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简介：【摘要】 目的 探究 CICARE 沟通模式与传统的沟通模式对急诊科患者护患沟通效果的对比研究 ，能够为改善护患关系、提高护理质量提供借鉴意义。 方法 随机选取 在 我院 住院的急诊科患者 200 例， 100 例患者为对照组，采用传统的护患沟通模式， 100 例患者为实验组， 采用 CICARE 沟通模式 。 结果 实验组患者的满意度高于对照组，护理人员的沟通能力高于对照组，实验组患者不良事件的发生率低于对照组，差异具有统计学意义（ P﹤0.05 ） 。 结论 临床护士采用 CICARE 沟通模式 ，能够改善护患关系，降低临床护理不良事件的发生率、提高护理满意度，值得在临床上推广。

简介：摘要：该文通过分析SBAR沟通模式的起源、发展及特征，总结SBAR沟通模式在护理交接班中的应用现状，发现SBAR沟通模式的优势，从而使护理人员能更好掌握患者病情，提高护理工作效率，增加医护之间沟通的有效性，促进医护和谐，同时提高患者满意度，最终促进患者康复。

简介：1.萨提亚的沟通模式维吉尼亚·萨提亚家庭治疗的重要创始人之一她指出：人群当中,无论人们的真实想法及感受是怎样的,总会出现以下5种沟通模式：比如,＂你喜欢这期的心理学测试吗？＂＂讨好型喜欢啊喜欢啊。＂

简介：摘要：医患沟通是指诊疗机构的医务工作人员在日常诊疗过程中，与病人以及亲属就伤病、诊疗、健康及有关因素进行沟通，主要是进行进一步的沟通交流，使医患彼此产生共识并创建信赖关系。近年来，我国诊疗卫生水准持续提升，医院的硬件配置创建、诊疗技术、效劳能力和管理水准都有了一定水平的提升，可是，医师与病人之间的矛盾与纠纷案件问题也日益凸显，因此需要完善医患沟通模式。

简介：摘要：沟通在护理工作中至关重要，良好的沟通可以拉近护患关系，提高护理质量。不同护理沟通模式会直接影响护理沟通效果与质量，进而影响护理质量。CICARE沟通模式是美国护理沟通中常用的方式，该沟通模式的应用促使美国护理满意度有很大提高。作为效果突出的护理沟通模式，CICARE沟通模式在临床护理方面应用意义非凡，不过在我国实际临床护理工作中CICARE沟通模式的应用并未给予重视。研究结合实际工作经验，分析CICARE沟通模式在临床护理中应用现状，提出引入CICARE沟通模式，提高临床护理质量的建议：通过对护士CICARE沟通模式应用能力的培养，医院构建系统的CICARE沟通模式应用能力培养方案以及对护士临床护理中CICARE沟通模式应用能力进行评价，以达到有效发挥CICARE沟通模式的作用，促进临床护理质量优化的目的。

简介：摘要：家庭沟通模式在家庭教育和儿童成长中起着至关重要的作用。家庭的沟通类型以及亲子关系会影响儿童的矛盾解决行为、意识和沟通模式，以及对某些事情的态度和沟通行为的其他方面。家庭为孩子提供了社会化的第一步，家庭的沟通模式会在很多情况下影响孩子的言行举止以及未来的发展。

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简介：摘要目的构建“五习惯”护患沟通模式。方法基于文献研究和焦点小组讨论初步拟定“五习惯”护患沟通模式初稿，采用德尔菲法，经过两轮专家咨询，最终确定“五习惯”护患沟通模式。结果2轮专家咨询问卷的有效回收率分别为100%和83%，第一轮咨询中专家的权威系数为0.7-0.87，两轮专家咨询的变异系数分别为8.6%-19.72%和5.63%-14.58%，肯德尔协调系数分别为0.079和0.078（P＜0.05）。最终确定的“五习惯”护患沟通模式包括5个维度，14条子项目及相对应的32条技巧，23个示例和17项预期目标。结论“五习惯护患沟通模式兼具科学性、合理性和实用性，可为护理教学和临床带教提供参考。

简介：摘要目的优质护理服务的开展，新的护患沟通方式迫切需要，探索良好有效的护患沟通交流方式，以提高病人满意度。方法对全科护理人员进行护患关系的重要性，护患关系的影响因素，沟通技巧的学习以及患者心理变化的学习，并通过对患者需求的调查与分析等。结果护理人员对护患关系的重要性的认识，对护患之间的沟通方式的掌握，患者的满意度都有所提高。

简介：摘要：本文旨在探讨 BAR 沟通模式与护理文书融合的效果。通过将 BAR 沟通模式应用于护理文书的书写中，比较融合前后护理文书的质量、医护沟通满意度和患者满意度。结果显示，融合后护理文书的质量显著提高（P＜0.05），医护沟通满意度和患者满意度也均明显提高（P＜0.05）。这表明 BAR 沟通模式与护理文书的融合能够提升护理文书的质量，改善医护沟通和患者满意度。

简介：摘要：目的：探讨SBAR标准化沟通模式在急诊护理管理中的应用效果。方法:选取2020年5月~2021年5月急诊科门诊收治的92例患者作为研究对象,根据入院时间分为对照组和观察组;对照组行常规急诊护理,观察组行现状-背景-评估-建议沟通模式联合移动医疗护理。比较两组急诊护理质量(采用Servqual评价量表)、行为目标达成情况[采用中文版护士行为目标达成度评价量表(NPGA)]及抢救效率。结果:除尊重患者领域外,观察组各领域评分及总分均高于对照组(P

简介：摘要为了解住院病人、医师对当前护患沟通模式的评价，为今后实施行之有效的护患沟通，建立新型的护患关系确立目标，采用自制问卷，对本院160名住院病人，65名临床医师，30名护士进行问卷调查分析，结果25.4%的病人对护患沟通模式感到不尽人意；19.35%的医师认为不够尽善尽美，27.47%的护士认为护患沟通不会影响病人病情的发展与转归。提示目前护患沟通模式与病人要求，医师的期望还存在差距，护士自身认知水平参差不齐，沟通意识薄弱，对沟通的基本缺乏了解，要加强护患沟通的力度，需要加强护士的职业道德、情感、心理品质、行为规范和沟通技巧的教育和培养，达到符合时代要求的最佳护患沟通模式。

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简介：【摘要】目的：论CICARE护患沟通模式在门诊患者中的应用。方法：随机选择我院门诊患者100例，按随机方式分组，其中50例采取传统的护患沟通模式（对照组），另50例实施CICARE护患沟通模式（观察组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，观察组方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行护患沟通，有利于增强门诊患者信任度，提高门诊患者满意度，提升门诊护士自身的素质，提升门诊护理服务品质与内涵，值得临床推广应用。

简介：摘要如今，随着我国社会的不断进步，我国医疗事业在发展的同时却产生了许多问题，其中最为突出、最为令人关注的便是医患关系，如果不能有效的建立完善的医患关系，那么不仅会影响医疗秩序，还会影响到整个社会的和谐秩序。本文结合相关研究成果和实践经验，对于我国医患沟通模式的未来发展趋势进行了详细的研究，并且将这一复杂的过程分为预备、融入、互动、教育、商定、维系六个重要阶段，以期能够为实践界和学界提供相关借鉴和参考，建设完善、科学的医患沟通模式，最终促进我国医患关系的稳定。

简介：摘要目的探究SBAR沟通模式在麻醉恢复室医护沟通中的应用效果。方法选取2019年1~12月进入北京大学深圳医院麻醉恢复室的200例术后患者及20名医护人员为观察组研究对象，采取SBAR沟通模式，另外选取2018年1~12月进入该院麻醉恢复室的200例术后患者及20名医护人员为对照组研究对象，采取传统的医护沟通模式。对比两组常见麻醉并发症的发生率、病情评估能力及医护双方满意度调查结果。结果观察组常见麻醉并发症的发生率5.00%，显著低于对照组14.00%；观察组医护人员病情评估能力评分显著优于对照组；观察组医护人员满意度各方面评分均高于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论将SBAR沟通模式用于麻醉恢复室医护沟通中，规范手术间与恢复室的交接，促进医护有效沟通，减少麻醉并发症的发生，提升医护人员病情评估能力，提升医疗护理质量，保证患者安全，医护满意度高。

简介：【摘要】目的：研究探讨AIDET沟通模式应用在实习护生护患沟通中的效果。方法：随机挑选2021年至2023年医院内实习的40例实习护生为对象，按照随机数表法将护生分成对照组与研究组，对照组在带教老师指导下学习护理操作并运用传统方式和患者沟通，研究组在带教老师指导开展护理操作同时应用AIDET沟通模式和患者进行沟通，观察应用效果。结果：研究组护生各项沟通能力均比对照组高，且护理服务满意度均高于对照组，P<0.05。结论：AIDET沟通模式应用在实现护生护患沟通中可以起到显著效果，可以提高护患沟通能力。

简介：摘要目的研究心血管重症监护病房转出交接中用SBAR沟通模式的效果。方法收集2016年6月—12月我科接收的自CCU转为普通病房的心血管病患者共180例，利用奇偶数字分组法，将180例病例随机等分成A、B两组。A组选取SBAR沟通模式，B组选取常规口头交接模式。分析比较两组的交接效果。结果A组顺利交接率为70.0%，B组为50.0%。A组明显高于B组。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。A组平均交接所需时间为（8.34±2.17）min，明显短于B组的（13.21±3.72）min。两组对比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论于心血管重症监护病房转出交接工作中合理应用SBAR沟通模式，可规范护士的交接行为，缩短交接所需时间。

简介：摘要：目的：研究SBAR沟通模式联合模拟临床演练评估在消化内科护理教学中的应用价值。方法：选取我院在2020年5月到2021年6月的60名消化内科实习生，通过随机数字表法分组，分成对照组（n=30）和观察组（n=30），对照组采用常规带教，观察组采用SBAR沟通模式联合模拟临床演练评估教学，比较两组实习生的临床教学效果。结果：观察组的临床教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：消化内科护理教学中应用SBAR沟通模式联合模拟临床演练评估教学，可提升教学效果，应用价值高。