简介：确立人才理想的知识结构也成为高校培养高素人才的基础和教学改革的重要指导。作者通过构建的人才知识结构模型，分析了知识结构的重要性，介绍了“椭球”型知识结构模型的优点。

简介：基于教师认知研究成果,以68名参加2010年“国培计划--新疆兵团中小学英语教师短期集中培训”的民族初中英语教师为被试,采用语料分析法和教师观念分析法,首先构建了被试的知识结构模型,然后采用单因素分析法研究了教师知识结构对其在教学事件处理时信息提取能力的影响,研究发现:1)被试专业知识结构在知识类型上分布极不均衡。学科教学知识(PCK)使用量突出,课程开发知识(CDK)、英语学科知识(ECK)、学习理论知识(LT)、学习者知识(LK)和普通教育知识(GPK)使用量偏少,教师知识结构不够完善;2)被试知识结构模型的不同知识在总量上与教师信息提取数量有显著的线性关系,即教师知识结构对教师教学事件处理时的信息提取能力有很强的预测力;在单项关系上,除CDK和GPK外,其余类型知识均对教师信息提取能力有显著的影响,预测力明确。

简介：本文通过对知识结构研究的回顾,揭示了知识结构评估的重要性,并进一步提出了以专家的知识结构为效标,比较大学一年级和四年级学生知识结构上的差异,从而说明大学生经过四年学习后知识结构上的变化这一思想,试图为高校人才培养、学术梯队知识结构与评估提供新的思路和方法。

简介：柯南道尔（1859—1930）是英国著名作家，青少年时在家乡教会学校念书，后来进入爱丁堡大学学习医学，1885年获得医学博士学位。他开始行医时就对文学颇为偏爱，并从事写作，经常为杂志撰稿。1887年他的第一部侦探小说《血字的研究》问世，书中塑造了一个具有高度科学头脑的私人大侦探福尔摩斯的典型形象。

简介：[1]从认知角度讲，人的知识是经过加工后的信息。加工，主要是主观筛选和储存的过程，因而形成了个人的组织方式．这就是结构：每个人的知识结构都是不同的，从而形成了人们不同的专业和能力。

简介：素质是在人的先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而成的相对稳定的心理品质。笔者认为，素质既有其“广度”的属性，也有其“深度”的属性，且素质的“广度”属性与“深度”属性是统一的。如果将人的素质比作一个圆锥体，在这里我们可以建立起一个以素质的“广度属性”和“深度属性”为主要内容，并体现着二者相互统一关系的“素质结构模型”（如下图）。

简介：所以文件、档案的整理也是载体和信息一并进行的,F是档案工作者赋予文件载体和文件信息的整理行为,提出档案由文件载体和文件信息两大要素构成

简介：许多同学在解答习题时，总认为比较简单的题目对高考用处不大，因而只作一般性的了解，不能深入挖掘其内涵，这些都是由题海战术造成的影响，如果能就这些习题展开思维，就能达到事半功倍的效果，现举例分析．

简介：屈原的知识结构是庞大的、有序的,其形成因素是多元的,这一知识结构对屈原的影响也是深刻的、多方的。从人才培养的角度看,屈原的知识结构及其形成因素,对当今的人才培养具有深刻的启示意义。

简介：一、对2005年高三地理总复习的几点建议近几年的文综地理试题特点是：地理分值基本稳定，综合题题型结构渐趋“融合式”知识组合。以高中地理为主，高、初中必修、选修互相渗透整合，重视图表资料考查，注重联系重大社会政治经济热点问题，强化运用主干双基去分析解决问题。简言之，就是题型结构“融合式”，内容以高中必修为主，试题设计以图表资料为载体，

简介：教师所具有的TPACK知识反映其胜任课堂信息化教学的程度。先前关于TPACK的研究多是基于传统七因子模型,且已有研究表明,TPACK与教师的教学年限、教育信念、设计意向相关。在传统TPACK七因子模型基础上,加入建构主义教学信念和教师设计创新素质两个积极因素形成的TPACK九因子结构假设模型,经数据验证后表明：该模型适用于职业生涯初期阶段的新手教师;新手教师TPACK知识处于较低水平,与职前教师不存在显著差异,且受到其他因素的影响;新手教师建构主义信念和设计创新素质均对其TPACK知识的发展具有预测作用,该作用效果与普通在职教师一致;但新手教师PCK知识显著优于职前教师,且新手教师PCK对TPACK的发展存在负向预测关系,而职前教师和普通在职教师的PCK对TPACK不存在显著预测关系。新手教师可以通过强化PK、TPK和TCK的知识变化来促进TPACK的发展。

简介：摘要：本文旨在深入探讨小学数学知识结构中模型意识的重要性，文章首先阐述了模型意识在构建小学数学知识框架中的关键作用，随后提出了三项策略详细，论述了如何在小学数学课堂中有效培养学生的模型意识，旨在为学生打下坚实的数学基础，促进其全面发展。

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学知识结构中模型意识的可持续发展问题。通过分析模型意识在小学数学教育中的必要性，本文提出了三项方法策略，详细阐述了教师如何在教学中有效实施这些策略，促进学生模型意识的可持续发展，进而提升其数学素养和创新能力。

简介：数学知识是经过严密的逻辑推理而形成的系统化的理论知识总和，是按照知识之间特定的内在联系组成的结构系统。每一部分数学知识既是前面旧知识的延伸和生长，又是后续新知识的基础和铺垫。因此，教师在设计练习时必须把握内在联系所构成的数学知识结构，从整体上研读教材，从系统上寻求教材内容的内在联系，设计科学合理的对比、变式、题组练习，在练习中使学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力，提高练习的实效性。

简介：在生物化学教学中,应理顺生物化学与相关学科的关系,并注意知识的表征,做到知识储存程序化、知识结构网络化、问题解决策略化,以提高学生运用生化学知识分析问题和解决问题的能力.

简介：世界是一个平衡体，生态失去平衡，就会出现自然灾害；身体是一个平衡体，营养失去平衡，新陈代谢失调，就会生病，生活中有各种各样的“平衡”，它们能引起你的什么联想呢？

简介：[摘要]本文在对企业内部培训特点进行析的基础上，提出了面向对象的培训结构，根据不同的培训对象，对培训内容进行合理的组织安排，以达到最佳的培训效果。[关键词]企业内部培训面向对象一、引言随着企业的不断发展壮大，对企业经营管理人员的要求也越来越高，为了满足不断变化的工作要求，很多企业都开展了内部培训，通过培训，提高企业管理人员的基本技能和综合素质。企业内部培训的内容除了与企业的生产经营活动直接相关的技术培训，同时进行管理学、财务、公共关系等知识的培训。区别于传统的高校教育，企业内部培训都有其特殊性，主要是对象的特殊性。如何根据不同的培训对象展开有针对性的培训，成为企业培训面临的一个主要问题……

简介：在当前教育调整、整顿时期,职业大学面临着来自两方面的挑战。一是由于市场疲软,经济发展速度减缓,伴随着人才需求的暂时萎缩。二是大专学校为了满足人才市场的需求,纷纷改变专业方向,调整专业结构和知识结构,使毕业生更加适应人才市场的需求,与职业大学毕业生产生了剧烈的竞争。

简介：万里同志“在全国教育工作会议上的讲话”中指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。教育体制的改革目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”在教育体制改革的进程中,要求教师具备为改变国家文化落后面貌的献身精神,和具有全新观念的开拓型品格。作为一个从事艺术教育的中年教师,面临的历史使命是既光荣又艰巨。他担负着承前启后的重任。党的开放政策,使现代派绘画观念不断涌进,美术思潮空前活跃,绘画艺术向

简介：思想政治工作干部应具备一定的基础知识、专门知识和辅助知识.基础知识就是马克思主义基础理论.政工干部依靠它树立共产主义的世界观,又运用它作为教育人的教材.专门知识主要是心理学、社会学和教育学.掌握这些知识,把握人的认识、感情、意志等心理过程和能力、气质、性格等心理