简介：摘要：《父母的语言》这本书提出，“脑部发育与幼儿的语言环境息息相关，早期的语言环境是影响孩子最终学习能力的关键。”前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈教师素养时也指出：“教师的语言修养在很大程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率。”因此笔者认为教学语言技能是达成“少教多学”的重要手段，虽不能过分夸大语言在教学中的作用，但纵观各种教学技能，语言技能确实是核心。笔者本文试图去总结几年教学经验当中教学语言的应用的心得，以此来给将来的自己或者读者借鉴。

简介：摘要：在语文教学中运用好神话素材，是引导小学生获取神话滋养、落实语文要素的有效途径。阅读教学中，教师应紧贴小学生认知特点，充分发挥神话文本的作用，着力从情节、语言、谋篇、传播等角度，引导学生感悟神话历久弥新的神韵和魅力，真正落实语文要素，达到提高语用能力的目标。

简介：摘要：在人类漫长的发展历史中，各民族都形成过具有各自特色的神话故事，这些神话故事往往凝聚了民族的集体意识或信仰，尽管神话是想象力的产物，但却反映了各民族早期的价值观、世界观和道德观。中西方神话深植于不同的文化土壤，具有指向性差异，所以中西方神话的对比研究包含了对中西方早期文化和核心价值观的研究。

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简介：摘要：本文以古希腊神话悲剧和中国神话悲剧为例，分析了古希腊以及中国神话悲剧的起源、特征、德育内涵等。神话悲剧作为人类早期形成的智慧结晶，蕴含丰富的德育素材，能够促进儿童形成正确的道德认知、道德情感、道德行为。首先，文章探讨了古希腊神话悲剧和中国古代神话悲剧和的产生、内容、特征、功能。其次，文章分析了神话悲剧中蕴含的德育因素对于儿童的必要性。最后，对如何发挥神话悲剧的德育效果提出了意见。

简介：【摘要】以神话为题材的艺术创作一直以来都是艺术家非常喜欢的一种设计方式，在当代艺术设计中神话的应用也具备一定的应用价值。神话不仅属于文学作品中的一种形式，同时也是绘画等艺术作品创作期间的重要题材来源。因为历史方面的局限性以及严格约束特征，当前大多数的艺术作品对于神话传说以及文学作品仍然是以直观还原为主。对此，为了进一步提高陶瓷艺术综合设计水平，本文简要分析神话题材在陶瓷艺术中的运用，希望能够为相关设计人员提供帮助。

简介：摘 要：关于大禹降生神话的诸多文献记载，可以将其归纳为三种说法：禹生石纽说、禹母无夫而生说以及鲧腹生禹说。在版本的对比中，可以发现女神在其中的形象与地位是不同的，禹生石纽说背后隐藏着全世界普遍存在的地母神，禹母无夫而生说中出现独立的女性母神但男性形象仍未出现，鲧腹生禹说中女性彻底消失而为男性所取代。根据女性在神话中被遮蔽程度的不同，三者产生时间由早至晚依次是：之禹生石纽说、禹母无夫而生说、鲧腹生禹说。

简介：摘要：神话是文化教学的重要内容，但中国神话在对外汉语文化教学中的应用还比较匮乏，将中国神话编入对外汉语教材的尝试还有待完善。本文通过分析对外汉语教学课堂中神话教学遇到的三个障碍，提出了改善汉语教材、运用多媒体教学、半创作剧本教学、从入门阶段开始教学、从历史条件出发教学五点建议。

简介：摘要;从原始居民在岩石上的刻画开始，神话题材绘画便开启了它的生命历程，历经无数岁月变迁，一代代画家用不同手法为神话题材绘画增添着新的内容。中国的神话故事注重在继承历史的过程中不断发展和超越，可以看作是“百川归海”式的，各民族、各地区的神话看起来琐碎，但内容涵盖了远古生活的主要方面，这些母题相近、形式多样的神话汇集在一起，最后渐渐构成了一套完整的中国神话体系。不同时代的画家们在表现同一神话故事时，为了能够产生更好的画面效果，便在构图上倾注更多精力，注重创新。对于神话题材绘画的构图形式，从古至今有无数画家进行创作并取得了无比珍贵的艺术结晶。本文从中国古今神话题材诸多美术成果中，选择部分典型和具有创新构图方式的作品，分别进行研究分析。

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简介：摘要:中华文明尽管在历史上经历过许多波折，但从古至今，在社会文化体制和对传统价值观上一脉相承，不曾中断。很多学者认为中国人对自己历史的尊重和崇拜是中华文明保持传承的主要原因之一。本文从古代神话出发，详细阐述历史崇拜的起源和发展，指出神话的历史化是社会发展的重要趋势，但历史传统仍然保留着神话元素。本文也进一步探究了历史学形成的内在逻辑，希望有助于揭示中华文明得以传承的深刻原因。

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简介：摘要：阅读和写作是语文教学的一体两面，作为统编版教材中有着大篇幅编排的神话和民间故事，如何将阅读和写作有机结合，实现阅读和写作的相辅相成？笔者认为教师应从文体特点出发，发掘其教学价值，引导学生理解其中的文化内涵，探寻读写结合的契合点。

简介：摘要：神话故事因奇特的想象与优美的句式，在小学语文教材中散发着独特的魅力。教师带领学生开展神话教学时，应借助神话中丰富夸张的故事内容，让学生产生浓厚的学习兴趣，通过词句品读赏析感受神话的魅力，在复述中揣摩每个故事人物形象，使其在神话故事中感受世间的真善美，继而提高学生语文综合素养。

简介：摘要：神话故事，想象丰富神奇，语言通俗易懂，故事情节性很强，针对这一文体，究竟为什么要教，要教给学生什么，怎么教。我认为，可以通过朗读和补白，感悟想象之神奇；通过说写，感受鲜明的人物形象；通过文脉或关键词，学习概述和复述故事；通过群文阅读，增加学生的阅读量，激发学生阅读神话的兴趣。

简介：摘要：文章主要论述中国神话故事中的文化精神在包装设计中的应用发展。通过分析神话故事中所蕴涵的文化精神的问题和当今包装设计中所存在的创新问题，结合当地的文化特色、风俗习惯等，运用不同的表现技法，探求神话故事与包装设计相结合所产生的发展问题。因而，文章从包装设计的发展开始论述，以创新点、文化精神的传播和神话故事三个方面进行探究。

简介：摘要：神话是一个民族文化的载体，它不仅能让学生品味语言的精妙，还能体会文化的魅力。本研究，以部编四年级上册文言神话《精卫填海》为例，浅谈开启《山海经》整本书阅读之旅的策略。研究得出的策略有：确立目标，落实语文要素；建立联系，丰富读者认知；对比阅读，提升阅读能力；合理推论，揭示文本主题。

简介：摘要： 这篇文章尝试从核心素养的视角针对整本神话阅读指导教学进行探究。本文分析了目前小学语文神话整本阅读教学的现状与问题，并基于阅读前指导、阅读时的指导和阅读后的指导策略三个模块提出了一些富有建设性、实操性的建议，尝试在教学中通过不同方式和侧重点培养学生的语文素养。

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