简介：

简介：“以人为本”是科学发展观的核心．是马克思主义发展观的一个全新命题。要正确理解和全面把握科学发展观．首要的一条就是必须准确而深刻地理解“以人为本”。

简介：以人为本是贯穿科学发展观的主线,是科学发展观的出发点和落脚点.不论是全面发展、协调发展还是可持续发展,均体现了以人为本的要求.贯彻以人为本,务必确立人的主体地位,促进人的全面发展.

简介：党的十六届三中全会总结过去，面向未来，提出了一系列重要的思想、论断、方针和政策，其中，以人为本的科学发展观是引人注目的新亮点，对全面建设小康社会和促进经济和社会的协调发展具有非常重要的意义。

简介：以人为本是科学发展观的核心和灵魂，也是我们党在发展问题上的最高价值目标。坚持以人为本，符合马克思主义的基本原则，是社会主义的本质要求，是中国现代化建设的必然选择，是共产党的执政理念。因此，在经济社会发展中。必须全面贯彻落实以人为本思想。

简介：坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心，它不仅是马克思主义关于未来社会人的自由南全面发展的显著特征和根本标志，是人类社会发展的最高目标，是文明进步的尺度，也是人类对现代化实践在认识上不断深化的结果，代表了当今世界关于发展问题认识的新水平。其中有许多成果已经为中国共产党所借鉴和吸收，成为我们党科学发展观的重要内容。

简介：科学发展观以人为价值核心、以人为社会本位,把人的生存和发展作为最高的价值目标,体现了以人为本的基本价值诉求.科学发展观是马克思主义人本思想在当代中国的发展,是马克思主义理论的本质要求,也是中国实现现代化的必然抉择.

简介：摘要党的十六届三中全会提出“以人为本”的思想，这是我们建党和执政以来在国家发展观上的历史性突破。“以人为本”体现了马克思主义的基本观点，坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心，坚持以人为本的科学发展观要努力实现经济、社会与人的全面、协调、可持续发展。

简介：党的以人为本的执政理念是我们党对我国传统民本思想进行扬弃的结晶,同时又与科学社会主义一脉相承,是党的理论发展的新成果。要落实好以人为本,我们还必须牢牢把握住坚持以人为本的重要性。

简介：在“以人为本，面向全体；突出特色，张扬个性，全面发展”的办学思想指导下，我校坚持依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校的办学宗旨，坚持以邓小平教育理论为指导，全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导，以深化教育教学改革为主线，全面提高教育质量和办学水平。始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路，全方位、多层次、宽领域地推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，使教育面向现代化、面向世界、面向未来；实践三个代表重要理论，使教育教学的一切为了学生，为了学生的一切，践行优质教育，使学生、家长、社会满意，使学校素质教育工作达到高标准、高质量。在学校的教育教学实践中，努力做到以校为本，以生为本，以科研为先导，教科研一体化。在不断深化教育教学改革，彰显学校特色的过程中，为国家培养出学会学习、全面发展，具有创新精神与实践能力的一代新人。

简介：唯物史观对人的发展与社会发展的辩证关系的科学解决，是科学发展观的重要理论基础；人的全面、协调、可持续发展是科学发展观的题中应有之义；而人的自由发展则是实现人的全面发展的前提。落实科学发展观应当促进人的自由而全面发展。

简介：人的全面发展不仅是马克思思想的旨趣，也是整个人类发展的最高宪章。科学发展观是一种坚持以人为本、以促进人的全面发展为目的的社会发展观。“人的全面发展”理论不仅是科学发展观的理论基础和重要内涵，也是科学发展观的终极目的。而全面贯彻、落实科学发展观则是实现人的全面发展的必由之路。

简介：

简介：科学发展观内涵丰富,涉及政治、经济、文化等各个方面,它的核心内容是全面、协调、可持续,而以人为本是它的本质."以人为本"是科学发展观的基本价值取向,是科学发展观的灵魂,也是科学发展观的创新点,它充分体现了新的中央领导集体执政理念上的与时俱进.落实科学发展观,关键在坚持"以人为本".

简介：以人为本的发展观是科学发展观的本质和核心。正确理解以人为本的思想，对于更好地把人民的利益放在首位，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足人的各方面需要和实现人的全面发展具有重要的意义。

简介：党的十六届三中全会从深化经济体制改革的指导思想和原则的高度强调：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”如何实现以人为本，对海关统计事业具有十分重要的意义，也是摆在我们面前的一个紧迫课题。实现海关统计“以人为本”，一要认识“两大趋势”，二要冲出“两个误区”，三要坚持做好五项工作。

简介：党的十七大报告提出：科学发展观核心是以人为本。以人为本是党的十六大以来党中央突出强调。的一个重要思想和基本要求。它之所以是科学发展观的核心，主要有以下三方面原因。

简介：本文论述了人的主体地位和"以人为本"的内涵,得出了发展必须以人的生存和发展为前提和基础的论断,指明了科学发展观的核心和本质.

简介：作为教育战线的基层单位，学校工作要汇入发展的大合唱，奏鸣改革的最强音，必须以科学发展观统揽全局。为办好人民满意的教育作出应有贡献。

简介：以人为本是科学发展观的核心。以人为本的发展在福利经济学中就是要实现社会福利函数的最大化，追求帕累托最优境界，因而要满足帕累托最优的一阶条件要求，即两类消费者的边际替代率相等。从一阶条件要求出发，科学发展观以人为本的根本方法即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹人与自然的和谐发展、统筹国内发展和对外开放、统筹经济社会发展。