简介：〔摘要〕练习是小学数学课堂教学中的一种重要数学活动，本文从巩固基础知识和关怀学生的学习生活这两个视域出发，结合练习教学实践论述了小学数学练习中的预设和教学过程中变异情况的对策淤练习的预设包括教学目标的预设和教学组织形式的预设；于练习教学过程变异情况包括跳跃性变异、意外性变异和阻滞性变异；盂课前预设与过程变异的互容。

简介：摘要目的对咳嗽变异性哮喘临床诊断及临床表现进行分析和探讨。方法选取2008年2月至2012年6月期间我院收治的150例咳嗽变异性哮喘患者，其中男性96例，女性54例，年龄为3-12岁，平均年龄7.6岁，视其为观察组。另选取60例典型哮喘儿童视为对比组，选取40例非咳嗽变异性哮喘的慢性咳嗽视为对照组。对上述三组患者的临床诊断及临床情况进行比较、分析。结果观察组患者的痰涂片嗜酸细胞阳性率明显低于对照组和对比组，对照组和对比组则没有明显差异。PEF及其变异率和支气管舒张试验结果显示，各组间都存在明显的差异。结论临床上必须对儿童咳嗽变异哮喘提高认识，若有必要，则应进行支气管扩张剂试验试验及诊断性治疗，保证对咳嗽变异哮喘疾病诊断、治疗的及时有效。

简介：摘要目的研究心率变异性（HeartRateVariabilityHRV）与胆道疾病的相关性改变,了解胆道疾病患者的心脏植物神经功能状态。方法将156例胆道疾病患者分为胆囊炎、胆囊息肉和胆囊结石三组,另选55例健康体检者为对照组,分别对上述各组进行24小时HRV检测,并对HRV的时域指标和频域指标进行统计学分析。结果1.胆道疾病组的HRV改变较正常对照组均明显降低（P<0.05）。2.各胆道疾病组之间的HRV改变则不明显（P>0.05）。结论胆道疾病的HRV较正常对照组均有明显改变,这说明自主神经损害与胆道疾病具有一定相关性。及时纠正自主神经功能异常，将有利于预防和治疗胆道疾病。

简介：摘要目的探讨儿童变异性哮喘的临床诊断和治疗方法。方法在本文中我们将回顾分析2007年5月～2011年5月间我院收治的52例变异性哮喘患儿临床资料。将患儿随机分为治疗组与对照组，治疗组基础治疗之上给予综合治疗，而对照组则只给予基础治疗，然后对比两组的治疗结果。结果通过临床实践，治疗组的总有效率为96.15%，而对照组的总有效率为73.07%，两组之间对比具有差异性有统计学意义（P＜0.05）。结论在临床上，通过综合治疗方法治疗儿童变异性哮喘，具有良好的治疗效果，因而值得进行临床推广应用。

简介：

简介：摘要变异性哮喘统称过敏性哮喘或隐匿性哮喘（CVA），是哮喘的一种特殊类型，常由运动、冷空气、气候变化及上呼吸道感染诱发或加重，咳嗽可以一年四季反复发作，以夜间或凌晨为重，多表现为刺激性干咳，持续时间长，从几周至数年，抗生素治疗无效。变异性哮喘易误诊为支气管感染、肺部感染、慢性支气管炎等其他呼吸道疾病。

简介：摘要目的评价心率变异指数（HRVI）对高血压患者预后判断的意义。方法测定100例高血压患者的HRVI，并与100例正常人对比分析。结果高血压患者事件组比非事件组的HRVI减低明显（P＞0.05）；高血压患者事件组与非事件组的HRVI均显著低于正常对照组（P＜0.001，P＜0.01）；高血压患者最大心率与最小心率的差值缩小。结论HRVI减低对高血压患者的预后判断可能有重要价值。

简介：在公安机关刑侦部门常见的凶杀案中，对变异型刺创的致伤工具推断甚为困难，通过系统研究总结出变异型刺创的形成原理，达到推断致伤工具的目的。通过对邵阳地区近十年因杀案的收集总结并结合动物模型实验进行归类归纳分析。总结出了常见单、双刃刺器形成的变异型刺创的一般特征，形成机理和分析方法。对变异型刺创的致伤工具分析需要逐类综合全面的分析损伤特征，尽可能还原损伤即时状态，并归类进行推理、判断。

简介：摘要目的探讨小儿咳嗽变异性哮喘的临床治疗。方法选取我院在2008-2011年间收治的79例小儿咳嗽变异性哮喘患者，其中，男性40例，年龄在7个月-12岁之间，女性39例，年龄在9个月-13岁之间，所有患儿均经临床诊断为咳嗽变异性哮喘。将79例患儿随机分为两组，观察组43例，对照组36例，首先对所有患儿进行常规的基础治疗，在此基础上，观察组患儿采用开瑞坦联合孟鲁司特钠进行治疗，对照组患儿采用孟鲁司特钠进行治疗，对两组患者的治疗情况进行跟踪观察，并记录所得数据。结果经过治疗，两组患儿的病情均有一定程度的改善，79例患儿中，观察组43例，治愈22例，显效11例，有效7例，无效3例，有效率为93％，对照组36例，治愈16例，显效9例，有效3例，无效8例，有效率为77.8％。结论在治疗小儿咳嗽变异性哮喘疾病的过程中，采用开瑞坦联合孟鲁司特钠治疗的效果较为显著，对于患儿病情的改善帮助较大，因此，值得在临床推广应用。

简介：

简介：摘要咳嗽变异性哮喘（Coughvariantasthma,CVA）是指以慢性咳嗽为主要或唯一临床表现的一种特殊类型哮喘，无明显气促、喘息等症状和体征，有气道高反应性。CVA与典型哮喘发病机制相似，诊断必须结合临床特点及治疗反应综合判断。CVA的病理生理基础是气道慢性炎症，治疗原则与典型哮喘相似。现回顾总结近几年国内外关于CVA在诊断方面的研究进展。

简介：

简介：摘要目的探讨咳嗽变异哮喘的危险因素，为临床预防措施提供参考文献。方法对500例（儿童456例，成人44例）咳嗽变异性哮喘患者临床资料进行研究分析，总结分析其病因；同时对所有患者采用填表调查方式对与其紧密关联的危险因素进行探讨。结果咳嗽变异性哮喘的危险因素有年龄因素、发病季节、上呼吸道感染、剧烈运动、外界冷空气刺激、海鲜等食物、刺激性气味、花粉、遗传及体质因素共9项。结论咳嗽变异性哮喘的危险因素具有多样性，针对各种危险因素采取相应预防措施，可以减少咳嗽变异性哮喘的发生率。

简介：摘要目的本文主要是探讨回顾分析咳嗽变异性的临床护理效果。方法总结咳嗽变异性哮喘的护理措施。对咳嗽变异性哮喘进行心理护理、观察患者的病情、保持环境舒适，避免患者解除过敏原、进行健康教育、指导患者用药以及加强适当体育锻炼等。对于患者疾病的恢复和避免诱发哮喘的再次发病有着重要的作用。

简介：[摘要]练习是小学数学课堂教学中的一种重要数学活动，本文从巩固基础知识和关怀学生的学习生活这两个视域出发，结合练习教学实践论述了小学数学练习的预设和教学过程中变异情况的对策：1、练习的预设包括教学目标的预设和教学组织形式的预设；2、练习教学过程变异情况包括跳跃性变异、意外性变异和阻滞性变异；3、课前预设与过程变异的互容。[关键词]小学数学练习预设变异对策小学数学练习是一种占据较大课时比重的重要数学活动，由于传统的教学理念比较明确地将练习的教学功能定位在巩固知识、熟练技能上，因此施教者往往根据巩固知识、熟练技能的要求来精心设计练习内容、摆布练习层次、确定练习的深浅度。然而新课程改革则要求我们的课堂，给学生以更多的生活意义、人文关照和生命关怀；要求我们的教学更多地关注学生个人的独特经验，包括情感经验、语言经验、关系经验等，重视教学过程中出现的带有个性化、生活化的变异与变异。本文根据本人在练习教学中的实践体会，对新课程改革视域下的练习的预设与教学过程变异情况的对策作一初浅的探索，以求更好地构建练习的课堂模式，引领学生走向自主、智慧和多元的学习乐园......

简介：

简介：摘要采用非测量性观察，标本为成年男性，为7叶肺型，右侧肺分4叶(右下肺分裂成不完全性2叶)；左侧肺分3叶（左上肺分成2叶）.观察结果分析为先天性7叶肺变异。

简介：

简介：摘要目的探讨小儿咳嗽变异性哮喘的临床治疗。方法选取我院在2008-2011年间收治的79例小儿咳嗽变异性哮喘患者，对患儿的临床护理情况进行观察并记录所得数据。结果经过一系列的临床护理，患儿的症状明显减轻，护理效果比较理想。结论在治疗小儿咳嗽变异性哮喘疾病的过程中，良好的护理对于患儿病情的改善帮助较大，因此，值得在临床推广应用。

简介：摘要目的研究健康年青藏族男性心率变异性。方法收集2010—2012年在我科自愿参加测试的健康年青藏汉族男性各100例的动态心电图（DOG）资料，分析健康年青藏族男性的心率变异性。结果健康年青藏族男性心率变异性的时域和频域指标SDNN正常RR间期标准差（183.17+18.91ms）、rMSSD相邻正常RR间期差值均方根（47.77+10.46ms）、PNN50相邻正常RR间期差值超过50ms的百分比（14.35+4.19）、LF低频成分（592.89+189.11）、HF高频成分（1243.37+157.86）及二者的比值（LF/HF）与对照组（汉族）比较均延长，差异有统计学意义（P<0.05）。结论本研究结果为健康年青藏族男性心率变异性各参数的正常值提供了一定程度上的参考依据，为预防高原心血管疾病做出了有益的探索。