简介:摘要在课堂教学中,结课环节是十分重要的,艺术化的结课能够为课堂教学“画龙点睛”,能够让课堂教学呈现精彩。本文结合《晒晒我的作品》一课的教学为例,论述了小学信息技术课堂教学的艺术化结课设计。
简介:摘要结课是课堂教学的最后一个环节,也是十分重要的一个环节,一个好的结课能够达到“画龙点睛”的效果。本文结合教学实例对小学体育课堂教学中的总结式结课、悬念式结课、延伸式结课、激情式结课进行了论述,旨在以此为例探究“学为中心”背景下小学体育艺术化结课的设计策略。
简介:摘要目的对固定剂量复合制剂与板式组合药在肺结核治疗过程中的临床近期效果进行分析和评价。方法从我院的痰涂片阳性肺结核患者中选取324例,并将2009年7月至2011年10月给予板式组合药的患者归为对照组,将2011年11月至2013年10月给予固定剂量复合制剂的患者归为实验组。对患者疗程满2月、5月、6月分别进行痰涂片复查,对两组病人的痰涂片转阴率进行对比分析,评价其疗效;同时比较两组患者的毒副作用发生情况。结果实验组患者疗程满2月、5月、6月痰涂片阴转率分别为85.5%、95.4%、96.7%,毒副作用发生率肝功能异常2.0%、肾功能异常2.0%、皮疹2.6%、胃肠道反应2.6%、其他2.0%;对照组患者疗程满2月、5月、6月痰涂片阴转率分别为86.1%、96.5%、97.1%,毒副作用发生率肝功能异常2.3%、肾功能异常2.3%、皮疹2.9%、胃肠道反应3.5%、其他2.9%;两组相比无明显差异,无统计学意义。结论固定剂量复合制剂与板式组合药在肺结核治疗过程中具有相同的临床效果,毒副作用总体发生率固定剂量复合制剂少于板式组合药,病人依从性较高。
简介:摘要目的研究分析固定剂量复合剂与板式组合药治疗初治涂阳肺结核的临床效果。方法选取选取2014年1月-2015年10月我院所收治的42例初治涂阳肺结核病患,将其分为对照组21例(采取板式组合药治疗)和观察21例(采取固定剂量复合剂治疗)两组,观察分析两组病患的治疗效果。结果经治疗观察组病患的治疗总有效率为20(95.23%),对照组病患的治疗总有效率为16(76.19%),观察组的治疗效果明显优于对照组,且观察组患者的不良反应发生率较小、痰结核菌阴转率较高,两组差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论固定剂量复合剂用于治疗初治涂阳肺结核具有良好的效果,能够显著的帮助病患改善症状,利于病患的身体快速恢复,从而提升病患的治疗总有效率及生活质量。
简介:【摘要】目的 分析抗结核固定剂量复合剂与板式组合药治疗肺结核的临床疗效。方法 选取2022年1月至2023年9月间在我院门诊随访的90例肺结核患者作为观察对象,按照随机数字表,分为对照组(板式组合药治疗)和观察组(抗结核固定剂量复合剂治疗),各45例,比较治疗效果。结果 观察组的治疗有效率为97.78%,明显高于对照组84.44%,(P<0.05)。观察组不良反应发生率为6.67%,明显低于对照组22.22%,(P<0.05)。观察组的痰菌转阴比例更高,(P<0.05)。观察组的病灶吸收与空洞缩小比例更高,(P<0.05)。结论 抗结核固定剂量复合剂是一种新型的抗结核药物,在肺结核的治疗中,应用抗结核固定剂量复合剂治疗具有一定的优势,其服用简便、易操作,可以提升患者的治疗效果,降低不良反应发生率,促进患者的康复。