简介：摘要语言是人类重要的交际工具，新闻语言是社会发展的一种现象，社会性是新闻语言的基本特性。本文主要围绕新闻语言的社会性，就新闻语言社会性的认知、新闻语言具有社会性的原因以及主要表现进行分析与研究。

简介：社会的发展使语言的社会性及其社会共同性越来越明显,而方言作为一种语言的地域变体,有着很强的社会性及文学效果。作为对社会生活及其现实的特殊表达方式的文学作品通过恰当利用方言达到了一定的效果,这点在中国文学作品和美国文学作品中都有很好的体现。

简介：台湾作家三毛的创作以个人生活和情感经历为主要线索,从生活中获取素材,于书本里攫取精神食粮。流浪与读书(创作)是三毛生命中的主题词,不同阶段的人生经历造就了她独特的创作风格与艺术特色。同时,不同阶段的创作也就带有明显不同的个人身份。三毛的创作与她的人生经历是密不可分的,不同阶段的人生历程也铸就了她不同阶段的创作风格。从少女时代不食人间烟火的《雨季不再来》,到后来充满烟火气息的《撒哈拉的故事》.

简介：著名哲学家康德曾说：＂手指是身体的大脑＂,前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：＂儿童的智慧在他的手指尖上＂。手指是接受信息的重要端口,这些信息刺激大脑神经的分枝发育,提高了大脑神经的整合功能和储备能力,因此,手指游戏对幼儿的眼、手、脑协调发展有很大的促进作用。

简介：幼儿期是儿童社会性发展的关键时期,是儿童未来发展的重要基础,幼儿社会性发展直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。促进幼儿社会性发展可以促进幼儿全面发展,是教育的重要目标。目前我国幼儿大多是独生子女,父母溺爱孩子,孩子与人相处往往唯我独尊,如果引导不当,极易对幼儿的社会性发展造成不良影响,教师要重视幼儿的社会性发展教育。可是,长期以来,教师对如何促进幼儿社会性的发展重视不够,或者重视却无从着手.

简介：《儿女英雄传》汉语中穿插出现的满语属于作家写作过程中的语码转换策略,而这种策略对作者的思想情感表达,发挥了重要作用。作者文康旗人身份及其对满语的态度、创作动机等深刻影响了写作过程中的满语转换,并通过满语转换助力建构小说主人公的旗人身份。

简介：摘要混龄教育最大特色就是能够让幼儿具有多重身份，并处于一种复杂的关系网络之中。身处于复杂关系环境中的孩子，可以是同龄人的玩伴，可以是其他孩子的哥哥、姐姐或者是弟弟、妹妹，甚至可以是其他幼儿的老师。这种多重身份将会为幼儿带来丰富的情感体验，并且对其心理构成巨大冲击。

简介：绘本对幼儿社会性发展的价值包涵在人与自我、人与他人、人与社会、人与世界四大领域中.教育者应努力挖掘绘本的“内在意蕴”在实施前应先与作者进行“深层对话”在实施中可以引导幼儿运用“思路记录策略”，调动幼儿经验或创设模拟情境,鼓励幼儿天马行空地想象与创造,充当“自由表达”的指导者角色;在实施后应引导幼儿-次次阅读,让“无限循环”的绘本内在意蕴因读者生命的成长而被无限延展、再生.

简介：如何在建构游戏中促进普特幼儿社会性的发展是值得探究的一项重要课题。特殊儿童因其身体与心理发展的特殊之处,要想其融入普通儿童的教育体系中,幼儿教育工作者应积极探索＂融合教育＂理论的精髓,重视普特融合对中班幼儿社会性发展的价值,通过建构游戏活动,让特殊儿童产生一些帮助他人的社会责任、意识与行为,学会去关注他人,从而促进普通幼儿社会性品质的发展。

简介：双性化性别角色教育有其丰厚的理论基础和深刻的现实意义.当前西藏幼儿性别教育存在性别角色教育缺失和性别刻板印象约束性别教育等问题.基于贝姆等人的性别角色理论,在西藏教育实践中家庭、幼儿园、社会舆论共同进行双性化性别角色的教育,将有益于幼儿健康和完整的发展。

简介：学习是个体的,是他人无法替代的;但学习又不是个体孤立进行的活动,它一定发生在社会关系框架之中。社会性学习是个体通过观察、模仿、争论、反思等多种方式,与社会关系中的其他成员进行互动、协作和对话的过程,并最终实现自我发展和自我超越。尽管通过沙龙、聚会、阅读、运动及社交媒体等社会性学习途径获取知识及技能,已经成为人们曰常生活的一部分;但在急剧变化的时代,社会性学习的内涵与外延也在不断拓展,人们对这种学习所蕴含的机理与发生机制,都尚处在探索阶段。为此,从多个角度对社会性学习的核心理念、理论渊源、研究重点以及发展嬗变进行详细梳理,对全面理解社会性学习的本质及内涵将大有裨益。

简介：2016年12月14日上午．由中国社会科学院考古研究所主办的“埃及考古系列学术讲座”在考古研究所举行。加拿大英属哥伦比亚大学著名埃及考古学家托马斯·施耐德教授做了题为“古代埃及社会与身份认同”的学术讲座。此为他本次系列学术讲座的第四讲。中国社会科学院考古研究所副所长陈星灿研究员主持讲座。

简介：摘要与当代幼儿一起成长起来的电子产品，不容质疑的推动了新一代年轻人对新知识的学习和积累，在产生正能量的同时，也不可否认给众多的新新人类的生活产生了负能量。计算机，手机，ipaditouch，mps3，p4，p5，psp……琳琅满目的电子产品成了新一代年轻人的宠儿，时尚一族的代名词。然而在越来越多的电子产品充赤着人们的生活，为人民服务的同时，一些微小的隐患也悄然而致。

简介：混合社会组织作为一种商业-公益的新型组织方式,能够有效缓解纯粹的商业组织或公益组织对社会问题解决的困境,受到政府、公益组织和商业组织等不同领域主体的广泛关注.混合社会组织试图将不同的、冲突性的目标和逻辑融合起来,不可避免地会面临多重身份困境,产生“我是谁”的疑惑.本文从社会烙印及其动态性出发,考察混合社会组织的多重身份及其生成机理.基于多案例比较发现：①混合社会组织的多重身份存在显著的差异性,可以区分为效用主导型身份、规范主导型身份和双重兼容型身份三种多重身份类型;②混合社会组织在心智烙印、工具烙印和网络烙印三方面的变化导致其社会烙印的动态性,从而形成上述差异化的多重身份类型.（本研究结论有助于指导混合社会组织实践,为推动社会问题的解决贡献更大的力量.）

简介：初入职的成人教育教师是成人教育的新生力量,其身份认同不仅影响职业生涯,对成人教育质量也产生重要影响。可通过重新认识师生关系、加强与学生的交流与合作,参加入职指导、构建教师学习共同体,开展自我研究、注重教学反思,关注专业知识结构的优化、注重多种专业技能的融合等四种策略,帮助初入职的成人教育教师对自我身份进行认同。

简介：摘要我在农村幼儿园南山中心幼儿园从事幼儿教育已有十年的光阴，在这十年的工作中，发现农村的孩子绝大部分是被大家关注的"留守儿童"。所谓留守儿童，是指父母双方长期外出打工，留在农村和祖父、母或其他亲属生活或单独生活的孩子。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。

简介：随着社会的发展农村里年青人外出打工的现象越来越普遍。而农村的留守独生子女也变得越来越多。对于如何促进农村独生留守幼儿的社会性发展是我们现在应该解决的问题。儿童天性比较爱玩因此游戏就是他们最喜欢的活动。而混龄游戏对促进农村独生留守幼儿的社会性发展具有着独特的作用。在今天我们作为学前教育的工作者应该去积极的思考如何使用混龄游戏，去促进农村留守幼儿的社会性发展。

简介：摘要本文针对从社会性发展角度看幼儿自控能力的培养心得进行了研究，旨在本文的研究帮助下，为幼儿自控能力培养提供参考。

简介：延迟容忍网络可视为不具备持续连接的新型网络体系架构,应用适宜的转发节点属于达成该网络高效转发、传输信息的核心要点.因节点移动性与网络拓扑变动等会给该网络的传输效率构成干扰,故此次研究提出了一项以节点社会性与应用无线网络编码的DTN网络模型NSNC-DTN,其通过网络具有的社团结构、紧密度、节点活跃度,选取最适宜的转发节点,并经由对节点社会性的离线计算,对源节点、Center节点的随机线性网络编码达成在线转发,以实现高效转发、传输的目的.

简介：幼儿园舞蹈教学是学前教育的一个重要组成部分,是幼儿德、智、体、美全面发展的重要基础.幼儿园舞蹈包括律动、集体舞、歌伴舞和音乐游戏4种类型,且具有直观性、夸张性、趣味性和幻想性的特征.对幼儿园舞蹈的学习能够促进幼儿人际交往能力和社会适应能力的发展,有利于逐步提升幼儿的自信心和归属感,促进幼儿社会性的不断完善.