简介:摘要:学校认真贯彻落实习近平总书记关于做好关心下一代工作的重要精神,结合学校粤语讲古特色项目,利用地域文化资源,通过地方方言,传承传统文化,发挥故事育人功能。把“传统文化、红色文化、乡土文化、法治文化”融入到故事中,通过读、演、编,用小故事阐发大道理,引导学生知党史、感党恩、立志向、修品行,推动育人故事浸润学生心灵,让民族精神在新一代青少年中代代传承。
简介:摘要:新形势下,在流行音乐、美国说唱音乐等多种现代音乐形式的冲击下,我国很多民族音乐文化逐渐衰退甚至消亡。作为中华民族优秀文化的重要组成部分,岭南文化的粤语童谣也开始随着时间的迁移而逐渐消失。面对如此严峻的形势,教育者应承担传承和发扬优秀地方民族音乐文化的责任。然而最好的传承方法,就是粤语童谣进校园,激趣音乐课堂,让粤语童谣从小就植入学生脑海中,传承乡土资源,弘扬民族文化精神,自然而然地做到代代快乐相传。《全日制义务教育音乐课程标准》指出:为了使学生从小就能接受民族音乐文化的熏陶,要善于在音乐教学中运用地区民族民间音乐资源。如何在小学课堂教学中传承粤语童谣呢?这是本文重点探讨的课题。