简介：社会主义荣辱文化是基于马克思主义的世界观、人生观、价值观而生成的求荣免辱的先进文化。胡锦涛总书记论述的“八荣八耻”就是这种先进文化的典型代表。它体现了鲜明的是非观、美丑观、善恶观和荣辱观。我们要紧密联系实际，大力弘扬社会主义荣辱文化，并在学习和弘扬过程中不断提升社会主义道德修养。

简介：“八荣八耻”从继承与发展、先进与广泛、内容与形式三者的结合上体现了社会主义道德观的创新。“八荣八耻”要落实在宣传教育、法规制度和领导干部的行动上。

简介：为主要内容的社会主义荣辱观,胡锦涛同志创造性地把社会主义荣辱观概括为,树立社会主义荣辱观

简介：摘要社会主义荣辱观囊括了爱国主义、集体主义、社会主义思想，是中华民族传统美德、优秀革命道德和时代精神的完美结合。具有很强的创新性、时代性和现实针对性。在全面建设小康、构建和谐社会的今天，学习倡导社会主义荣辱观，关键是把它变成良好的社会风尚和强大的精神力量，变成全国人民的自觉行动。

简介：社会主义荣辱观是社会主义市场经济发展到一定阶段,要把树立社会主义荣辱观与精神文明创建活动结合起来,向广大人民群众宣传倡导社会主义荣辱观的重要意义

简介：在今年全国“两会”期间，胡锦涛总书记发表了树立社会主义荣辱观的重要讲话，对中华民族树立正确价值观进行了高度概括，全面阐述了社会主义荣辱观的具体要求，对推动形成良好的社会风气，发展社会主义先进性，实现“十一五”规划的目标，有着极为重要的意义。各级工会组织和广大工会干部要认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，按照树立社会主义荣辱观的要求，在广大职工中开展“树立正确荣辱观，增强主人翁责任感”主题教育活动，促进职工队伍思想道德建设，激励广大职工为实现全面建设小康社会宏伟目标建功立业。

简介：胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，指出了社会主义道德观和价值观建设的方向。在当前建设社会主义新农村的伟大实践中，深刻认识社会主义荣辱观的指导意义和推动作用，认真践行社会主义荣辱观．将之落实到新农村建设的实际进程中，是我们坚持社会主义方向，获得事业成功的重要保证。

简介：社会主义荣辱观是中华民族传统美德的现代体现,是马克思主义道德观的创新发展,是社会主义道德的本质要求,是先进文化建设的价值目标,是科学发展观的内在要求.树立正确的社会主义荣辱观有利于培养公民的优良德性,有利于形成良好的社会风尚,有利于整合多元的社会价值,有利于抑制市场经济的负面影响,有利于推进构建社会主义和谐社会的历史进程.

简介：胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想，抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题，集中表达了广大干部群众的共同心愿，是社会主义世界观、人生观、价值观的具体化，是以人为本、全面协调可持续科学发展观的重要组成部分，体现了中华民族传统美德和当今时代精神的完美结合，体现了依法治国和以德治国的有机统一，对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设和党的建设，都具有十分重要的指导意义。各级党委和组织部门要以科学发展观为指导，牢固树立、积极践行社会主义荣辱观，在全社会发挥表率作用。

简介：

简介：树立社会主义荣辱观是贯彻落实科学发展观，加强社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会重要而紧迫的任务。树立社会主义荣辱观必须把握其基本特征，关键在知行合一的践行上下功夫。

简介：全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

简介：本文通过阐述社会主义荣辱观的思想渊源、思想意义、培育方法等方面来说明树立社会主义荣辱观的必要性和重要性。

简介：什么是荣辱观？荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展有巨大的反作用。

简介：全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

简介：社会主义荣辱观研究大致可以划分为三个阶段：第一个阶段是胡锦涛明确提出社会主义荣辱观概念以前，学界的研究基本集中在对“荣辱”问题的相关研究上；第二个阶段是胡锦涛社会主义荣辱观发表以后至党的十六届六中全会，社会各界研究广泛而且深入，从各方面解读；第三个阶段是党的十六届六中全会以来，主要是把社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系重要组成部分与其他几个方面一起整体研究。要正确认识社会主义荣辱观的科学内涵，解决好理论的科学性与实践的操作性对接问题，继续深化社会主义荣辱观研究。

简介：董俊山（中宣部宣教局副局长）：在公民道德建设过程中，始终关注两个重点：一个是青少年；一个是领导干部。青少年正处在身心成长时期，他们形成一个什么样的人生理想、什么样的道德习惯、什么样的思维行为方式都将决定着他们的一生，最终也决定着我们这个社会、民族的未来。我们领导干部应该为社会树立良好的道德典范。我们也应该看到，一些人由于忽视自我修养、忽视党纪国法约束，让个人利益、欲望膨胀，最终走向腐败、堕落的路途。提倡社会主义荣辱观，领导干部必须以身作则、率先垂范。

简介：

简介：社会主义荣辱观是中华民族传统荣辱观的继承和发展，是人类文明的重要组成部分：社会主义荣辱观体现了当今时代先进文化的要求，体现了中国人民长远的、现实的和将来的根本利益。“八荣八耻”的提出是以德治国方略的发展和重要的组成．树立社会主义荣辱观不但有重要的现实意义，而且还具有深远的历史意义。

简介：《论语》是儒家经典著作,也是我国古代进行荣辱观教育的一个蓝本。《论语》中的关于荣辱观的阐述,与当前的社会主义荣辱观有很多相同之处,对我们今天进行社会主义荣辱观教育仍然具有重要意义。