简介：摘要：一场新冠肺炎疫情肆虐全球，呵护生命、关爱生命、追求完整的生命意义的课题摆在我们面前。生命教育应遵循立足学生、面向生活实践的教育原则，从单纯的课堂走向真实的生活，从学生的生活逻辑层面展开。因此，立足课堂教学，开展基于单元或课时主题的生命教育实践活动，以专项调查提升生命认知、以主题探究体验生命价值、以情境体验感悟生命内涵、以多元评价明晰生命意义，是我们所做的尝试和探索。

简介：

简介：摘要：一脉雅礼，九彩华章。湘潭九华雅礼中学于今年秋季正式开学，地处湘潭九华经开区湘江西岸，靠近长沙岳麓区。隶属经开区管理的公立初级中学，办学规模24个班， 28名教职员工。一直以来，刘维朝名校长工作室倡导“涵养学校生命气象”的治校理念，强调学校是有生命的，有什么样的校长和师生，就有什么样的生命气象。学校作为一个生命体，就像一片金灿灿的麦园，我们苦心耕耘，追求的不是把哪几粒麦子培育得最壮硕，而是让每一粒麦子都是迎着阳光生长、都是饱满的，呈现各美其美的生命样态。

简介：摘要译林版小学英语教材Cartoontime借助形象的图片、生动的故事情境，真实地将语言展现在整体的语境中，为学生的英语学习提供了素材和情境，并在故事内容中渗透了丰富的英语语言文化。为发挥教材编写的优势，让核心素养在小学英语课堂落地生根，笔者在引导高年级学生学习Cartoontime板块时采用图片环游的方式引发学生深度思维，并在图片环游的过程中提高阅读能力，培养阅读品格。

简介：效率和正义两股激流的对衔催生出了善意取得制度。一个合理的善意取得制度既要促进效率的提高，保证商品流通秩序；又要弘扬正义的理想，尊重人类朴素的道德感情。“秩序与效率”和“道德与正义”两种价值相互交融，无法断然分离，为我们提供了建构善意取得制度两条相互贯通的进路。囿于篇幅，本文的着眼点在第二条进路即“道德与正义”方面，但这并不代表要割裂与第一条进路的联系，相反，是在效率的考量中探讨如何从道德博弈出发构建善意取得制度的。

简介：摘要：少先队活动，是少先队组织领导的、以少先队员为主体所开展的群众性活动。少先队章程明确指出了少先队活动教育的总目标：“使少年儿童从小在自己的组织里接受基础的共产主义教育，接受集体与民主生活的教育和锻炼；引导他们热爱祖国、勤奋学习、参与实践、全面发展；养成符合社会主义道德规范的良好思想品德和行为习惯；促进他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展；成为社会主义事业的合格建设者和接班人。”

简介：摘 要：我们创建新平台、引进新机制、实行新策略，激励学生爱劳动会劳动、爱人民会生活；我们把劳动思想、劳动技能、劳动品质教育融入生活实践中，擘画小学劳动教育的新样态。

简介：【摘要】：人类文明出现以来，语言文字就成为了人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化不可或缺的组成部分。语言文字的运用，尤其是读写活动，存在于人类生活的方方面面。现代科学信息技术的迅猛发展，对人们的语言文字运用能力提出了更高的要求，也为语文教育的发展指示了新方向，提出了新课题。在小学语文的教学中，阅读和写作是相互促成、密切关联的。读写能力的培养，可以为学生的全面发展打下坚实基础，在语文学科的教学中，阅读能力和写作能力的培养重要，但现今小学语文课堂中的阅读活动大多只浅显地做到了口头阅读。因此，如何在课堂中有效地融合读写，是教师需要认真研究的一大难题。

简介：摘要：学生是课堂的主体，课堂不应该只是部分学生的课堂。基于这样的理念和现状，笔者践行了试错课堂，旨在探索适合每个孩子发展的深度学习的课堂模式。在试错课堂中变教材思维为学生思维：基于学生的认知和思考展开学习，深入建构数学知识的本质内涵，发展学生的数学素养。在转变“学本”理念的基础上，把握“试错”学材，引导学生容错、辩错、明错后深入拓展，促进深度学习。

简介：村民自治受到国家制度设计、基层政府诉求及乡村社会基础等多方面因素的影响。在以长三角和珠三角为代表的东部经济发达地区，村民自治实践样态最显著的特征是“富人治村”；而在中西部大部分的普通村庄，村民自治实践却呈现为“维持会”的状态。“富人治村”和“维持会”皆具有合理性同时又存在诸多方面的困境及隐患。为了实现乡村的“善治”，村民自治应在基层政府转型的基础上，重点加强村级民主制度建设并积极推进协商式治理。

简介：学校发展是一个永恒的命题，但谁来发展、怎么发展、如何评价却是一个现实的话题。近二三十年来，政策层面、学术界和基层学校围绕学校发展均有不少探索，特别是在自主发展、内涵发展、特色发展、创新发展等方面已获诸多成果。

简介：道德耻感的内容丰富多彩，并通过多种多样的羞耻心理体验形式表现出来。其基本样态包括：自然耻感和道德耻感、自律性耻感和他律性耻感、先耻感和后耻感、个体耻感和群体耻感、德耻感和才耻感，等等。

简介：班级样态取决于班级功能。注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成。集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上的非教育功能所驱使,弊端丛生。伴随着班级的本体功能逐渐得以＂回归＂,班级正在朝着学习型组织方向演进。基于个体性的群体意识,班级边界被重新界定,自主性、准自治性日益凸显,教师角色综合化且重心发生转移,是班级作为学习型组织的根本特征。

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简介：我国刑事司法证明模式属于“新法定证明模式”，强调证据链条形式上相互印证，遵循线形诉讼结构的单向思维，呈现“新整体主义证明”之端倪，可以概括为“以印证为中心的整体主义证明模式”。刑事司：去证明模式与刑事诉讼模式存在共振关系，其生成逻辑未走出传统诉讼文化之窠臼，亦未能挣脱行政化与非专业化之束缚。借助法社会学、法经济学研究方法对刑事司法证明模式进行评价，可以在“活法”与“死法”间作出判断，在“公正”与“效率”间作出抉择。模式转型之际，需要保持开放的话语姿态，但也不必以域外为样本亦步亦趋，而应聚焦中国问题，建构“以证据裁判为主、自由心证为辅”的中国模式。

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简介：文化是一个民族的象征，是社会的成员共享的价值、信仰和对世界的认识。中国文化是中华民族区别于其他民族的标志。而武术又是中国文化的一个重要组成部分，由于独特的中国文化形成了别具一格的中国武术。文章采用文献资料法、逻辑分析法等方法，着重阐述了中国文化的基本精神和要义在武术文化中的体现，探究了中国武术更深的渊源，为武术的广泛传承和长远发展提供了理论依据。

简介：[内容摘要] 统编教材使用的初级阶段，教师使用教材时存在“天马行空——置教材不顾；亦步亦趋——唯教材是从”等误区。笔者通过反思教学，寻找两种不当教材观之间的平衡点，提出”守正创新”的教材观。同时结合教学实践，阐述守正创新的策略：“深度解读教材，使教学更精准”、“灵活改用素材，使教学更完善”、“适度补充教材，使教学更丰盈”，让教学呈现新样态。

简介：校本课程的目标更强调学生学习的实践性、应用性及灵活性，旨在利用课程教学实践，促进中小学生综合素质培养。鉴于校本课程的重要作用，文章将结合作者自身教学与课题研究经验，从校本课程的“实践样态”“深化途径”两个方面展开研究，以促使该教学形式的推广。