简介：教学过程的实质是教师将教学目标立在前方，引导学生朝着目标行进。教学目标的准确定位是教学设计的首要工作，这个工作及定位之后的有效实施，需要依据文体特点的准确把握，依靠文本的准确解读。教学的终极目的是为了学生“学以致用”，“致用”中极为重要的两条是读懂和表达。不同文体的教学对于这两条的要求不尽相同。

简介：学校里进行同课异构比赛，抽到的课题是“角的度量”“。这课有什么好上的，无非就是先看懂量角器再正确量角。”大家如此说着，也这样教着，最后的感慨是：这课体现不出教师的水平、学生的智慧，基本就是接受，实足一节技能训练课，训练到最后还有半数的学生不会。笔者也参加了这次比赛，但所采用的教法和他们不一样，30分钟的时间在探究别人所未探究的，10分钟的时间在研究别人40分钟的内容。结果，看似有点走偏的教学却取得了较好的教学效果，96%的学生在很短的时间内学会了正确量角。

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简介：罗兰·巴特在母亲去世后翌日便开始记录《哀痛日记》（1977．10．26—1979．9．15）。同样的哀痛。在区凯琳的身上也进行了二十四个月——从“爸爸出海去”到“上海后记”——似乎两年的时间，应当是哀痛的长度。

简介：相传,战国时期,有位大帅一次特设晚宴为出征杀敌的众士兵送行。席间,士兵们正喝到兴头上,大帅又命他的爱妻串席为众士兵逐一斟酒。当大帅的靓夫人刚用手提起酒壶为第二桌斟酒时,忽然一阵大风吹来,将筵席上点的所有蜡烛全吹熄了,大厅里顿时漆黑一团。这时,一位士兵随起色心,乘无灯光之机,用手摸了一下大帅靓夫人的屁股。夫人大怒,一甩手扯掉了这位士兵头盔顶上的红

简介：随着对黎曼几何研究的深入,芬斯勒几何成为现代数学中的前沿学科。其中,包括为人们所熟知的Randers度量在内的（α,β）-度量是一类在多个学科领域都有着广泛应用的芬斯勒度量。程新跃与沈忠民在文献[1]中提出了一类重要的（α,β）-度量,其中包括了部分反正切度量、多项式度量和对数度量。经证明此类（α,β）-度量有着与对称（α,β）-度量相近的表达式,因此命名为拟对称（α,β）-度量。继旗曲率性质与S-曲率性质之后,文章主要讨论了拟对称（α,β）-度量成为Landsberg度量的等价条件,以及一些好的其它性质。

简介：入职期是青年新教师对教学工作的适应与学习期,也是教师终身教育系统中非常关键的一个环节,发挥着承上启下的作用。良好的入职教育,能够使高校青年新教师建立健全自我认知与专业信心,顺利实现角色的转换,在教学与科研上获得比较良好的发展与成长。本文将讨论高校青年新教师入职教育发展背景及相应的一些概念,通过界定高校青年新教师入职教育的目标、构成,探讨青年新教师入职教育培训的范式及其应该注意的问题。

简介：刑法解释无疑是构建现代法治的重要题域。但现行刑法解释体制的架构与实际运作因欠缺科学性而亟待重构。刑法解释目标作为探寻适用于刑法解释的最小公分母而对刑法解释权的配置具有＂元意义＂。以科学的客观解释论为基底,同时兼顾现有体制,主张由最高人民法院独享原本的司法解释权,全国人大常委会保有消极的立法解释权,即只能裁决由最高人民检察院提请的对最高人民法院的司法解释的异议,另外赋予办案法官一定的刑法解释权。

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简介：马克思经济学世界观范式可概括为“方法仅在对象中和对对象的认知操作中”；马克思经济学方法技术范式可概括为“对对象的认知操作贯彻透过现象看本质的原则”；马克思经济学世界观范式是真正科学的范式；马克思经济学方法技术范式永远不会过时；由马克思经济学世界观范式可以生长出科学理喻当代市场经济现象的经济学；马克思经济学范式有旺盛生命力和广阔生长空间，马克思经济学并不存在范式危机，倒是其他实体科学普遍存在范式危机。

简介：二、三农研究的范式依赖,三、三农研究的范式转换,一、三农研究的范式危机

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简介：文化是一个最大的话题,据说西方人关于文化的定义至少有几百种。我们中国人说话历来不注意概念的清晰,各说各的,所以中国人的文化概念,其数量基本上和讨论文化的文章数

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简介：教学目标：1．认识量角器，学会使用量角器量角的大小，会读出量角器上角的度数；知道角的大小与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关。

简介：教育公平至今没有度量的方法。本文借鉴有关教育公平的观点，运用度量公平的方法，尝试提出度量教育公平的指标和方法。

简介：我国商业银行在信用组合风险管理方面还比较薄弱，虽然国外已有一些较为成熟的信用组合风险管理模型，但是很难在中国直接应用。另一方面，早期的信用组合风险往往只是单独考虑个别资产的风险，没有考虑资产之间的违约相关性，造成风险度量的偏差。本文在考虑了违约相关性的基础上，基于Logit回归分析，利用微模拟的方法，提出了一个符合中国商业银行资产特点的信用组合风险度量模型。

简介：品牌难以度量的问题一直是困扰品牌学界发展的核心问题,这使得对品牌的研究缺失了至关重要的定量分析基础,也使得品牌管理科学的基本范式至今未能形成。品牌的度量是品牌管理科学理论研究中的最后一道世界级难题,包括了人们对品牌本质的认识、发展规律的认识等一系列品牌管理科学发展最重要的、也是最基本的问题,这一问题的解决会使其他问题迎刃而解。本论文以品牌信息为研究对象,确定了品牌信息的计算逻辑、方法及其量纲,为品牌进行科学度量提供了一个严谨框架与计算思路。