简介：爱是教育的灵魂,融入了爱的教育才是真正的教育。没有爱的教育犹如没有水的池塘,终会枯竭死去;而有爱的教育犹如恰逢甘霖,充满生机和活力。幼儿阶段的孩子充分享受爱、懂得爱,做事更容易充满自信,更敢于面对挫折。在生活和教学中我有意识地在付出爱的同时,更多地引导爱、发现爱、记录爱……爱的日常每天香喷喷的饭菜上桌,我的女儿都会随口哼唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》,然后大口吃着,小口品着,仿佛能咀嚼出爱的味道。

简介：摘要老师对孩子们的爱就像是和风细雨，浸润着他们的心灵。教师在爱中收获着感动，孩子们在爱中快乐成长！可以说，没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。

简介：王爱爱是著名晋剧表演艺术家、戏剧教育家。1940年出生于梨园世家。7岁随祖母筱桂花学艺,先学花旦后工青衣。9岁登台,16岁唱红晋中。1960年荣调山西省晋剧院至今。她先后向程玉英、牛桂英两位不同流派的表演艺术家潜心学习,既吸收了程派'咳咳腔'刚劲挺拔、朴实酣畅的艺术特色,又继承了牛派稳健大方、含蓄委婉、讲究字正腔圆的艺术风格,并根据自身条件不断创新发展,创造了深受观众喜爱的

简介：一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹气贯滇西的怒江,却不料转出口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细

简介：天下兼相爱则治，交相恶则乱。——出自《墨子·兼爱上》[释义]天下的人如果都相亲相爱，不分彼此，社会就会安定、太平；如果都相互憎恶、仇恨，社会就会混乱、动荡。

简介：我们这个年龄段的人,可以说是看着京剧样板戏、听着京剧经典唱段长大的。几十年过去了,虽然后来的学习、工作与京剧不搭边,但植入脑子里的京剧旋律仍然是那样清晰和亲切。当得知长沙老干部大学初开京剧青衣班的消息后,我怀着对京剧的旧情和对青春的追忆,破例起个大早去报了名。原想先试试再说,没想到,几堂课下来竟让我欲罢不能。任课的两位教师一位是教唱老师胡育岚,另一位是琴师张雪峰。

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简介：索穹顶结构在张拉过程中一般采用分批分级张拉斜索的方式.由于索穹顶结构的环索通常采用连续布置方式,当相邻分批张拉索的内力差作用在环索节点上的分量超过环索与索夹间的最大静止摩擦力后,会引起环索与环索夹之间的滑移.由于环索往往是索穹顶结构中预应力最大的构件,其滑移会对整体结构的内力分布和位形产生严重影响.在准确计算分析的基础上优化张拉方案,控制环索滑移对整体结构的影响是索穹顶结构能否张拉成形且满足设计要求的关键问题.本文提出基于向量式有限元的驱动索单元法进行索穹顶张拉全过程模拟,分析环索滑移对结构内力和位形变化的影响.

简介：你爱一件瓷器。瓷器破碎了划伤你的心你爱孩子往往变成溺爱

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简介：我叫余思颖，在河南省范县第一小学读书，我可喜欢画画了。瞧，这是我画的两幅画。这幅画，画的是星期天，我在楼上听见妈妈喊我，说：“下楼吃饭吧，今天天气很晴朗，吃完带你去公园。”我最喜欢公园了，在公园还可以骑马呢!

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简介：李庆终于还是消失了,在彼此都极度厌烦和怨恨过后.这样也好,毕竟不是每一段感情结束都有一个完美的告别.只是可惜了自己用在李庆身上的那些心了.那些每一个都恨不得达到燃点的心.真是可惜了啊,可惜了,他也配.李庆消失了,但屋子里到处都是李庆.在厨房的、在床上的、在衣柜前的、在电脑桌的、在照镜子的;笑着的、恼着的、挤眉弄眼的、站着的、坐着的.无一不充满恶意.真不知道当初是用哪一只眼睛看上李庆的,现在一一回想过去,简直处处恶心无比.初见时怦然心动的美好,到现在全成了眼瞎有一胳膊深的顽强证据.

简介：“爸爸，你刚刚是不是到花园里给花浇水了？”“是呀，宝贝，你又没看到，怎么会知道？”“因为你鞋子上有泥，袖口有点儿湿，衣服上有茉莉花的香味。”“妈妈，我猜，你一定是买鱼了。”

简介：他们的故事也告诉我们,爱其实是一种细心的发现。在我们长长的一生中,我们必须学会从不同的角度去欣赏那个与自己相守一生的爱人。有一个40岁的美国女人,她做了一件令人吃惊的事情,她在一份报纸上刊登了一则广告,广告的标题赫然写着——廉价出让丈夫一名.是的,她要廉价卖掉自己的丈夫。原因是她不再欣赏自己的丈夫,因为她的丈夫只喜欢旅游、打猎和钓鱼。每年从4月开始他便离开家,外出去钓鱼或探险,直到10月初才回来,整整半年都是在外头游荡的,而她却不喜欢外

简介：教师是一门职业,更是一份沉甸甸的责任,具有其独特的性质和特点。要想教育好每一个学生,达到教育的最终目的,需要牢牢掌握＂爱＂这门艺术。教师对学生的爱,应该是一种发自肺腑、充满热情自信和无私博大、细腻而深厚的爱。它并不来源于亲情和友情,更不是来自个人需要和需求,而是来自于教师的工作使命感和强烈的责任意识,具体的表现为教师对学生所持有的一种无私的付出、期待感和为学生付出一切的激情和信念。

简介：在我三十六年的从教生涯中，三次读过《爱的教育》。第一次是1981年，第二次是1986年，第三次是2016年9月，恰逢第32个教师节。第一次读到这本书时，我还只是一名刚刚踏上讲台不久、从事小学教育的少年书生，那次阅读对我的教育人生影响巨大，印记至深；第二次应该说是因为高中英语课本摘选了《爱的教育》中的两篇故事，我抱着理解故事背景以完成教学任务的目的.

简介：听说过晋剧的外省人,都知道山西有个王爱爱;喜爱晋剧的三晋父老,都爱听王爱爱的演唱。的确,王爱爱老师的演唱音色甜美,音域宽广,吐字清晰,韵味醇厚,灵巧多变,高低自如,表演朴实端庄,情真意切,在晋剧的青衣行中,独树一帜。聆听王老师那甜美动人的演唱,犹如炎热的酷暑饮了一杯香茶,清爽怡人。王老师在50多年的舞台艺术生涯中,成功地塑造了众多不同年龄、不同性格、不同身份的艺术形象,如《打金枝》中的沈后、《明公断》中的秦香

简介：爱可以轰轰烈烈，也可以平平淡淡；爱可以刻骨铭心，也可以悄无声息。现在的孩子享受着各方面的爱，有来自父母的、来自爷爷奶奶的、来自外公外婆的等等。他们的生活中到处充满着爱，很多孩子对爱已经麻木了，他们把爱当作理所当然的事，这些爱已经让他们不屑一顾。没有注意身边的爱，哪会懂得珍惜爱，不珍惜爱，怎么会感动，没有感动又如何学会感恩。针对这一现状，笔者从三个方面入手，让孩子发现爱、体会爱，从而学会爱人。