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简介：摘要：一个趣味数学课堂教学问题的设置,能起到很好的教学启发作用,且对于小学生而言,问题是引发他们学习欲望的一个导火索。但是,小学数学课堂教学问题的设置方式与方法,并不是简单地提出概念性问题来引导学生解决,而是懂得基于小学生的认知基础,设置适合小学生解答的数学问题,使其可以从问题解答之中检验与巩固自身所学的数学知识,这样的课堂教学问题设置才具有意义。因而文章研究的重点则集中于小学数学课堂问题的设置方法探究,分析教学问题设置的意义、注意事项,并探讨相关的问题设置方法、成效总结等,多途径提出问题设置的方式与方法。

简介：摘要：现如今，人们对艺术的审美水平不断提高，音乐剧作为一种独特的艺术形式，其对大众的吸引程度也在逐渐增加。本文以“真听，真看，真感受”为主体，对其现状、与音乐剧表演的关系、在音乐剧表演中的运用等方面进行论述，浅析其在音乐剧表演中的作用。   

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简介：摘要：目的：探究阳虚水泛证慢阻肺急性加重期患者采用真武汤合五苓散加减治疗的临床效果。方法：纳入本院收治68例阳虚水泛证慢阻肺急性加重期患者为分析样本，患者就诊时间为2021年6月-2022年6月，随机病历号抽签均分为研究组、对照组。对照组患者为西医对症支持治疗，研究组患者以对照组治疗方案为基础，加用真武汤合五苓散加减治疗，对比两组治疗效果。结果：对比两组治疗后症状积分，研究组显著低于对照组（P＜0.05）；对比两组临床有效率，研究组显著高于对照组（P＜0.05）。结论：阳虚水泛证慢阻肺急性加重期患者采用真武汤合五苓散加减治疗效果显著，可推广应用。

简介：【摘要】目的：研究真武汤合血府逐瘀汤治疗心肾阳虚、血瘀水停证心衰病的临床效果。

简介：【摘要】目的：评价真武汤合五苓散用于急性加重期慢阻肺阳虚水泛证患者中的效果。方法：根据随机数表法，将2020年2月-2022年2月在本院救治72例急性加重期慢阻肺阳虚水泛证患者分为两组，即观察组（n=36）和对照组（n=36）。两组均予以常规治疗，同时观察组另予以真武汤合五苓散治疗。比较两组中医症候积分和炎症指标。结果：治疗后观察组中医症候积分和炎症指标均相比对照组较低(P＜0.05)。结论：经真武汤合五苓散，效果良好，可有效减轻炎症反应，缓解临床症状。

简介：摘要:笔者在农村初中执教多年，笔者发现农村初中学生写作水平整体不高，这些学生在中考写作一题得分普遍偏低，并且与城市初中学生的写作水平差距越来越大。然而，通过调查笔者发现大部分学生内心深处是愿意把作文写好的，还有一部分学生内心深处本来也是热爱写作的。因此，笔者认为设法提高农村初中学生写作水平是非常有必要的。随后，笔者对所教班级学生的写作情况进行深入了解，并在此基础上总结出一些可以实际操作的方法。

简介：摘要：职业体验游戏是我园的特色游戏，是幼儿最爱的游戏之一，我园创设的生活职业体验游戏从幼儿能力、兴趣和发展需要出发，通过学校、家庭、社区三方联动，以多元实践体验的方式，让幼儿运用多种感官，在游戏创设、职业体验、实践参与中逐步培养幼儿的自主性，让其真正成为游戏的主人。

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简介：摘要：汉语拼音是学习汉字的重要工具之一，对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发，提出了拼音教学活动化的理念，以在“故事编织”中激趣，于“画面想象”间理解，在“游戏体验”中提能，在“信息媒体”上查验，于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。

简介：摘要：今年我报名参加了“东西协作”对口重庆巫溪乡村支教活动，经过随堂听课、师生座谈等方式了解了巫溪教育的现状，梳理存在的问题，倍感西部农村教育的积弱，课堂教学的高耗低效严重制约了教育质量的提升。重新审视、反思我们的课堂“穿新鞋走老路”的现象依然存在，课堂中“伪学” 、“伪教” 的现象令人痛心，因此笔者认为西部乡村教育的振兴着力点在与课堂教学的深化改革，打造“真学” 、“真教”的高效课堂。

简介：摘要：牛的胃包括瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃（真胃），其中真胃可分泌消化酶，具有消化功能，真胃常见的疾病包括真胃阻塞、真胃炎、真胃变位及真胃溃疡等，本文就真胃疾病的病因、症状、治疗进行介绍。

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简介：摘要：启发学生思维，培养学生自主学习意识是现阶段小学数学教学改革的主要目标，教师应重视达成上述教改目标，提出具有实际效果的教改措施。本文主要分析在小学数学教学活动中，如何借助真问题让学习走向深入，有效实现提高学生数学素养的目标。

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