简介:教学设计教学目标知识与技能1.能描述电磁铁,说明电磁铁的特点和工作原理。2.理解电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。3.能说明电磁继电器的结构及工作原理,了解电磁铁在生产、生活中的应用。过程与方法过程与方法1.通过实验,得出电磁铁磁性强弱与那些因素有关。2.通过实物、动画、图片等演示展示生产、生活中的电磁铁的应用,引导学生自主分析,培养学生运用所学物理知识解释有
简介:摘要:本文通过简要的介绍矿用国三防爆柴油机电控单体泵所匹配的防爆电磁铁的工作原理,结合其在使用过程中出现的常规问题进行分析,并提出了防治措施。说明了电磁铁内部接线工艺对电磁铁的影响及其重要性。
简介:摘要:随着新课程改革的发展,未来社会对人才要求更高,改变传统教育教学模式势在必行,探究性教学和以发展高阶思维为目标的教学是新课程改革中的亮点。《电磁铁的应用》是一节探究性和应用性的课,注重教学设计的研究,本节课教学设计依据 课程标准,确立高阶思维发展的教学目标,教学中着重培养学生的思考,设计和创新能力,发展学生的科学探究和高阶思维能力。在教学中以学生为中心,学生是积极主动的知识探究者,不是消极的被动的接受者,重视学生知识的迁移应用和问题解决能力。并从课堂教学的实践活动中,探索出一些行之有效的培养学生高阶思维能力的方法与策略。
简介:摘要由教育科学出版社,经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过,义务教育课程标准实验教科书物理九年级(下)第3页图8-1-4“实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素”,这个实验目的是探究磁性强弱与电流大小、线圈匝数多少的关系,原装置的方法是向下吸小铁块,用弹簧伸缩来反映磁性强弱变化。但在实际的操作中却很难把握,原因是第一,弹簧的弹性强弱不好选择,第二,在做的过程中弹簧的伸缩观测有一定难度,第三,不是电流小,磁性弱弹簧没读数,就是电流大,磁性强把弹簧拉太长了。实验成功率低。实验达不到理想的程度。用什么方法才能达到了理想的实验效果呢?我决定对“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验进行再研究。
简介:摘 要:根据设计要求,完成了电磁铁的结构设计,进行了绕组匝数和工作电流计算。对电磁力进行了计算,并运用 Ansoft Maxwell软件对电磁力进行了仿真分析,对电磁铁样机进行了电磁力测试。将电磁力实测值与理论计算值和仿真值进行了对比分析,反算出了不同气隙值时的漏磁系数,并使用 MATLAB软件拟合出了漏磁系数与气隙值关系的幂级数方程。通过对比发现电磁力仿真值均小于实测值,电磁力仿真值平均准确率达到了实测值的 91.9%。本文为电磁铁的精细化设计提供了参考和依据。