课堂教学中开展群文阅读教学展开深入思考，进而在实践的课程学习中，为学生全面提升语文素养。

简介：摘要：在小学语文教学中，群文阅读作为一种独特的阅读方式，引起了广泛关注并得到了一定的应用。群文阅读强调通过比较分析和关联不同的文本以群体的方式来阅读，以培养学生的综合阅读能力和文化意识。而神话故事作为一种古老而神秘的文化，是小学语文群文阅读教学的理想素材之一。通过引导学生一起阅读、理解和探索神话故事，不仅可以深入挖掘其文化内涵，增加学生的文化素养，还能培养学生对语言和文学形式的敏感度。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：探究分析在老年功能性便秘患者群体中，应用肠道菌群移植进行治疗的实际作用，对结果进行总结与分析。方法：在我院老年功能性便秘患者群体中选取了136例患者参与本次医学研究，我院将这些患者随机分组为69例Y组与67例X组，在Y组患者中实施常规治疗手段，在X组患者中实施肠道菌群移植治疗，对实际结果进行总结与对比分析。结果：在两组患者肠道菌群数量对比结果中得知，两组患者在酵母菌、肠杆菌、厌氧菌乳杆菌与双歧杆菌等指标结果对比中存在显著差异（P＜0.05），组间对比存在相应的统计学意义；另外在对比两组患者胃肠消化功能指标结果中得知，两组患者在全胃肠排出率、胃排空率、胃泌素、胃动素等指标结果对比中存在明显差异（P＜0.05），组间对比存在相应的统计学意义。结论：在研究结果的对比分析中得知，对老年功能性便秘疾病的临床治疗中，应用肠道菌群移植治疗可以有效提高患者疗效、改善患者症状表现，建议临床加强推广应用。

简介：摘要：目的：研究中医脾胃病的特征肠道菌群在中医诊疗中的作用。方法：选取2022年10月-2023年12月我院收治的70例脾胃病患者，随机分为对照组（n=35）给予脾胃病特征肠道菌群针对性中药治疗，观察组（n=35）给予常规西医治疗。比较两组患者治疗有效率以及症状恢复评分。结果：观察组治疗有效率更高，症状恢复评分优于对照组（P＜0.05）。结论：中医脾胃病的特征肠道菌群在中医诊疗中具有积极作用，具有较高的现实意义和推广价值。

简介：    摘要：乡镇群文馆员在乡村文化振兴中扮演了组织者、管理者、传承者和创新推动者等多重角色，通过丰富文化活动、管理文化资源、弘扬传统文化、推动文化创新等方式提升村民的文化素养和生活质量，为文化资源的有效保护与创新奠定了基础，是乡村文化建设不可或缺的重要力量。

简介：摘要：任务群可以通过设计具有挑战性和趣味性的阅读任务，促进小学生的语文阅读理解能力。这种集体性的学习环境可以激发学生的学习兴趣，提升他们的合作意识和解决问题的能力，从而加深对阅读材料的理解和运用。本文旨在探讨任务群在提升小学生语文阅读理解能力中的作用，并以古诗《出塞》为例展开讨论。首先介绍了小学生语文阅读理解能力的重要性，强调了良好阅读理解能力对学生全面发展和学业成就的重要性。其次，阐述了任务群在小学生语文阅读理解能力提升中的理论基础，以及在实践中的应用和教学方法。通过分析教师与学生在任务群教学中的角色定位与作用，展示了任务群教学对小学生语文阅读理解能力的促进作用。研究表明，任务群教学可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创造性表达能力，为学生的综合素质发展提供了重要支持。

简介：摘要:新课标下小学语文任务群对学生写作水平的提升有显著影响。设计多样化的写作任务，包括记叙、说明、议论等，拓展学生的写作技能。通过将写作任务置于实际情境，引导学生观察、体验、思考，提高写作的真实性和感染力。任务群注重培养独立思考和表达能力，逐步引导学生形成独立见解，提高思辨和问题分析的能力。这一全面的方法有助于学生更自信、更有深度地应对各类写作需为其语文素养的全面提升奠定基础。

简介：摘要：高中阶段是学生身心发展的重要时期。在此期间，学生面临的学习压力尤为显著，特别是在核心学科语文方面，许多学生感到困扰。高中语文阅读尤其成为学生们的难题。为了提高学生的语文阅读效率和成绩，教师们尝试将思维导图与群文阅读相结合，通过引导学生利用思维导图进行群文阅读，旨在提升高中语文阅读教学的质量和效率。本文基于思维导图的运用，探讨了高中语文群文阅读的教学策略。

简介：摘要：阅读是开发学生能力的有效途径；兴趣是阅读的源动力。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣在人的发展、成长、生活中发挥着举足轻重的作用，在学习过程中更是不可替代的作用。处在小学阶段，语文更是一门最基础的重要学科，而学好语文的前提是提升学生的语文阅读能力，以此来激发学生对语文产生浓厚的兴趣。本文通过阐述群文阅读在小学高段语文课堂教学中的作用，来探讨小学高年级学生在新课程改革背景下阅读能力培养的策略。

简介：摘要：结直肠癌是最常见的消化道恶性肿瘤之一。人体肠道内存在大量的微生物，正常生理状态下，肠道微生物将有助于肠道对食物的消化吸收，抵抗病原体入侵和调节肠道黏膜细胞的增殖；但肠道菌群失调会影响肠道内部微环境和肠道细胞功能，并且与结直肠癌的发病及疾病进展密切相关。本文旨在探讨肠道菌群与结直肠癌之间的相互关系，并阐述其对结直肠癌治疗的潜在应用价值。

简介：摘要：本文探讨了小学语文群文阅读学习任务群的设计策略，旨在通过任务引领、目标导向的教学方法，结合主题聚焦和文本关联的策略，以及问题驱动和探究合作的模式，提升学生的阅读能力和综合素养。文中首先强调了任务引领和目标导向在群文阅读教学中的重要性，随后详细阐述了如何通过主题选择和文本筛选来构建有深度的阅读任务群，最后探讨了问题驱动和探究合作在促进学生深入理解和积极参与中的作用。

简介：摘要：群文阅读教学作为阅读教学的一种新形态，既是对阅读教学内容的突破，也是基于传统教育理念的创新与改革。它是有选择地进行多文本的阅读方式，以某个统整的议题为引领，让阅读在任务的驱动下，展开更为广泛的、更有深度的和高度的阅读。新课程背景下，群文阅读已成为教学的必须要求，以任务群驱动学生读进去、走出来。在具体教学实践中有着积极的意义和作用。本文提出的基于学习任务群的群文阅读教学的策略分析，以期指导课堂教学实践，从而促进教师的专业成长，提升学生语文核心素养。

简介：摘要：高中《语文课程标准》中明确强调，要求教师应不断完善学生的培养目标，优化课程设置，细化实施要求，彰显课程内容的时代性与典范性。因此，高中语文教师要立足于“课程标准”的育人需求基础上，以学生的实际认知规律及个性化学习需求为着手点，在群文阅读活动中，为其构建学习任务群，根据学段阅读特征，对学习任务群进行针对性的设计与规划，引导学生借助自主、探究、合作等学习方法，不断完善自身语文知识框架，满足不同学段学生核心素养发展需求，拓展学生思维，以此实现“课标引领，阅读提升”的育人目的。

简介：摘要：核心素养视域下，群文阅读是指在特定的学习情境中，围绕某一主题或话题，选择不同文本的组合方式，并借助多种教学策略组织学生开展有意义的学习活动。在当前群文阅读的教学中，教师需要结合新课改的要求，合理选取群文素材，整合单元教学内容，引导学生深入思考问题、解决问题。本文主要论述了小学语文群文阅读教学的作用及实施策略，以期为相关教育研究提供参考。