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简介：摘要：我们都知道，小学数学内容相对来说非常简单，大多是基础内容，但正是这些基础的加减乘除法，才构成了整个数学金字塔的基石。小学数学学习的最为关键一年，便是小学六年级，是小学六年学习的一个收尾，更是一个承前启后的重要时期。小学六年级要求考查学生的乘法运算的拓展思维能力。本文也是主要介绍一下乘法分配律的拓展应用。

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简介：无

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简介：摘要：学习运算定律的根本目的不是为了简单运算，而是为了揭示运算的原理。分配律的教学要从学生已有的数学模型——多位数乘法运算、解决问题和面积计算的两种解法等入手，通过学生的实践，把这些知识通过反思，组织起来，不断地进行横向数学化，使得分配律的数学模型与多元表征聚合为一体。

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简介：摘要：目的：探究在对消化不良患者进行治疗时，将藿朴夏苓汤应用于患者治疗中的效果。方法：以本院2016年5月至2019年6月间门诊接治的80例消化不良患者的资料进行回顾并纳入本次试验，运用掷币法进行分组，分成对照组和实验组，两组各包含40例患者。对照组患者在用药时将多潘立酮应用于患者的治疗中，实验组患者则在此基础上增加藿朴夏苓汤加减方进行治疗，对两组患者治疗完成后的总有效率，分析治疗效果。结果：在完成治疗后，两组患者的病情均得到一定的控制，实验组患者的治疗总有效率为36（90.00%），优于对照组患者的28（70.00%），数据对比差异显著（P＜0.05）。 结论：在对消化不良患者进行治疗时，将藿朴夏苓汤应用于患者的治疗中能够获得较为良好的治疗效果，能够有助于改善患者的病情，并控制患者的消化不良症状，可用价值良好。

简介：摘要：随着新课程的改革和素质教育口号的推出，对小学数学教学实践活动提出了新的要求。乘法分配律是一个非常重要的运算定律，教师要能够创新自己的教学方法，帮助学生都可以巧妙地运用乘法分配律解决自己的学习问题。在这个过程当中培养学生的观察能力，提高学生的计算能力，帮助学生能够深入学习教材中的内容，并提高数学学科素养。本文将通过引入生活素材、进行小组合作和练习巩固三个方面来探讨如何进行小学数学乘法分配律教学。

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简介：摘要：城市公园设计中加入生物协同、边缘设计、食物森林和生态教育的设计理念，优化城市公园的生态系统、丰富边缘的视觉效果、体现分享节余的生态理念，解决环境艺术设计人才培养的片面性，弥补教学大纲中朴门永续理念缺失的问题，将其理念延申到其他课程中，使人居环境成为一个永续高效的生态循环体系，体现环境设计的可持续发展的理念。

简介：摘要:笔者在“元素周期律”教学设计中，创设真实的问题情境———电池材料的选择，设置三个学习任务并借助微型实验、金属性非金属性强弱比较开展探究活动，注重运用提问、点评等方式开展日常学习评价，实现“教、学、评”一体化。通过本次的教学设计和实践实现了元素周期律知识讲解和渗透，为化学教学提供良好的示范。