简介：

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简介：摘要：为了打造高效课堂，提高学生的综合素质水平，鼓励学生形成良好的竞争意识与合作意识，有必要积极开展竞赛式教学法，促进学生主动学习。该文对竞赛式教学法的具体应用策略进行了全面的分析，总结了竞赛式教学法的几个主要类型，有助于提高英语课堂教学的总体质量。

简介：摘 要：小学英语教学中灵活运用形式多样的教学方法极为重要，直接关系到小学生的课堂参与度以及学习成效，竞赛式教学法就是其中比较重要的教学手段，应该引起小学英语教师高度关注。文章即重点结合小学英语教学中竞赛式教学法的应用，首先指出了该教学方法的应用价值，然后又具体探讨了常用的竞赛式教学方法，希望相关策略对于小学英语教师具备参考借鉴作用。

简介：摘要：在小学英语教学中，教师要创新教学方式，开展竞赛式教学，培养学生的竞争意识，提高学生的合作能力。本文将简要分析竞赛式教学法的特点，并探究在小学英语教学中竞赛式教学法的有效应用策略。

简介：孩子内心深处都有强烈的表现欲。竞争是激发学生兴趣、调动学生情感的有效手段，对于智障学生来说也不例外。

简介：“竞赛制”教学法就是以竞赛形式完成教学任务的一种方法，经过笔者几年的实践，证明它有许多优点，本文就这一教法具体操作作简要阐述，以便于大家在实践中运用。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，当代教学越来越关注学生的主观感受。由于小学阶段的学生正处于心理发展的关键时期，对学生的学习兴趣的激发能够直接影响学生的学习积极性，因而竞赛教学在英语学科中得到了广泛的应用。为了能够进一步发挥出竞赛教学的优势，本文从问题竞赛激发学生学习动机、活动竞赛提高学生参与兴致以及分组竞赛引发学生自主互动等方面对竞赛教学在小学英语教学中的应用展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

简介：摘要：中式铺床是《客房服务与管理》课程中的核心实训课，传统的教学方法容易使学生产生疲倦状态。本文从竞赛式教学法入手，结合其优点，主要从赛前准备、竞赛组织和赛后点评三方面，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争意识和团队合作精神，充分发挥学生学习的主动性，从而掌握并提升自身操作技能。

简介：摘要随着《中国制造2025》战略纲领的提出，我国对制造业的技术提升愈发重视。中职院校毕业生作为“制造强国”目标的践行者，提高其职业技能水平变得越来越重要。因此，亟需进行针对中职院校的教学模式改革。本文以车工实训课为基础，重点研究实训课堂中“竞赛式”教学法的应用，将课程变成一个个“比赛”，从而有效提高学生学习积极性，提高课堂教学效率及教师教学效果。

简介：将竞赛式教学法引入操作系统课堂教学中,根据认知心理学将操作系统内容划分成陈述性知识、程序性知识及策略性知识。竞赛式教学法主要应用于陈述性知识。本文首先对现有操作系统课程存在问题和竞赛式教学法的特点进行阐述,其次依据实际教学过程,详细介绍竞赛式教学法在操作系统课堂的实施步骤。最后,通过对比实践教学前后操作系统课程成绩,对其进行分析并得出竞赛式教学法在操作系统课堂教学环节中实施的结果是非常显著的。

简介：　　摘 要：随着体育事业的发展，体育与健康的教学方法也在与时俱进。文章通过文献资料法、实证研究法、数理统计法等对小学体育课堂中实施竞赛教学法进行深入研究，试图证明竞赛教学法对学生的身体素质、体育品德等等非智力因素存在着积极影响，并且使得教师体育课堂的授课专业素质能力均得到锻炼。文章拟为教练员和教师提供可操作的具体方法，激发小学生体育运动兴起，帮助学生提高体质健康水平。

简介：摘要：目前在中职信息技术课程的教学中，由于教学内容枯燥无趣，授课方式也略显呆板，导致很多学生都无法集中注意力学习，教学效果也不甚理想。因此，将竞赛激励式教学法应用于中职信息技术课程教学中，是教师要完成的一项重要任务。在教学过程中，采用竞赛激励模式，让课堂气氛变得兴奋又紧张，能够在很大程度上提高学生的学习积极性，可以让学生感受到竞争的成就感以及学习的乐趣。

简介：研讨式教学法在我国上世纪90年代再次被提出并引起广泛关注,但其明确定义却弥见,其教学过程环节的提法也不尽相同,然而这并没影响其越来越凸现出来的优势和活力.本文给出了研讨式教学法定义,对教学过程提炼出"设、索、议、验、结"五个环节,并结合教学实践探析如何应用研讨式五环节教学法进行教学及几点经验.

简介：

简介：提问式教学法,不仅可以提高学生的注意力,激发学生的兴趣,而且有助于学生更好地消化、吸收知识。笔者从人的思维方式及心理活动特点入手,结合教学中的实践经验,阐述了提问式教学方法的特点以及在实践中的具体运用,对该教学法进行了较为深入的探讨。

简介：

简介：研讨式教学法在西方发达国家的大学教育中已是得到广泛应用的一种教学方法,随着我国高等教育改革的推进,我国教育工作者也日益重视研讨式教学法的理论研究和实践应用。文章阐述了研讨式教学在西方国家和在中国的探索与发展过程,对现有文献进行了梳理,提出了未来研讨式教学值得进一步研究的问题。

简介：一、问题的提出教学方法包括教师教的方法和教师学的方法。在确定了教学任务、具备了相应的教学内容之后．教学方法的解决就成为一个重要的问题。几十年来，中国的教学法可以说从无到有．由少到多．到目前为止不少于二十种．其中受到大家普遍认可的启发式教学法，我国古代教育家孔子早就提出来过，他说：“不愤不启，不悱不发。”现代的启发式教学法是在此基础上发展起来的。

简介：摘要由于士官学员电类基础知识较弱，学习效率低，导致堂课教学质量不佳。根据士官学员的学习特点，采用分组竞赛式教学方法，激发了学员的学习兴趣和热情，很大程度上提高了教学质量。