简介：因为小猴子爱劳动，不好吃懒做，所以神仙爷爷给了它一颗种子做为奖励。神仙爷爷对小猴子说：“小猴子，这可不是一般的种子，它是一颗礼物种子。只要你每天浇水、施肥，它就会长成参天大树，并结出许多礼物来。”

简介：<正>母爱是世界上最无私最伟大的一种情感,但并非只有人间有爱,在动物界,母子亲情同样温暖。不管是家里的宠物猫狗,还是野外凶猛的狮子,动物妈妈们面对自己的孩子都会展露出光辉的母爱,一边溺爱,一边教导,尽职尽责地让自己的孩子坚强地生存下来。所有我们能想象到的付出,动物妈妈们都在以它们特有的方式完美地表达着。动物面临更多来自野外的危险,当生命遭受死亡的威胁时,动物妈妈保护子女的本能让我们人类都为之动容。《留学》母亲节特辑:祝天下所有母亲节日快乐!

简介：事件的起因是这样的：在非洲国家坦桑尼亚境内有一个名为维多利亚的湖，该湖是非洲最大的湖泊，也是尼罗河的源头。20世纪60年代，科学家以科学研究的名义把生长在北美洲的鲈鱼引进湖里，从此开始了一场可怕的生态灾难。也许同学们会问：引进鲈鱼还会引发生态灾难吗？答案是肯定的。任何一种外来物种的入侵，对本地物种都有可能存在潜在的威胁。这种鲈鱼是肉食性鱼，性格凶残，以小鱼虾为食。鲈鱼大量繁殖，给湖里的鱼类带来灭顶之灾，先后有近百种土著鱼因此而灭绝。

简介：从凶猛的食人鲳、拳头大的非洲大蜗牛、直径12厘米的智利大蜘蛛．到近期浙江查获的4只色彩靓丽的箭毒蛙．越来越多的外来物种走进公众视线。许多外来物种在危及本地物种的同时．也可能给公众健康安全带来严重危害。记者调查发现．近年来外来物种跨境交易增多．且大多通过网络平台“点击出售”．再经快递公司“送货上门”。

简介：孔雀鱼和水蚤仅有几周或几天的生命，并且和人类一样，活力随着生命的轨迹而逐渐丧失。相比之下，长寿的人类更加优越。然而也有些看似低等的动物——如寄居蟹、红鲍鱼以及一种能存活几百年的微生物水螅——却享受着恒定的繁殖力和生命力。换句话说，到死亡之前都精力充沛。

简介：摘要本文重点阐述了铁路护坡植物种类选型及合理配置，从现存的问题入手，以襄樊到石门铁路、西安到南京铁路、洛阳到湛江三个不同季候条件的铁路段为例，对选型与合理配合进行例证分析，最终总结其发展趋势与方向。

简介：2011年9-11月采用系统抽样和随机抽样相结合的方法,对邛海湿地境内5个采样点进行蝗虫（OrthopteraAcridoidea）采集,共获标本1280个,采集到的蝗虫隶属于3科12种。其中,花胫绿纹蝗（Aiolopustamulus）、中华稻蝗（Oxyachinensis）和疣蝗（Trilophidiaannulata）为优势种。5个采样点中,梦里水乡的蝗虫物种数最多,其他依次为焦家村、核桃村、小渔村和青龙寺。就蝗虫个体数而言,各采样点间存在显著差异（p〈0.05）,焦家村和小渔村的蝗虫数量显著高于其他采样点。蝗虫的丰富度指数和多样性指数在核桃村都最高,在小渔村和青龙寺最低。蝗虫的优势度指数在梦里水乡最高,其次为焦家村和核桃村。蝗虫的均匀度指数分析表明,各采样点间差异较小。单因素方差分析发现,各采样点间各指数差异不显著。相似性分析结果显示,小渔村和焦家村达到极相似水平,青龙寺和焦家村、核桃村和小渔村之间的相似性系数最低。生境分析表明,邛海湿地中农田生境更适宜蝗虫的生长和繁殖。水分、植被和产卵地是影响邛海湿地蝗虫种类的重要因素。

简介：在地球生物的进化史上，曾经出现过许多具有重要意义的物种。尽管有些物种如今已经完全灭绝，但是随着生物科技的飞速发展，它们或许能够复活，重新回到这个世界上。那么，谁是最有可能归来的“王者”呢？看看以下这些动物吧，它们是最值得期待的。

简介：项目背景1973年，《濒危野生动植物种国际贸易公约》（英文CITES公约）在美国华盛顿签署，至今已吸纳177个成员国。该公约通过签发、核查许可证或证明书来控制CITES附录所列濒危物种的国际贸易，以确保此类贸易不会危害到野生物种本身的生存发展，是有效管理濒危物种国际贸易的国际法。

简介：[背景]红火蚁入侵可能对土著生物产生各种各样的影响，而其入侵对农作物的影响是值得研究的，可为准确评估该蚁的经济危害性提供依据。[方法]通过室内模拟建巢和大田迁移蚁巢试验研究了红火蚁对玉米及绿豆种子萌发的影响。[结果]红火蚁室内种群对玉米及绿豆种子有啃咬破坏作用，但对萌发无影响。大田红火蚁种群显著抑制了玉米、绿豆种子萌发，高密度区域对玉米未正常萌发的种子数增加了2．86倍；高、低密度区域绿豆未正常萌发的种子数分别增加了1．21和0．98倍。[结论与意义]红火蚁入侵旱地生境后对玉米及绿豆种子萌发具有明显负面作用，将会直接导致农业生产损失。研究结果可为了解红火蚁入侵对农作物的影响提供参考。

简介：自然界中蚂蚁与蚁运植物的互惠关系是一种普遍的现象。蚁运植物种子的油质体是两者发生联系的纽带，它能为蚂蚁提供营养物质，且蚂蚁在消耗油质体的同时，搬运并散布了种子。红火蚁是近年来在华南地区严重发生的一种入侵性蚂蚁，能在短时间内迅速发展成为优势种，造成人侵地生物多样性降低和生态单一化，是世界范围内最具危险的社会性昆虫之一。由于该入侵蚂蚁极具侵略性、觅食能力强、种群庞大等特点，对蚁运植物具有深远的影响。为了深入、全面地了解红火蚁对蚁运植物种子的影响，本文综述了红火蚁对蚁运植物种子油质体的喜好及搬运行为，以及对蚁运植物种子的直接影响（搬运、取食、划痕或毁坏）及间接影响（排挤本地蚂蚁），最后展望了未来红火蚁对蚁运植物影响的研究方向。

简介：内蒙古高原草原区湿地具有不同于典型湿地的特征,同时还兼具草原的一些特征,在保持生物多样性和珍惜物种资源方面具有不可替代的重要作用.通过样方调查,以重要值为数量特征,采用指示种分析法和多样性指数测定,对内蒙古高原典型内陆河流——锡林河中游河漫滩湿地植被群落特征及物种多样性进行了系统分析和研究.结果表明：（1）锡林河中游河漫滩湿地植被依微地形由高河漫滩向低河漫滩可分为芦苇＋羊草,黄花苜蓿＋无茫雀麦,灰脉苔草＋早熟禾,水甜茅群落,小糠草＋蒙古扁穗草等5个群落,以禾本科、菊科、豆科三大草本为主,建群种有别于典型湿地和典型草原群落.（2）植物水分生态类型以湿生、中生为主且无水生类型,具有典型湿地和草原的双重特征;（3）湿地植物群落物种多样性、均匀性和丰富度表现出相似的变化趋势,多样性和丰富度较草甸草原低但高于典型草原;（4）锡林河河漫滩湿地植物群落是典型河流湿地和典型草原之间的过渡类型.表6,参28.

简介：在我国海拔3500～5000米的青藏高原冻土中，生长着一种名为“蝙蝠蛾”的幼虫，当它不幸被土壤中的一种名为“冬虫夏草菌”的真菌感染后，真菌便进入幼虫体内，以虫体的蛋白质作为自己的养分，促使菌丝在幼虫体内成长，而幼虫则成了尸体。这种头顶带着一截冬虫夏草菌子座的蝙蝠蛾幼虫尸体，就是冬虫夏草。

简介：<正>经过十年耕耘,牛奶集团从一家没有主业的壳体企业转型为以养牛、饲料、肉牛为主业的畜牧企业5年前,在美国威斯康辛州公路上,上海牛奶集团董事长沈伟平驱车路过一片开阔的牧场,成群的小公牛散养在草场。这一幕让已有多年奶牛场养殖经验的沈伟平感到诧异,这些小牛正是平日贱卖的奶公牛。牧场主告诉他,这是用于制作牛肉的肉牛养殖场。

简介：上篇关维孔被池塘里的那株植物吸引住的时候,意识到他正在G县的西郊。他似乎还特意抬头看了看天空,深秋时节傍晚的天空是悠悠的深蓝色。太阳西斜了,稀薄疏懒的阳光一片苍黄,慈祥而乏力地照耀着郊野的风景。是那株植物终于让他的神经有了一丝兴奋。池塘是南疆农村时而可见的那种池塘,岸边丛生着的芦苇,苇丛泛出一片金黄色,在微风中轻轻摇荡,发出窸窸窣窣的声响。那株植物生长在离岸很近的水面上。

简介：随着新课程改革的不断深入，如何提高生物学课堂教学的有效性、真正落实生物学课程目标，已经成为教育及教学关注的焦点。交互式电子白板作为一种现代信息技术手段和数字化教育教学设备，集传统黑板、互联网计算机与多媒体、电子感应屏为一体，为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，

简介：摘要目的掌握南平市病媒生物种群构成及季节消长规律，为科学制定病媒生物防制方案提供依据。方法采用夹夜法监测鼠密度，诱蚊灯法监测蚊密度，笼诱法监测蝇密度，粘捕法监测蜚蠊密度。结果鼠类以褐家鼠为优势种，占捕鼠总数的92.06％；蚊类以致倦库蚊为优势种，占80.50％；蝇类以大头金蝇和家蝇为优势种，分别占捕蝇总数的40.09％和33.77％；蜚蠊以德国小蠊为优势种，占捕获总数的99.57％。各种病媒生物种群密度均有明显的季节性，鼠类、蝇类和蜚蠊全年均有活动，蚊类3月份开始活动，鼠类、蝇类活动以4～6月为高峰期，蚊类以5～7月为高峰期，蜚蠊以7月为最高。结论应根据病媒生物不同的季节，不同的生态环境采取科学办法综合防治。

简介：近现代西方主流伦理学所关注的主要是人际伦理义务,种际伦理义务被作为某种无需关注的问题暂时被置于伦理思考的后台;一些伦理学家甚至否认人对人之外的自然存在物负有伦理义务。因此,当现代环境伦理学开始探讨人对自然的伦理义务时,就不得不首先清理近现代主流伦理学中那些根深蒂固的错误伦理观念,为确认和阐释人对自然的伦理义务扫除理论障碍。在现代环境伦理学看来,物种歧视主义和人类沙文主义就是这类需要加以批判和扫除的错误观念和理论障碍。

简介：<正>改造主义教育是在20世纪30年代从实用主义教育和进步主义教育中分化出来的一种教育思想派别,其最根本的思想是,社会需要进行持续不断的改造和变化,社会的改造和变化涉及教育的改造和变化,而且社会改造的实现需要利用教育。它强调将教育视为"社会改造"的工具,把达成"社会共识"作为教育的重要任务,提倡以"社会问题"为中心的课程,认为教师的职责是对学生进行劝说。

简介：什么样的教育才是“以人为本”的教育？学校到底该怎样为学生的终生发展奠基？张广利一直在思考这些问题，并且努力从学校课程建设的层面对这些问题做出解答