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  • 简介:  2、新公共服务理论是对新公共管理理论的扬弃,既然服务是公民对政府的根本定位,新公共服务理论实际上也呼唤了新意义上的政府重塑工程

  • 标签: 公共服务理论 新公共服务 理论超越
  • 简介:多元智力观正在"超越"或取代传统的IQ概念.它是人类运用自己的智力实现对自身智力理解的阶段性成果.本文作者拟对其发展历程,基础理论及内容作粗浅阐述.

  • 标签: 多元智力理论 智慧 三元理论 心理状态
  • 简介:产业集聚是工业地理学永恒的主题,本书的作者王缉慈教授作为中国工业地理学的代表性研究学者,在国内最早系统介绍了产业集群的概念和理论。她所领衔的北京大学产业集群研究团队近年来出版和发表了一系列相关专著和论文。

  • 标签: 产业集群 中国工业 产业集聚 北京大学 地理学
  • 简介:通过对变异理论的学习研究,变异理论发现并证明学习迁移的必要条件是同时具备共同性和差异性,  变异理论认为

  • 标签: 传统迁移 变异理论 理论传统
  • 简介:阿尔弗雷德·阿德勒在其著作《自卑与超越》中,提出了自卑情结及超越等概念,建构了其自卑与超越理论。在阿德勒看来,每个人都有不同程度的自卑感,因为没有一个人对其现时的地位感到满意;对优越感的追求是所有人的通性。文章从两个方面探讨阿德勒自卑与超越理论对早期教育的启示。

  • 标签: 自卑 自卑情结 超越 早期教育启示
  • 简介:摘要罗尔斯的正义理论脱胎于功利主义又超越功利主义,中西方学者围绕其功利主义问题进行了持续评判。尽管罗尔斯正义理论夹杂有浓厚的功利主义色彩,但仍然在其社会基础起点、理论视阈界限、方法论创新等方面实现了对传统功利主义的超越

  • 标签: 罗尔斯 正义理论 功利主义 超越
  • 简介:新公共服务理论是以美国著名公共行政学家登哈特夫妇为代表的一批公共行政学者基于对新公共管理理论的反思,特别是针对作为新公共管理理论之精髓的企业家政府理论缺陷的批判而建立的一种新的公共行政理论。新公共服务理论在批判的基础上超越了新公共管理理论,赋予了公共行政不同的价值观。新公共服务理论以民主公民权、社区与公民社会的模型、组织人本主义、后现代主义为理论基础,提出了七个主要核心观点。这一新的理论将对深化我国行政改革具有重要的借鉴意义。

  • 标签: 新公共服务理论 新公共管理理论 超越 启示
  • 简介:产业创新是企业战略管理的主题.本文在对企业创新能力理论简要回顾的基础上,首先分析了产业创新的微观含义以及对企业可持续发展的重要作用,提出了产业创新是企业持续发展的基本战略,也是企业战略创新的核心内容;其次探讨了企业获取产业创新成功的基本要素.

  • 标签: 产业创新 传统企业 创新理论
  • 简介:根据库恩的科学范式转换的观点,目前公共行政领域的两种范式:新公共管理范式和新公共服务范式。两种范式的关系并非替代而是传承与超越的关系,这种关系可以通过他们对理性的关注、对参与的关注、对组织弹性化改革与放松管制的态度的比较来说明。了解两种范式的关系对于解决我国目前建设服务型政府中的一些理论和实践困惑有指导意义,提示我们对新公共管理的成果是批判继承而不是抛弃,最终实现公平、公共利益和效率效能价值的统一。

  • 标签: 新公共管理 新公共服务 关系
  • 简介:近年来,布迪厄的思想在中国哲学界、社会学界、教育界等领域产生了广泛的影响,文艺界也概莫能外。“艺术场”理论在整个布迪厄文艺思想中处于核心地位。在布迪厄看来,“艺术场”在整个艺术话语环境中具有“双重位置”的特征,其自身又具有着“双重结构”的特征,因此,这些“双重”特征又决定了它具有着超越文学内外研究二元对立的“双重拒绝”的理论诉求。

  • 标签: 布迪厄 艺术场 文学内部研究 文学外部研究
  • 简介:没有人能够否认教育对自己一生的重要影响,学校构成了我们是朝气蓬勃的人生阶段的生活主体。

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  • 简介:教育研究原创性问题的提出,意味着汉语教育学术独立意识的凸现.原创性的教育理论研究需要不断地回到我们的教育事情本身,回到基本的教育问题,回到对原典教育理论的解读,从中寻找超越性创造的理论智慧.就当前而言,我们需要更多地面向现代中国,澄明我们自身的问题处境;在树立开阔的国际视野的同时,扎根汉语学术土壤,化育深厚的本土情怀;处理好教育理论与教育实际的关系,保持理论与实践的积极对话;免于急功近利,建立宽松的教育学术环境,在倡导教育理论研究多元化的同时,鼓励踏实的原创性教育理论研究.

  • 标签: 原创性 汉语教育学术 汉语学术资源
  • 简介:现在一些学者对教育学进行反思,认为教育学没有存存的必要,而一些教育研究者也在进行反思,认为教育学并没有到“终结”的边缘。但必须要实现对原有教育理论超越,扬弃。本文试着从文化范式转换的角度来谈教育学理论超越

  • 标签: 教育学理论 转换 超越 教育危机 情景化模式 行动研究
  • 简介:在"诗"与"思"的关系问题上,桑塔格以"思"作为一种材质,服务于艺术形式或风格,即使"思"以一种悖谬形式出现;在"诗"与"善"的关系问题上,桑塔格指出道德愉悦在于像形式一样引出意识的智性满足,且艺术感受力更能滋养道德选择力。

  • 标签: 苏珊.桑塔格 伦理 道德 形式
  • 简介:当前,要解决我国高校德育实效性不佳的问题,就应当积极探索国外德育模式建构理论。探究国外的个体社会化理论模式、全面和谐发展德育模式、体谅德育模式,才能在借鉴的基础上实现超越

  • 标签: 国外德育模式 探究 超越
  • 简介:<正>我一直把独唱当作是培养孩子胆量和训练乐感的途径之一,所以我经常会请孩子独唱。今天,当我请孩子独唱时,不少胆大的孩子争着想表演。只有君君把头垂得低低的,我知道她又在躲避表演。君君比较胆小,以前每次叫她唱,她都忸忸怩怩,即便唱了,声音也轻得像蚊子叫。我每次都会要求她提高声音,她

  • 标签: 钢琴伴奏 中心小学 次君 超越自我 不自觉
  • 简介:<正>并不是每一种不幸都是灾难,逆境往往是一种爱的祝福,一种成功的预音。——题记立项:北京2008年"残奥会支持"计划项目:编著《世界之约——各国首脑助残宣言》主编:李超洪出版:中国残联华夏出版社"6.5亿残疾人的千年梦想!30亿残疾人亲属的翘首祈望!六十余亿人的共同心愿!世界各国首脑的庄严

  • 标签: 华夏出版社 阿巴斯 穆沙拉夫 亿人 一封信 海伦·凯勒
  • 简介:10月21日 星期五超越是什么?当花朵超越了泥土,就为地球增添了一份美丽。当小溪超越了石头,就为山林增添了一份幽静。当小帆超越了恶波,就为海洋增添了一份精彩。人生要经历坎坷,但总要超越

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