简介:摘要写作能力是语文素养的综合体现,但现实是作为语文教学重头戏的写作教学的随意性造成了作文教学的重复与浪费,严重阴碍了学生作文水平的提高,从而限制了学生语文素养的提高。因此必须改变作文教学尴尬的处境,贴近生活,设计一整套符合序列性和层递性的作文指导方案,快速有效地提高学生的作文水平。
简介:摘要教师如何上好一堂课?这是一个被普遍关注的问题,也是广大教师一直在探讨的问题。一节课成功与否关键在于是否达到原先制定的课时目标。而课时目标的设计,也就是课前准备工作,直接对教学效果有决定性作用。在高中英语教学中,教师要按照新的课程理念实施教学设计,根据高中英语课程的总目标来制定课时目标,要根据学习内容和学生的实际,做好课时目标设计。当前,教学目标的设计无固定模式,教师可根据学生实际和教材内容进行调整,要深入分析学情并把握教材内容,制定出科学、具体、明确的课时目标来指导课堂,体现正确的教学观、学生观、学习观,突出学生的主体地位,提高英语课堂教学的实效性。
简介:对于虚假诉讼的规制和案外人利益的保护除了法院的内部监督外,也需要来自人民检察院的外部监督。虽然民事检察监督的公权监督性质决定其监督的范围主要为法院生效的裁判和调解书以及审判人员或执行人员的违法行为,但从功能上,其并不只是权力监督一项功能,客观上也具有司法救济、恢复受损诉讼秩序等间接性、补充性功能。检察机关对虚假诉讼进行监督的必要性和正当性的基础在于虚假诉讼的违法性、危害性和规制虚假诉讼的现实不足。对虚假诉讼的检察监督应当以事后监督为主,而且应当尊重当事人的处分权,一般应依申请监督,只要虚假诉讼受到损害的第三方没有提出申请,检察机关也无须启动监督程序,如果虚假诉讼损害到国家利益和社会公共利益,检察机关可以依职权进行监督。在监督方式上,应该充分考虑抗诉的"刚性"和检察建议的"柔性",并适当适用实践中的其他有效监督方式,发挥各自优势,形成制度合力。在监督手段上,要充分、正确行使调查核实权,保证监督的实效。