简介：摘要在“学为中心”的小学数学课堂教学中，教师是学生自主化数学学习的组织者与引导者，教师对学生进行有效的学习点拨非常重要，这样，才能有效地促进他们进行高效化的数学学习。基于此背景，对在思维重复时点拨、在思考“随意处”点拨、在知识衔接处点拨的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要本文将简要分析小学语文教学中教师如何掌握点拨艺术方面的相关内容，旨在进一步提高小学语文教学的质量，促进学生全面发展。

简介：摘要课堂，是学生和老师交流的主阵地。在课堂上，当学生的思考出现“疑惑”，或者说学生的思维已偏离所探讨问题的本身，亦或学生不知所云时，教师须及时、敏锐、准确地对学生进行“点拨”；而当课堂上学生的思维已被充分调动起来，学生思维的“闸门”已然打开，很多问题学生经过认真思考讨论后自己完全可以解决，或者说，学生对这一问题有自己独到的见解时，教师应及时“闭嘴”，把思考发言的时间留给学生。

简介：摘要：新课程标准下高中思想政治教学的教学方式也要在新课改下，进行一次改头换面。由于现在高中政治的教材内容基本上一眼看过去学生的课本全是生硬的文字，基本上没有一点简单的内容。更不要说在现在的教学课堂上将内容进行精讲点拨。事实上，一般学生对于思想政治这类全是文字的知识点在学习时，基本上都抱着考试全凭运气的心态。这样的情况在现在的高中课堂上非常普遍，又因为高中又是一个学生面临高考的新的分叉路，所以来自不同方面的学习压力都向学生逼近。这就要求老师在讲课时必须将内容进行简化优化，然后再讲授给学生。

简介：

简介：摘要结合新一轮教育改革提出的重点要求，高中数学课堂教学模式变更势在必行，笔者基于多年来一线教育经验，总结适合高中生学习发展规律的教育思路，以“学案导学”为载体，让学生在自主学习与合作探究中发挥主观能动性，潜移默化地渗透“以学生为中心”的全新教育思想，辅以适当的交流点拨与分层达标策略，这才是高中数学新课标的精髓所在。因此本文结合高中数学的主要教学内容，围绕“学案导学”策略的运用，分享课堂教学的全新模式。

简介：摘要：每一次的阅读都能够给人带来新的启发，所谓读书过百遍，对于其中的意境自会有所顿悟。写作是基于灵感的，初中时期的写作需要学生在字里行间流露真情实感，这需要学生早具备文采的同时有一定的生活感悟。对此，合理指导学生精读文本，实现以读促写，将会极大程度提高初中学生的写作效率。本文将重点围绕初中语文阅读教学中的写作指导方法展开论述，希望能够对初中阶段的语文教学工作者有所启发。

简介：摘要适时、有效的点拨能更好地发挥教师的“引导”作用，帮助学生在小组合作过程中突破思维障碍,走出认知的误区，提高合作学习的效率。要使点拨真正的适时、有效，要求教师既要在小组合作之前做好点拨的准备，又要在点拨时注意点拨的形式和技巧，更要紧跟学生学习的过程，及时抓住点拨的时机。