简介：

简介：在课堂教学中，实现主体探究是培养学生的创新能力、实现素质教育的必由之路。探究活动是学生与环境相互作用的建构过程，对学习环境的要求很高，这就要求教师在课堂上创设民主合作的气氛，为实现学生的主动探究创造条件。教师要激发学生的探究欲望，引导学生质疑、调查和探究，最终达到自主学习、大胆创新的目的．那么，在课堂教学中，如何促使学生自主参与探究性的学习呢?

简介：

简介：摘要：新时代背景下的医学生，必须具备自主学习的能力，为接受更高的教育奠定基础。作为一名大学教师，让医学生找到自身的自主学习方法是每个人民教师的责任，自主学习是指学习者不依赖教育工作者，而是在特定的情况下来寻找适合自身的自主学习方式，保证可以独立完成教师布置的学习任务。据相关资料显示，学生自主学习能力的形成与自身的心理和学习内容息息相关，作为高等教学阶段的教师，必须要结合医学生的心理因素来帮助其早日找到属于自身的自主学习方式。鉴于此，本文通过对医学生的自主学习方法进行探索，保证每位医学生都可以具备独立行为的能力。

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简介：数学课程标准中强调，“数学活动要让学生体验到数学是一个充满观察、实验，归纳、类比和猜测的创造性过程。”传统教学环节往往是为正确、快捷地传授知识而设计的，有其合理性，但不少教例是“教师嚼烂了喂给学生吃，惟恐学生噎着”；

简介：教学过程不再是一种简单的“告知”与“被告知”的过程，而是一个“教师设置平台，让学生自主探索”的过程．

简介：摘要对学习状况堪忧的中职生来说，培养其学习能力显得尤为重要。因此，改变学习方式，在数学学科教学中培养自主学习能力，是解决中职生被动学习局面的切入点和突破口，有利于不同水平层次的学生得到不同程度的提高，有利于为培养高素质的劳动技术型人才打下基础，以满足其可持续发展的需要。

简介：【摘要】因为新型冠状病毒肺炎疫情期间，所以学生延期开学。为了全面贯彻落实区教育局“停课不停学”的号召，我通过空中课堂的形式，开展了语文综合性学习，让学生在家里也能学习，一样得到老师们的关注和指导，进一步培养了学生的自主学习能力，真正做到了停课不停学。针对学生语文自主学习的方法指导策略，我进行了探索。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国教育改革的推动，我国各个年龄段学生的教育水平得到了明显的提高，其中，幼儿园教育教学工作的开展，更是对幼儿的发展规律与相应需求进行了及时的满足。园本教研所指的，就是将“幼儿园”作为本体，所进行的教育教研活动，在这样的活动中，每一位教师都可以将自己的教学想法、教育方法等进行及时的分享，每一位老师之间也可以进行及时的交流，这种直接的方式，对于幼儿园教师的专业水平提升有着积极的促进作用。游戏是幼儿的基本活动是一种特殊的社会性活动，对幼儿身心健康发展有着重要的作用。在进行教研讨论的过程中，教师一定要注重引导幼儿进行自主游戏的探索与设计，明确自主游戏对于幼儿发展的重要意义。本文将针对园本教研探索中自主游戏的开展方法探究进行分析和探讨。

简介：摘要道德与法治课程是为初中生的品德、思想发展设立的课程之一，也是必修的一门课程，从中学生的教学任务出发，制定此计划，帮助初中生了解道德、法制方面的常识，做一个遵法守法的中学生。教学要充分体现思想品德课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。思想品德教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性；应以思想品德课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。因为该门课程如此的重要，所以让学生能够具备自主学习的能力是很重要的。本文通过介绍了三种方法让学生提高学习兴趣，既课前预习、课堂师生互动、课后自主复习。这三种方式在学生学习的不同时间内都能够锻炼学生自主学习的能力。

简介：

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简介：摘要：自主性探索能力指的是让学生充当学习的主体，主动思考如何通过听说读写的方式去提高自己学习成绩的一种行为方式。幼儿园学生活动主要的教育活动形式就是区域活动，如何在区域活动中选择合适的活动去激发起幼儿的学习兴趣至关重要。学生自主性探索能力的培养和幼儿老师的授课技巧和授课经验有极大关联。本文综合分析当前区域活动中培养学生自主性探索能力培养的方法，阐述在区域活动中培养幼儿自主性探索能力的重要性和实际教育价值。

简介：摘要：自主性探索能力指的是让学生充当学习的主体，主动思考如何通过听说读写的方式去提高自己学习成绩的一种行为方式。幼儿园学生活动主要的教育活动形式就是区域活动，如何在区域活动中选择合适的活动去激发起幼儿的学习兴趣至关重要。学生自主性探索能力的培养和幼儿老师的授课技巧和授课经验有极大关联。本文综合分析当前区域活动中培养学生自主性探索能力培养的方法，阐述在区域活动中培养幼儿自主性探索能力的重要性和实际教育价值。

简介：摘要：自主性探索能力指的是让学生充当学习的主体，主动思考如何通过听说读写的方式去提高自己学习成绩的一种行为方式。幼儿园学生活动主要的教育活动形式就是区域活动，如何在区域活动中选择合适的活动去激发起幼儿的学习兴趣至关重要。学生自主性探索能力的培养和幼儿老师的授课技巧和授课经验有极大关联。本文综合分析当前区域活动中培养学生自主性探索能力培养的方法，阐述在区域活动中培养幼儿自主性探索能力的重要性和实际教育价值。

简介：   【摘要】在我国教育领域当中新课程改革这个大背景下，对于当前小学数学学科的要求，侧重点在于培养学生的在学科方面的素养以及能够自如地运用所学到的数学知识，这就要求教育行业的从事者都应当尝试突破自己，走出自己所处的教育舒适圈，也要尝试摆脱传统教育模式的枷锁，彰显学生在学习当中的主体地位，通过学生自主合作探究的学习模式，开启小学数学学科教育的新篇章，更加轻松从容地把学生的学习能动性调动起来，有助于把小学学科的教学效率提高到另外一个层次。本文对小学数学自主合作探究学习方法的重要性进行阐述，接着对自主合作探究学习方法的应用进行进一步的分析。

简介：【摘要】小学数学自主合作探究学习方法是一种以学生为主体，注重个性差异和多元发展的教育理念。该方法强调学生的自主性、互动性和探究性，帮助学生建立知识结构和解决问题的能力。在新课标改革的指导下，对小学数学学习有了更好的要求，更加侧重于素质教育的发展，这就要求教师摆脱传统的照本宣科的“填鸭式”教学方式，能够在平常教学中善于创新，通过创新引导课堂良性发展，从而提高课堂效率，彰显学生在课堂中占主体地位的重要性。通过实现小学数学自主合作探究，能够为低年级学生数学的可持续发展夯实基础，开启新的教育大门，让学生深度思考数学，提高数学认知层面。本文就如何开展小学数学自主合作展开论述，阐释了小学数学自主合作学习对低年级学生学习数学的意义，探究了课堂开展自主学习的策略与方法。