简介：摘要：在状态导向法中，所有与安全功能有关的参数的组合确定了核电站的状态，这种状态可能是安全的，也可能是安全但存在潜在的安全风险，还有可能是不安全的等等，对于每种可能的组合状态，规定了使电站达到长期安全状态的行动，而与已达到这种状态的分路径无关。

简介：摘要：由于受各种因素的影响，各个地区均出现了不同程度的窃电现象，使计量结果产生误差，给电力企业造成了极大的经济损失，影响到电网安全、稳定的运行。因此，需要电力管理人员予以高度的重视，在计量装置方面做好防窃措施。基于此，本文介绍了现存主要的窃电方式以及防窃电技术及其缺陷，同时分析了电能计量设备防电流法窃电新技术，为相关人员提供参考。

简介：摘要：通过对电缆局部放电特性的研究和分析，并根据电缆缺陷理论，选择采集电容泄漏电流值、脉冲电流峰值、环境相对湿度和四种环境温度特性值来判断在此基础上，下文讨论了基于脉冲电流法测量电缆故障距离的仿真实验，供参考。

简介：    摘要：伴随着各行各业的不断进步和发展，我国的电力发展也有了很大的进步，电流谐波法在进行电力电缆状态的检测诊断过程中得到广泛的应用，成为现阶段一种新型的技术，实现了电力电缆检测诊断的可靠性的提高，具有非常重要的应用意义和价值。本篇文章将对电缆谐波的检测诊断方法、优缺点及未来发展趋势进行具体的阐述，希望可以为大家提供参考借鉴。

简介：摘要：军事英语教学一直是广大教员不断探索的领域，本文在充分阐述产出导向法理论体系的基础上，以雨课堂智慧教学平台为介质，遵循趣味性、操作性、细化度和逻辑性原则，从课前驱动、课中促成评价、课后巩固反思三个阶段分析该理论在军事英语教学中的运用。

简介：摘要：堤坝渗漏与水库大坝病险隐患具有较大的相关关系，针对渗漏问题开展的相关研究涉及到堤坝渗漏进口及渗漏通道探测等。本文根据金沙江上游巴塘水电站上游围堰渗漏问题开展研究，采用电流刺激法进行渗漏入水口探测，结果表明电流刺激法适用于渗漏探测现场试验，而巴塘水电站上游围堰渗漏主要为河床绕渗。

简介：摘要：作为高校教学中必不可少的课程这一，英语学科主要目的在于锻炼学生的听说读写能力，并且积极培养应用型的人才。但是对部分学生来说，由于对英语并没有学习的兴趣，因此导致这一学科也成为了弱科。产出导向法的诞生，可有效的帮助学生提升其英语写作的能力。本文试着将产出导向法应用到高校的写作课程中，并且以此为基础提出了有效提升高校学生英语写作能力的措施。

简介：摘要：文章系统论述了产出导向法理念，对当前初中英语写作教学现状进行了简单的分析，将产出导向法应用于初中英语写作教学课堂，并对课堂进行简单地建构。旨在有效提高初中英语写作课堂教学效率以及学习者对英语写作水平。

简介：摘要：英语写作是对外交流中使用最重要的技能之一，但我国部分大学生的英语写作能力相对薄弱，所以高校教师应着重提高学生的英语写作能力。本文将根据我国高校英语专业写作教学的现状，基于产出导向法理论体系，以写作课中《撰写英文便条》教学内容为例，探究课堂教学设计，旨在让学生能学以致用，培养出具备高素养、强技能的英语专业应用型人才。

简介：摘要;读后续写，作为新高考改革下英语写作的新题型，将阅读与写作有机结合起来。读后续写的核心是互动协同模式，它从英语对话的本质出发，紧紧抓住互动与协同之间的亲密关系，将语言的理解和文句的产出有机结合，学生只有正确理解了前文的内容、表达的主旨思想，才能对于下文进行续写，就如同语文学习过程中的填写上下文，通过协同将上下文融合会通，以此维持语言的通顺流畅。本文尝试将“产出导向法”融入读后续写教学中，旨在探索适合高中英语读后续写教学的有效方法。

简介：摘要：本文将产出导向法应用于实践，在教学中进行实验。本文展示了在这个理论指导下，采用行动研究的方法，笔者进行的教学设计和教学过程。笔者将产出导向法的教学流程应用于课堂中，探索创新的课堂教学模式，尝试构建大学英语课堂的本土化教学方法，以期为大学英语课堂教学探索做出有益的贡献。

简介：摘要：任务型英语口语教学更容易激发学生的创造力以及整合知识的能力，是一种从整体进行教学布局的教学方式。然而，这种新的教学方式缺乏相应的、有效的指导意见。现有的英语阅读教学模式已经非常成熟，不乏深入的理论认识和丰富的实践经验，但是，对于英语口语教学，涉及由整体而及部分的思路把握，其中的目标规划、操作程序、评估原则、动态把控等都缺乏成熟的想法。基于此，对产出导向法指导下的大学英语口语教学假设进行研究，以供参考。

简介：摘要：如今随着我国的综合实力在不断的提升，当前高素质的国际化人才成为了大学英语教学的关键，学好大学英语是检验人才的标准。大学英语老师在对教学模式和教学方法进行探索和创新，会结合新时代的教学发展理念，制定产出导向法，利用科学性的产出想法，能够更加有效的改善传统教学观念中存在的不足，能够更加有效的培养人才。利用产出导向法能够最大限度满足大学英语改革的基本要求，可以提高英语课堂教学的质量和教学水平。本篇文章主要对大学英语课堂的产出导向法进行研究，并提出了教学实践方案。

简介：摘要： 运用产出导向法进行高中英语阅读教与学，即以产出为出发点和目标。而产出任务应重点聚焦真实阅读材料，从而让学生投入到真正的日常英文阅读活动中。

简介：摘要：由文秋芳教授提出的“产出导向法”教学模式,将驱动、促成、评价作为教学重点环节,来提升大学英语听说课程教学质量。增强学生英语综合能力,倒逼高校课程深化改革。“产出导向法”理念,在促进学生听、说英语等方面,具有明显的教学优势,特别是在口语表达方面,增强学生主动说英语,大胆去表达,具有良好的应用价值和教学可行性

简介：摘要：计算机网络技术正在被逐步应用到社会的各个行业中，其对各个行业的生产活动都起到了非常重要的作用。而在中职教育领域中，为了能够让学生更好地适应社会的发展变化，中职学校对于计算机专业学生的教学活动也要做出改变。行动导向法的应用对教学活动的顺利开展起到了积极的促进作用，因此在实际教学过程中，教师要重视此教学方法的使用。中职计算机教师通过采用行动导向教学法，可以有效消除传统应试教育的局限性，提高中职计算机专业学生的专业水平和专业技能，进而达到合理优化教育资源配置的目的。本文主要对中职计算机网络教学活动中行动导向法的应用进行了简单分析和探究，通过在计算机网络中的应用，提高中职计算机网络教育质量和水平预期。

简介：摘要：我国高中英语读写教学费时低效、学用分离的现象存续已久，基于此现象，本文将在产出导向法的指导下，坚持以产出目标为导向，“学”与“用”一体，尝试弥补高中英语读写教学的不足,探讨教学设计，以期提高高中英语读写教学效率。

简介：摘要：产出导向法是一个具有中国特色的外语教学理论，自提出就受到了极大的关注和推崇，现已广泛应用于大学与高中英语教学之中。该理论强调教师在教学活动中的中介作用，对教师的课堂角色提出了新要求。

简介：

简介：摘要：大学英语教学长期存在应用性不强的问题。文秋芳教授创建的“产出导向法”强调产出，学用一体，旨在改进国内大学英语课程教学效果。该研究尝试将“产出导向法”用于指导民办院校大学英语教学。笔者遵循产出导向法的教学流程（驱动-促成-评价），以一个单元为例进行教学设计和实践。文末笔者就本次教学实践呈现了学生反馈和笔者自身教学反思，期望对后续的研究有一定的参考意义。