简介：<正>我国目前被广泛采用的唱名法主要有两种,即:固定唱名法与首调唱名法。学习五线谱应采用哪种唱名法,历来有着不同的意见。其实,唱名法只是一种手段,而不是目的。在唱名法问题上,肯定一种,否定另一种,或把二者对立起来,是不恰当的。事实上,长期以来,在不少音乐文化比较发达的国家和地区,两种唱名法一直是并存

简介：通过文献综述法对相对剥夺感的概念、相对剥夺感的产生、影响因素、应对方式等方面的探讨，综述了近年来我国相对剥夺感研究的现状，以期引起人们重视相对剥夺感对个人健康发展和社会的和谐稳定的影响，使人们对这一研究领域进行广泛的关注与思考。

简介：《乐理与视唱练耳》是师范学校音乐教学的基础课程,学生在掌握音乐基本理论的同时,应熟练掌握读谱技能和具备准确辨音的能力,为其他音乐基础课(如:钢琴、声乐、作曲、伴奏等)的学习打下基础。在五线谱视唱(读谱)练习中.到底是采用“固定唱名法”还是“首调唱名法”,一直是长期争论的问题。其实,两种唱名法都是学习工具.观念上不要形成对立。出于专业的需要,师范生需要掌握“歌曲

简介：摘要：本研究的目的在于深入探究在中国本土文化背景下，差序氛围感知对职场孤独感的影响。本研究采用分层抽样的方式揭示差序氛围感知对职场孤独感的影响机制和相对剥夺感的中介作用。结果显示差序氛围感知与职场孤独感存在显著关联，差序氛围感知通过相对剥夺感的中介作用影响职场孤独感的产生。这为深入了解员工在职场中的心理体验和行为反应提供了重要的理论和实践意义。

简介：摘要：本研究基于领地行为理论和资源保存理论，探讨企业中相对剥夺感对于员工创意领地的影响，希望能够在企业管理中起到一定的指导作用。本文首先对相对剥夺感、员工创意领地行为、工作疏离感等变量的相关理论进行梳理。本研究从相对剥夺感到工作疏离感到员工创意领地行为这一链式作用机制展开。基于研究假设，本研究拟采用分层抽样法对研究对象进行调查问卷，通过SPSS和AMOS软件对数据进行信效度和回归等的分析，对研究假设进行验证。

简介：视唱练耳课历来多采用以固定唱名法为主，兼顾首调唱名法的教学法，造成学生两种唱名法都掌握不好。采用符合人们欣赏和听觉习惯的首调唱名法，将有助于改善该课程的教学。

简介：首调唱名法和固定唱名法并行约四个世纪。这两种唱名法有什么不同呢？客观地讲，只能说是各有长短，各有所异，很难作出一个绝对的评判。

简介：§与本文有关之中乐名词定义中国最晚在隋朝以后，有宫调、商调……之名词，今人称为“声调名”。本文所谓之“调法”，层次上约相当于今人所说的“音阶”。中国与西洋一样，曾有也尚有多种音阶，如正声音阶、下徵音阶、清商音阶……。古人当然没有“音阶”这一名词，乐书...

简介：　　"新课标"不仅提出了口语交际要培养同学们的听说能力,而且要求大家在交往过程中具有灵活、机智的应变能力.一起来读读下面的故事,看看别人在口语交际中是怎样灵活应变的.如果你是文章中的角色之一,你会怎样与他人交际呢?……

简介：给出群关于其子群的相对同调的一个等价刻划。并把群的欧拉示性数推广到相对同调群上去，证明了群关其子群的相对欧拉示性数等于干群的欧拉示性数减去大群的欧拉示性数．

简介：【摘要】目的：观察分析婴幼儿骨盆曝光量降低过程中CR相对感度的应用可行性。方法：选取2022年9月-2023年2月44例行X线诊断的婴幼儿骨盆成像资料，将之随机分为I组、II组、III组、IV组，各组11例，调节CR相对感度，将II组、III组、IV组成像密度值改为与I组一样，双盲法评价II组、III组、IV组密度值改变前后的成像质量。结果：II组、III组密度值改变后的成像质量显著提高，IV组成像质量变化不大。结论：确保成像高质量的情况下，在婴幼儿骨盆X线诊断过程中通过调节CR相对感度可以降低曝光量，但是曝光量降低程度有限。

简介：

简介：针锋相对高晓梁凭着父亲曾为中央某领导警卫现又任某军分区司令，凭着岳父是某地检察分院副检察长及自己多年来织就的关系网，陈某认为小小的县级硷察院奈何不了他。所以，他一口咬定那５００万元是汇给大马公司的购货款，属经济纠纷。都知道陈某曾因收受贿赂被检察机关追...

简介：悦耳的下课铃声过后,GM的校园随即变得喧闹起来。饥饿的学生们不堪忍受"劣质"盒饭的摧残,都相继"叛逃",涌出校门口。而在校门口,早已有提着大包小包"美食"的外卖店服务员在笑眯眯地等候,只要对上"暗号",那么,

简介：为了锻炼小明的生活自理能力，爸爸经常让小明干一些简单的家务活儿。

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简介：<正>清朝末年,湖南出了一个名叫易顺鼎(dǐng)的大诗人,他小时候就被人们称为"神童",十五六岁时就刻印了自己的诗集《心室悔存稿》。

简介：同时的相对性是相对论时空中与常理相悖的典型事例之一，是相对论时空特性的现实反映之一，增强对这个特性的感性认识并建立起这一现象的物理情景，是理解并掌握它的有效途径。《也谈讲授相对论同时相对性的方法》中的观点对此做了有益的尝试。再用数学方法给予论证，并准确描述同时相对性的物理情景和它的意义就更完整且更有说服力。

简介：<正>视唱练耳课是高师音乐教育专业学生的必修课,是一门技能性很强的课程。视唱练耳课的基本任务是:①提高独识谱能力。②增进独立听辨听力。③掌握正确的音准与节奏……。视唱练耳课是通过对学生进行音乐听觉(包括节奏,节拍,旋律音程,和声音程,和弦,旋律听写,和弦连接及调式,调性等)的听辨,和对乐谱视唱能力的训练及培养,开发学生内部

简介：首调唱名法和固定调唱名法在视唱练耳教学活动中有着广泛的使用,两者具有各自的优势,但在单独的实际操作中各自都存在着一些问题。只有两者充分结合,相互补充,才能发挥出视唱练耳的全面性,从而在教学中达到最佳效果。