简介:摘要无论是十几年前的HPS,即融科学史、科学哲学和科学社会学为—体的科学教育教学模式;还是最近流行的STEAM教育理念,即将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)、数学(Mathematics)等学科在教学实践中整合成以新技术为载体的创新型教育理念;都旨在让学生洞察真实情景中的问题、通过探究进行知识的自我建构,以期促进学生对科学本质的理解,培养他们的科学精神和创造力。
简介:摘 要:国内和国外的大量研究指出,学生在进行科学概念的学习之前,在生活中通过多种途径,已经形成了对所学概念的看法,这些看法可能是片面的,可能是有偏差的,甚至可能是错误的,这些看法被称为前科学概念。
简介:<正>税收调节是税收作用的一个方面,是整个经济调节的一部分.税收调节是国家运用税收分配社会产品或国民收入的作用,对经济生活施加影响,通过利益诱导方式以保证社会再生产顺利进行的一种有意思地活动.首先,税收调节与税收的调节职能是既有联系又有区别的.税收调节职能是税收所固有的功能,是客观的,是不以人们意志为转移的只要税收存在,税收的调节职能就存在.税收调节是对税收调节职能的运用,是税收调节职能在一定政治经济条件下产生的效果,除了具有客观依据之外,还要受人们主观愿望的制约,是有条件的.其次,税收调节是国家通过税收分配或改变社会成员占有社会产品或国民收入的份额来实现的,也就是通过利益诱导来刺激经济活动以达到预期的目的.再次,税收调节是人们的