简介:摘要:众所周知,小学教育在整个教学阶段起到夯实基础的重要作用,对于学生终身发展产生一定影响。尤其是德育教学,关乎学生道德素养和“三观”的形成。在固有理念的制约下,西藏地区的小学德育教学还存在诸多问题,人们对其关注度不够。目前,网络化教学开始普及,但是由于西藏地理环境以及技术条件的限制,使得其在运用方面还存在诸多不足,难以实现网络的全面建设,不利于突出技术优势。针对这样的现象,西藏地区的小学德育必须因地制宜,选择网络环境较好的学校进行试点,并进一步完善教学内容,找准教学的重点,提高德育教学的整体质量。 关键词:网络环境 ; 小学德育 ; 影响 ; 对策 ;