简介：大生产运动是中华文明史上的创举.它对抗战的胜利,陕北社会的复兴至关重要;对边穷后进地区的开发与建设很有启迪借鉴意义.毛泽东是大生产运动的旗手和总设计师;李富春是主要领导者和具体组织者;王震指挥的359旅是大生产的光辉旗帜.湖南人为大生产运动作出了特殊的贡献.

简介：误判的湖南历史和未误读的＂湖南人＂在浩渺壮阔的太平洋彼岸,一位年轻的美国学者,有些意外地把眼光聚焦在中国内陆省份之一的湖南,他就是耶鲁大学中国史博士裴士锋（Stephen.R.Platt）先生。他所著的《湖南人与现代中国》一经面世,马上触发了众人对＂湖南人＂的热议。虽然说,＂湖南人＂早已是颇具动静的话题,但这次与以往大不相同。

简介：<正>凡一个时代,一个地方大批人才的出现,除时代的需要、社会的需要外,必须有一个出类拔萃的领袖人物,并在斗争中获得胜利,得到发展,才有可能出现群星璀烂,英才济济的群体。在中国近代百多年的历史上,湖南曾出现了五大人才群体。第一个人才群体是陶澍、贺长龄、贺熙龄、魏源等政治改革的启蒙派,主张“师夷之长技以制夷”,从而成为中国学习西方文化的先行者。第二个人才群体是曾国藩、左宗棠、胡林翼、彭

简介：一次,陪一个北方朋友到长沙铁路文化宫看电影,影片中一组镜头:毛泽东在喝茶后,在杯底摄一把茶叶放进嘴里大嚼特嚼起来.这位北方朋友好生奇怪,我向他解释说,湖南人喜欢饮茶后将茶叶一并吃掉,这就叫"吃茶".

简介：梁稳根几年前还一度被媒体认为是”湖南首富”．这也是”《商界名家》中国地方富豪调查组”湖南之行首选他的原因。但让我们没料到的是，在今日湖南人眼里．谈及富豪他们首先想到的是张剑、张跃兄弟，或者泡沫富豪刘敏等人．似乎不把梁氏当富豪看。

简介：本文从人才资源对湖南社会经济发展的重要性出发,分析了目前湖南人才资源存在的问题,并提出了相应的对策.

简介：

简介：明至清初,江西大量移民湖南,对湖南政治、经济、人口、文化等方面产生了深远的影响。从移民本身的量与质可见,人与环境及文化风气的差异是形成移民区域特色的两个内在的关键因素。

简介：4月13日，省委、省政府制定出台《关于引进人才来湘工作的意见》(湘发[2000]9号)，明确提出了引进人才的重点对象是高层次、高新技术人才及其他紧缺人才，并规定了多项优惠政策，如规定凡引进人才可实行协议工资和年薪制，鼓励专利、发明、技术、资金等生产要素参与分配和入股；机关、事业单位为储备人才，接纳硕士及以上学位的应届毕业研究生，所需编制和增人计划由同级编制、人事部门据实下达；来湘工作的硕士、博士研究生一时找不到工作岗位的，可在全省范围内同级政府人事部门所属人才流动服务机构先落户、再找工作，择业期(一年)内，由同级政府财政按事业单位同等学历人员初级工资标准拨付基本生活费等。5月1

简介：

简介：2009年10月1日是中华人民共和国成立60周年纪念日。本部与湖南人民出版社、中语会联合举办"湖南人民出版社杯·发现中国"大型征文活动,欢迎全国初中教师和学生积极参与。征文要求如下:

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简介：摘要：十八大以来，习近平总书记多次就水资源管理作出重要指示，在2021年推进南水北调后续工程高质量发展座谈会上，习近平总书记明确提出“节水优先，空间均衡，系统治理，两手发力”的治水方针。本文通过实地调研，统计分析等方法，对湖南人文科技学院创建湖南省节水型高校建设项目进行研究，主要涉及创建中的主要措施、节水效益、启示与思考等方面。本研究对湖南乃至全国高校建设节水型校园提供可行建议，具有一定参考价值。

简介：摘要：随着经济社会的快速发展，以往的自动化专业创新创业人才培养模式已难以满足行业与社会的现实需求。本文在“新工科”理念背景下，以湖南人文科技学院自动化专业为例，探讨了地方本科院校创新创业人才培养模式改革的思路和具体举措，并介绍了湖南人文科技学院自动化专业在实践中取得的成效，以期为同类院校工科类专业的创新创业人才培养起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要随着地方院校本科职业教育转型在国内全面展开，本文以湖南人文科技学院这所地方院校转型过程中的教学改革展开调研，以音乐学专业为例，探讨了艺术类的“三结合”教学改革思路，即“课堂教学、实践教学、产学研合作教育”相互结合在理论、实践与创新中找到平衡点，着力探索建立具有湘中地域特色的地方院校教学改革思路，探讨通过校企合作，“产学结合”等渠道，开发并实施符合企业生产实际、符合学生认知规律的教学改革措施。

简介：摘要：当前，网络环境高度开放且复杂，网络价值渗透和思想文化激荡，如何建好用好管好校园网络媒体，发挥网络育人作用，积极营造风清气正的网络空间，是各高校共同面对的新挑战。湖南人文科技学院依托学校官方新媒体平台，准确把握大学生成长发展的实际需求，积极探索“互联网+思政”的全员、全程、全方位网络育人途径，取得了良好的实效。

简介：“核心竞争力”强调的是高校辅导员的核心能力模型的构建,实现高校辅导员能力的提升。“核心能力”模型的构建旨在使高校辅导员形成个体综合分析能力,进而促进高校辅导员的能力整合。本文通过对高校辅导员职业核心能力的分析,总结分析了高校辅导员的思想政治教育能力与学生学业发展指导能力的基本内涵,对构建高校辅导员职业核心能力模型提出了基本设想。

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简介：“湖南人——三湘历史文化陈列”是湖南省博物馆新馆基本陈列之一。陈列在策划的过程中，尝试建构起一种重新诠释历史与文化的展陈体系，在湖南历史发展的长河中，在宏大叙事的背景下，将“人”的主线一贯到底，而“民族大家庭”是其中介绍当今湖南人构成的重要环节。“民族大家庭”的视角将看起来零碎、片段化的社会事实串接起来，立足于博物馆藏品现状、拓展研究成果（如运用体质人类学方法开展的湖南族群来源与构成研究等）及引入数字化遗产技术，使之重塑特殊的历史与多样性文化，并以线条化、网络化、视觉化、可互动的叙事方式传达给观众，希冀最大程度地反映真实的历史，从而引发人们对遗产、集体记忆与认同的共鸣和反思。