简介:对于杜甫之文,前人形成了两种不同的意见,有的完全给予了否定,如宋代的秦观,他指出,由于“人才各有分限”,杜甫的诗歌所取得的成就极高,可以“诗冠古今”,但对于杜甫的文而言则“无韵者殆不可读”①;陈师道则进一步指出了这种为文不工的原因乃在于“诗文各有体”,但是杜甫却“以诗为文”,所以导致“不工”。有的则给予了肯定,如宋代的蔡绦,认为“杜少陵文自古奥,……其语皆磊落惊人,或言无韵者不可读,是大不然”②可见,蔡氏对杜甫的文还是非常赞赏的。具体到目前的杜文研究,虽然取得了很大的进展,但把杜甫之奏议文作为整体给予研究的相关论文迄今尚未可见,这不能不说是杜甫研究中的缺憾。因此,以下予以分析论述。
简介:摘要:中职学校艺术教育长期以来受到传统教育观念的限制,在许多中职学校中都只重视对学生智力的培养,忽略了艺术教育的重要性在这种观念的影响下。在传统的艺术教学中,只重视教学任务的完成,忽略了与学生之间的沟通,这样就难以激发学生的兴趣。中职艺术欣赏课教学要重点把握好几个原则:围绕“专业需求”,组织行动导向的教学;激发“学习兴趣”,大力调动学生积极性;提高“关键能力”,务实展开教学设计,学生是课堂的主体,老师是课堂的引导者。立足于激发学生的学习兴趣,让教师上得轻松,学生学得愉快。
简介:摘要:通过对该跨铁路立交桥主桥的设计,为预应力砼刚构-连续箱梁桥的设计拓展了思路,提供了一种新的桥型和设计方法。